【摘要】在語文課堂教學(xué)中，布置作業(yè)屬于十分重要的一項任務(wù)，也是鞏固學(xué)生課堂知識的重要途徑及方式，具有十分重要的作用及意義，因而合理布置課堂作業(yè)也就十分必要。在新課改形勢下，語文教師應(yīng)當(dāng)充分認識布置課堂作業(yè)的重要性，并且合理布置語文課堂作業(yè)，以保證學(xué)生更好學(xué)習(xí)語文知識，提升其語文水平及能力。

【關(guān)鍵詞】新課改；語文課堂；布置作業(yè)

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在新課改大背景下，在語文教學(xué)中對于各個方面有著新要求，而課堂作業(yè)布置就是其中比較重要的一個方面。所以，在當(dāng)前語文課堂教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)與新課改形式相結(jié)合，積極探討布置課堂作業(yè)的方式，使課堂作業(yè)布置能夠更加科學(xué)合理，促使學(xué)生能夠更好實行語文知識鍛煉，為學(xué)生語文水平及素質(zhì)的提升奠定理想的基礎(chǔ)，提供更好保障。

一、布置語文課堂作業(yè)的重要性

在語文課堂教學(xué)中，為能夠使教學(xué)效果得到保證，使學(xué)生語文水平及能力得以提升，應(yīng)當(dāng)注意積極開展各個方面教學(xué)工作，而其中比較重要的一個方面就是布置語文課堂作業(yè)。對于布置語文課堂作業(yè)而言，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾點：其一，布置語文課堂作業(yè)，可使學(xué)生更好鞏固語文知識，語文作業(yè)的主要內(nèi)容就是所學(xué)習(xí)語文知識相關(guān)習(xí)題，通過完成作業(yè)也就能夠較好鞏固所學(xué)知識；其二，可使學(xué)生語文水平及能力得以提升，在語文課堂教學(xué)過程中，布置語文作業(yè)屬于提升學(xué)生語文能力及水平的主要方式及途徑；其三，布置課堂作業(yè)屬于教學(xué)必然需求，在實際教學(xué)過程中，布置課堂作業(yè)已經(jīng)成為必然需求，通過布置作業(yè)才能夠更好地了解學(xué)生語文知識掌握情況，從而才能夠有針對性地開展進一步教學(xué)，使語文課堂教學(xué)取得更加理想的效果，促使學(xué)生得以更好發(fā)展。

二、新課改下布置語文課堂作業(yè)有效方式

（一）精心選擇教學(xué)內(nèi)容

對于語文課堂作業(yè)而言，其主要作用就是使學(xué)生練習(xí)所學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以保證能夠?qū)λ鶎W(xué)相關(guān)知識加強掌握，或者使學(xué)生對下節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。因此，布置的課堂作業(yè)要能夠?qū)W(xué)生鞏固知識及加深理解知識比較有利，并且使學(xué)生掌握相關(guān)技能技巧，與新課改標準及教材要求相符合。對于語文課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計，作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較有利，在教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證的基礎(chǔ)上，盡量符合少而精原則。同時，對于給學(xué)生所布置作業(yè)，語文教師應(yīng)當(dāng)先完成一遍，對于每道題目目的及解題關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)充分體會，對作業(yè)精心選擇，并且應(yīng)當(dāng)對作業(yè)難易程度及完成時間準確把握。另外，作業(yè)練習(xí)應(yīng)當(dāng)與課本知識密切結(jié)合，與課堂標準要求相符合，課后作業(yè)應(yīng)與課本內(nèi)容密切聯(lián)系，依據(jù)班級具體情況及學(xué)生實際能力，合理選擇作業(yè)內(nèi)容，保證其難度及數(shù)量均能夠適當(dāng)。

（二）針對性布置作業(yè)

