黃青青 張多來 吳從曉

摘 要：新媒體時代，微信作為一種新興的信息傳播載體，深受高校大學生群體喜愛，基于微信新媒體的視角，研究微信新媒體在傳播社會主義核心價值觀方面發(fā)揮的重要作用勢在必行。立足民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育的實際，研究民辦高校大學生社會主義核心價值觀面臨的困境、分析基于微信平臺的的核心價值觀培育優(yōu)勢，并在此基礎上提出基于微信的民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育的有效對策，無疑具有重要意義。

關鍵詞：微信；高校；社會主義核心價值觀；培育

引言： 新媒體時代，微信作為一種新興的信息傳播載體，備受大學生群體喜愛。在移動網絡呈大眾化發(fā)展的趨勢下，據中國互聯(lián)網信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第33次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示：“整體即時通信用戶規(guī)模在移動端的推動下提升至5.32億，增長6440萬，使用率高達86.2﹪，繼續(xù)保持第一的地位。”由此可見，微信融入當今大學生的學習與生活，已是不爭的事實。部分民辦高校立足于自身的實際，與時俱進地將“微信”這種新興信息載體引入社會主義核心價值觀培育過程之中，開通微信公眾號，建立微信聯(lián)絡群等，積極運用微信新媒體優(yōu)勢，著力創(chuàng)建基于微信的社會主義核心價值觀培育平臺，引導大學生積極認同并踐行社會主義核心價值觀，并在實踐中取得了良好效果，基于此，筆者認為：以微信研究為例，分析民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育過程中面臨的困境與挑戰(zhàn)，研究民辦高校基于社會主義核心價值觀的微信培育平臺的優(yōu)勢，并在此基礎上探索出針對民辦高校社會主義核心價值觀切實可行的培育對策，這對于民辦高校社會主義核心價值觀培育工作而言，無疑具有重要意義。

一、民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育面臨的困境

（一）價值取向多元，削弱核心價值觀的價值主導

新媒體時代，人們借助新媒體網絡平臺可以隨時隨地按照自己的需求搜集、傳播或發(fā)布各類信息，網絡上，大量信息日積月累，逐漸形成如今網絡信息紛繁復雜、零散雜亂的現(xiàn)狀。大學生每日生活在如此龐大的信息海洋之中，每天都要主動或被動地去處理大量信息。這些信息既包含著人們多元的價值觀又蘊藏著不同立場的現(xiàn)實訴求，可謂應接不暇、身心俱疲。一方面，網絡空間就如同橫亙在大學生生活中的一個巨型信息商場，零散多樣的信息分布其間，多元化價值觀所投射出的誘惑無處不在，令人難以抉擇。網絡媒體向大學生傳播信息的多樣化特質使心智尚未十分成熟的大學生在價值判斷時容易出現(xiàn)模糊不清的情況，另一方面，現(xiàn)實的情況是民辦高校大學生中的一部分人自律意識薄弱，自控力不強，在大學寬松的學習氛圍中，極易懈怠，對網絡信息缺乏清晰的判斷能力，諸如：很多大學生沉迷網絡，課上課下，手機不離手，熱衷于刷微信與打游戲，卻對網絡上大量信息的辨析力差，對信息接收缺乏必要的辨別能力和自我保護能力。這些情況在一定程度上導致近年來一些大學生思想偏激，常有危害家庭和社會的事件發(fā)生。網絡媒體向大學生傳播信息價值多元化的特點對于正處在青春期的大學生具有極大的吸引力，這種狀況在客觀現(xiàn)實生活中無疑加大了民辦大學生對網絡信息選擇判斷的難度，削弱了民辦高校大學生對主流意識形態(tài)的認同，容易造成大學生思想的迷失。[1]

（二）內涵建設薄弱，消解核心價值觀的厚重內核

黨的十八大指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”?！吧鐣髁x核心價值觀是指一定階段內對人們價值觀念和道德規(guī)范的高度抽象和理論升華，簡短二十四個字卻從國家、社會、個人三個層面構建起反映我國現(xiàn)階段全體人民價值需求的深層信念系統(tǒng)?！?[2]厘清社會主義核心價值觀的具體概念有助于加深對其內涵的深刻認知。一方面，高校作為大學生學習和接受社會主義核心價值觀的重要場所，在社會主義核心價值觀內涵建設方面負有重要職責，而在現(xiàn)實實踐中，一些民辦高校在辦學過程中始終以社會需求和學生就業(yè)為導向，往往在一些緊跟社會需求的專業(yè)建設上精心投入人力物力，而對學生的思想意識形態(tài)工作這種潛在的軟實力建設明顯存在重視不夠、投入不多的情況。因此導致一些大學生在感受、領悟社會主義核心價值觀內涵及意義等方面表現(xiàn)得較為淡漠。甚至對思想政治教育有誤解和抵觸的情緒。因而，一些民辦高校大學生對中國傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新、西方現(xiàn)代文化的借鑒與反思，當今社會思潮的分析與理解方面的能力較為薄弱。另一方面，新媒體時代，大學生在快節(jié)奏、碎片化與娛樂化閱讀的接受背景下極易受網絡世界里盛行的多元化、功利化的價值傾向影響，一些學生將時光消磨在網絡世界，追逐娛樂新聞及明星動向，熱衷于點評社會極端現(xiàn)象、傳播搞笑視頻等卻對國家、社會的現(xiàn)狀與前景漠不關心，家國情懷淡化，這種狀況極大地消解了社會主義核心價值觀的厚重內核。

