岳秀華 朱桂云

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展給小學(xué)班級(jí)管理帶來(lái)了新的機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生接受信息的渠道也更加便捷，但隨之給老師在小學(xué)班級(jí)管理中也帶來(lái)了難度。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理問(wèn)題及對(duì)策作了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)；班級(jí)管理；問(wèn)題；對(duì)策研究

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，通過(guò)電腦教課的技術(shù)越來(lái)越受到人們的認(rèn)可，它調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，同時(shí)推動(dòng)了小學(xué)管理工作的發(fā)展。因此。本文筆者為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，在班主任小學(xué)班級(jí)管理中，進(jìn)一步更新了教育管理理念，優(yōu)化班級(jí)管理策略。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源成為現(xiàn)在存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)物質(zhì)條件得到了迅速提高，當(dāng)代小學(xué)生也隨之在這富足的物質(zhì)條件下快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)成為家庭中的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)小學(xué)生的發(fā)展也帶來(lái)了很大的影響，因此，如何正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我們班主任更加應(yīng)該注意的問(wèn)題。

2.班主任不能有效監(jiān)督管理學(xué)生，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)活動(dòng)中專(zhuān)注學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的發(fā)展，給我們的生活、學(xué)習(xí)以及工作都帶來(lái)了很大的方便，方便了人們之間的交流，但是，信息交流的方便也影響了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)精力，因此，這就要求班主任老師要與學(xué)生及家長(zhǎng)做好溝通與交流，讓學(xué)生的注意力重新返回到課堂之中，把小學(xué)生的注意力集中到基礎(chǔ)教育中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，班主任不能讓學(xué)生有效樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了更多的游戲資源，也使暴力、色情等虛假信息得以傳播，對(duì)學(xué)生的心理和生理都產(chǎn)生了很大的影響，如果班主任老師與家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與干預(yù)，學(xué)生會(huì)誘發(fā)各種問(wèn)題。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的時(shí)代中，一定要幫助學(xué)生樹(shù)立人生的方向，為學(xué)生樹(shù)立正確和健康的人生觀、價(jià)值觀，保證學(xué)生的健康發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理的對(duì)策

為了有效解決上述問(wèn)題，對(duì)小學(xué)生班主任提出了更高的管理要求，其在教育過(guò)程中，要為學(xué)生選擇有利的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，然后對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的管理方案，在課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與交流，了解學(xué)生的心理和思想變化，正確引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

1.在教育工作中，小學(xué)班主任要不斷完善和加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，面對(duì)更多新的教育理念和事物，對(duì)于小學(xué)老師的要求也越來(lái)越高，因此，小學(xué)班主任首先要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新對(duì)小學(xué)班級(jí)的管理理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。另外，還要進(jìn)一步提高對(duì)電腦以及網(wǎng)絡(luò)的操作技術(shù)，深入了解其應(yīng)用方法，并能夠在教育工作中有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的環(huán)境下，老師還要不斷提高其綜合素質(zhì)水平，特別對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)講，在教育工作中，一定要學(xué)會(huì)電腦上的課件制作，網(wǎng)絡(luò)授課以及網(wǎng)絡(luò)備課等比較常用的教學(xué)模式，還要熟練掌握一些通信軟件，比如校訊通、QQ等，方便與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。每一個(gè)老師都應(yīng)該具備計(jì)算機(jī)能力考試資格證書(shū)，并在工作中要不斷開(kāi)展和鉆研更多的教育方法，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班級(jí)的管理工作。

2.善于利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬教育教學(xué)途徑

一是利用網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)師生與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流工具，可以有效地打破時(shí)空的界限，讓學(xué)生與老師之間能夠互相交流，使班主任可以進(jìn)一步了解學(xué)生的真實(shí)想法，并可以對(duì)教師的教學(xué)方法和行為進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)溝通工具，暢通學(xué)生與師生之間的交流。二是老師可以充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的有利資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)掘有利的資源，展示教育，引起學(xué)生的關(guān)注度，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)潛能。比如，可以通過(guò)放一些專(zhuān)題片，通過(guò)看故事的方式讓學(xué)生真正融入教學(xué)課程中，真正體會(huì)到教育內(nèi)容的重要性。

3.正確引導(dǎo)學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò)資源真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)

面對(duì)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，小學(xué)教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí)，還要特別加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的正確認(rèn)識(shí)，教師還可以利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)圖文形式，讓學(xué)生準(zhǔn)確了解網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，然后在學(xué)習(xí)中能夠正確地使用網(wǎng)絡(luò)工具。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以講述一些真實(shí)的事例，把一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲然后走上犯罪道路的故事講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生真正感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。

綜上所述，我們可以看出隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在教育教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)管理工具有效地運(yùn)用到班級(jí)的管理中，進(jìn)一步構(gòu)建適應(yīng)小學(xué)班級(jí)管理的工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊金獻(xiàn).試論新形勢(shì)下班主任工作創(chuàng)新[A].河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C]，2006.

[2]白全蓮.用愛(ài)澆灌心靈之花：淺議小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理新思路[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（36）.

編輯 郭小琴