在新課改形勢下，要求教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生個體差異加強關(guān)注，使不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求均能夠得到滿足，使每個學(xué)生均能夠得以較好發(fā)展，因此布置課堂作業(yè)也就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出層次性。在布置作業(yè)方面，不但要對后進生及中等生關(guān)注，并且要對優(yōu)秀生關(guān)注，對于能力不同的學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)設(shè)置不同作業(yè)，從而使作業(yè)層次性能夠增強，使每個學(xué)生在完成作業(yè)過程中均能夠體驗到成功樂趣，使其能夠形成正確學(xué)習(xí)態(tài)度，將正確學(xué)習(xí)方法掌握，持續(xù)對學(xué)生實行輔導(dǎo)，從而使每個學(xué)生均能夠得到不同程度提升，進而使學(xué)生語文水平及語文素質(zhì)能夠得以有效增強，促使其得以更好發(fā)展。

（三）選擇靈活多樣的作業(yè)形式

在布置課堂作業(yè)方面，應(yīng)當(dāng)盡可能保持多樣性，通過變化各種不同形式，可使學(xué)生對完成作業(yè)更加感興趣，而多樣性具體所指的就是在設(shè)計課堂作業(yè)時應(yīng)當(dāng)注意涉及聽說讀寫各個方面內(nèi)容，并且要利用所有能夠利用的方式對語文知識進行學(xué)習(xí)，使其較好服務(wù)于語文知識學(xué)習(xí)。就當(dāng)前實際情況而言，電視、廣播以及網(wǎng)絡(luò)與社會實踐等均可在學(xué)生進行語文知識學(xué)習(xí)方面提供較廣闊平臺，比如剪報紙可使學(xué)生作為資料庫，以便對其進行較好引用，同時也能夠增強學(xué)生興趣。另外，教師可引導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐作業(yè)，要求學(xué)生在社會實踐中完成作業(yè)內(nèi)容，這對學(xué)生語文知識運用能力的提升十分有利，可使學(xué)生更好掌握相關(guān)語文知識，并且更好運用語文知識，使學(xué)生語文能力及水平能夠得以有效提升，促使其得以更好發(fā)展。

（四）實行有目的的訓(xùn)練

在布置語文課堂作業(yè)方面，另外比較重要的一點就是實行有目的的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上才能夠真正實現(xiàn)布置作業(yè)的目的及效果。具體而言，語文教師在布置作業(yè)方面，應(yīng)當(dāng)詳細調(diào)查及分析學(xué)生實際情況，依據(jù)學(xué)生實際情況選擇合理作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)方式，從而使作業(yè)布置能夠更加符合學(xué)生實際情況。比如，有些學(xué)生閱讀理解能力比較差，在布置作業(yè)時可多給學(xué)生布置閱讀理解相關(guān)作業(yè)，從而使學(xué)生閱讀理解能力能夠得以有效提升；有些學(xué)生作文能力比較差，教師在布置作業(yè)時也就應(yīng)當(dāng)多指導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，通過不斷進行寫作訓(xùn)練，使學(xué)生作文水平得以有效提升。

三、結(jié)語

在新課改背景下，語文課堂教學(xué)各個方面均受到較大程度影響，作業(yè)布置就是其中比較重要的一個方面。所以，在語文課堂實際教學(xué)中，作為語文教師，應(yīng)當(dāng)對布置語文作業(yè)的重要性加強認識，并且通過有效方式合理布置語文作業(yè)，使語文作業(yè)的價值及作用得以更好發(fā)揮，促使學(xué)生能力得以有效提升。

參考文獻

[1]車泰安.語文高效課堂作業(yè)布置之我見[J].新課程（中），2016（8）.

[2]黃珍麗.創(chuàng)新作業(yè)布置模式，提高語文課堂效率[J].教師，2011（16）.

作者簡介：王安平，男，本科，重慶市涪陵區(qū)江北街道黃旗小學(xué)語文一級教師，長期從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作。

（編輯：龍賢東）