劉麗紅

摘 要：現(xiàn)如今，由于信息技術(shù)的不斷推動(dòng)，信息化已經(jīng)不僅代表的是一種檢測(cè)手段，它已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大助力。對(duì)于信息化的建設(shè)來說，它是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義可持續(xù)發(fā)展重要舉措之一，職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的培養(yǎng)和發(fā)展作為國(guó)家信息化的發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)，職高教育中不單是信息技術(shù)的全面應(yīng)用，而且也是在教育事業(yè)中教育理念和模式的改變和革新，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和建設(shè)不僅能促進(jìn)職高教育突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而且也可以提高職高教育的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。而在當(dāng)下，計(jì)算機(jī)作為一種創(chuàng)新課程，它以互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)為基礎(chǔ)，深入滲透職高教學(xué)的各個(gè)方面，不僅對(duì)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和建設(shè)起到了創(chuàng)新性的影響，而且也為計(jì)算機(jī)教學(xué)的探索創(chuàng)造出了新的途徑，提供了新的技術(shù)。

關(guān)鍵詞：職高院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)研究

一、職高計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀研究分析

（一）教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，不能很好讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí)

在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，由于學(xué)生接受的都是傳統(tǒng)式的教學(xué)模式，說教式的教學(xué)方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中都比較枯燥乏味，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，而且教學(xué)模式過于單一，學(xué)生接受的知識(shí)面不夠廣泛，因此學(xué)生不能學(xué)到豐富的知識(shí)。

（二）教師計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏生機(jī)，不能很好調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

師者，傳道授業(yè)解惑也，教師對(duì)于學(xué)生而言，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，但是在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，由于教師的教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，僅僅只是根據(jù)理論知識(shí)而上機(jī)做題，致使學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂上不能自己主動(dòng)的發(fā)揮自己的思維，教師的教學(xué)方式過于沉悶，從而導(dǎo)致了學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）職高計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏和專業(yè)知識(shí)的相結(jié)讓學(xué)生把計(jì)算機(jī)知識(shí)充分利用到研究的領(lǐng)域

針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)，職高院校的教學(xué)只是注重于對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和教育教學(xué)，而忽視了將理論實(shí)踐于實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐，致使學(xué)生只學(xué)習(xí)到了片面的理論，而在日常生活中卻不能照常發(fā)揮。而且計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，學(xué)生并沒有吧在計(jì)算機(jī)中學(xué)習(xí)的知識(shí)充分應(yīng)用到研究領(lǐng)域，導(dǎo)致學(xué)生上手操作的過程中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而為我國(guó)職高計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來了諸多不便。

二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐，能不斷深入學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，有助于學(xué)生把理論與專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，只要學(xué)生有新穎的創(chuàng)新思維，就可以不斷提高自己的創(chuàng)新能力，從培養(yǎng)自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，有助于學(xué)生在實(shí)踐中充分應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)揮思維想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的潛質(zhì)，有助于學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，是學(xué)生開拓更廣的思維空間，是學(xué)生在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以更好地發(fā)展高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平

在計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展和不斷更新中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，革新學(xué)生的思維能力，有助于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷深入挖掘計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而提高計(jì)算機(jī)的專業(yè)技能，進(jìn)而為我國(guó)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思路是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)

眾所周知，教師的教學(xué)思路和管理理念是提高學(xué)生的創(chuàng)新能力拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維的重要保障，然而，現(xiàn)在的很多職高院校，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師的教學(xué)思路還比較陳舊，因此必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思路，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（二）營(yíng)造創(chuàng)新教育的外在環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新的意識(shí)

現(xiàn)如今，各個(gè)職高院校的教育不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)使學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考能力，因此現(xiàn)階段，職高院校更應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新教育的外在環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生可以通過開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，深入挖掘計(jì)算機(jī)技能，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，從而為學(xué)生激發(fā)自我的創(chuàng)新能力提供有效的保障和前提。

（三）積極地進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)

計(jì)算機(jī)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅要求學(xué)生擁有足夠豐富的理論知識(shí)，而且也要求學(xué)生的動(dòng)手操作能力極強(qiáng)，然而，現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)仍然沿用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)手段不夠新穎，由于計(jì)算機(jī)屬于一門新興的學(xué)科，教育教學(xué)的方式存在著特殊性，因此計(jì)算機(jī)教學(xué)效果評(píng)價(jià)也勢(shì)在必行，學(xué)生的實(shí)際操作能力以及學(xué)習(xí)水平和成績(jī)必須要進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，從而加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)而為我國(guó)計(jì)算機(jī)類專業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展作出努力。

四、總結(jié)

本文通過對(duì)計(jì)算機(jī)在職高教育領(lǐng)域中的全方位應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入研究，探討出對(duì)職高教育的重要影響，以求能夠解決職高教育發(fā)展過程中所遇到的種種問題。從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)在職高教育領(lǐng)域中得全方面應(yīng)用，進(jìn)而使新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)管理方法能夠得到的廣泛的實(shí)踐，為我國(guó)的職高教育的發(fā)展提供了巨大的技術(shù)支持。

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