在我國社會轉型的關鍵時期，高校負有挖掘、傳播并引導社會主義核心價值觀的神圣職責，有學者認為，“社會主義核心價值觀的培育需要社會、家庭、學校形成教育合力，而目前三方面的教育力量仍然存在很大差距，未能形成培育合力?！盵3]只有各方配合，真正挖掘出核心價值觀的厚重內核，才能真正從心靈上對大學生產生巨大的感染力與吸引力，讓大學生從內心深處認同并在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。

（三）交互傳播迅捷，沖擊核心價值觀的的輿論引導

新媒體時代，在網絡呈現(xiàn)大眾化發(fā)展的趨勢下，其中最突出的變化就是信息的自由創(chuàng)造和傳播，在此過程中，僅就微信傳播而言，社會中的每一個人都肩負信息的產生和傳播職能，不同的人帶著不同的理念、觀點、信仰、風格和生活方式在網絡空間里碰撞，各種信息交互傳播迅捷?！霸谶@個過程中，微民們享受著草根英雄集體狂歡的快感，表現(xiàn)出對于傳統(tǒng)價值觀的嘲諷與解構，其本質是一場爭奪信息主導權的輿權博弈”[4]傳播學理論提出“把關人概念”把關人在信息流通的關口可以有效地掌控和疏導信息。他們可以充分利用自己身份優(yōu)勢對新聞信息進行揀擇、潤色乃至作深度挖掘，從而進一步引導和控制社會輿論的導向。但在當今的網絡信息環(huán)境下，微信等自媒體發(fā)展迅捷，微信因其自身信息交流的平等、開放，匿名、交互性的特點備受網絡大眾的喜愛，從某種意義上來說，新媒體的發(fā)展為人們拓展了更為自由的交流空間，從而弱化了傳統(tǒng)信息把關人的地位，同時，信息交互傳播的迅捷性，也不斷沖擊著核心價值觀的輿論引導力。

二、基于微信平臺的民辦高校社會主義核心價值觀培育優(yōu)勢

（一） 注重培育對象主體化、化被動為主動

新媒體時代，基于微信平臺的社會主義核心價值觀培育過程注重培育對象的主體化需求，其主要表現(xiàn)在以下方面：一是充分尊重大學生主體性，堅持培育以人為本的理念。大學生正值青春年華，思維活躍，個性鮮明對社會的期望值高，希望得到社會的尊重和認可。通過微信平臺所打造的平等、開放的交流空間，高校社會主義核心價值觀的培育工作可以更好地針對大學生的思想狀況來展開。高校思政教育工作者通過微信交流平臺能更好地傾聽并收集大學生的相關信息，做到核心價值觀教育有的放矢。二是微信具有強大的信息交互性能有效強化大學生的主觀能動性。微信平臺對社會熱點及焦點事件的關注及持續(xù)性的推送、微友之間相互的“關注”及大學生對微信公眾號的關注可以保持對教育效果進行及時反饋、跟進來了解大學生的思想動態(tài)，并保持暢通的交流。第一時間發(fā)現(xiàn)并解決問題。有助于提高大學生培養(yǎng)自我教育與自我管理的能力，化被動教育為主動參與，有效提升大學生價值觀培育效果。

（二） 注重培育方式鮮活化，化單一為多樣

傳統(tǒng)教育觀念認為，社會主義核心價值觀的培育，重在課堂與校園，注重從正面灌輸與引導學生。與傳統(tǒng)的高校社會主義核心價值觀培育方式相比，新媒體時代基于微信平臺的社會主義核心價值觀的培育方式打破傳統(tǒng)觀念束縛，已在悄然發(fā)生改變。主要體現(xiàn)在以下方面：一是填鴨式向引導式轉換，傳統(tǒng)價值觀教育所采取的單向灌輸為主的填鴨式教育已不能適應當今網絡信息時代價值觀多元化的教育現(xiàn)狀。如果高校的社會主義核心價值觀教育只單一地專注于主流價值觀在大學生中的傳導，則極易忽視其他價值觀的輻射影響。因此，新媒體時代社會主義核心價值觀教育者的責任是站在客觀、公正的立場上幫助大學生學習分析鑒別與判斷事物的能力，在對不同價值觀的對比體驗中感受社會主義核心價值觀的魅力。其二是由平面化向立體化轉換，傳統(tǒng)價值觀教育注重平面媒體的傳播功能，新媒體時代，“新媒體技術集圖、文、聲、像于一體，熔聲、光、電、化于一爐”[5]可為受教育者營造聲色交融，圖文并茂的立體化教育情景。相較于傳統(tǒng)媒體平面化傳播，基于微信平臺的新媒體立體化的傳播對大學生更具吸引力。其三是說教式向交流式轉換，在新媒體時代，以微信為例，大學生群體既參與信息的制作同時也是信息傳播者，以往高校居高而下的說教培育方式必然受到大學生受眾的抵觸，因此，高校大學生社會主義核心價值觀培育正確的姿態(tài)是和大學生以平等的身份來互動交流，充分挖掘并依托微信網絡平臺，營造暢通無阻的多向交流空間，在交流理解的基礎上建立起對社會主義核心價值觀的認同。

（三） 注重培育氛圍生活化，化教育于無形

當下，微信作為最受大學生群體歡迎的新媒體，已充分融入大學生生活之中，“相對于其他新媒體，大學生在微信的活躍使用人群中比例最大，比達咨詢的報告顯示，微信現(xiàn)有用戶主體具有鮮明的年輕化特征，這其中的職業(yè)分布又以碎片化時間最多的大學生占比最大，達

到64.51%?！盵6]很多學生利用微信購物、閱讀、休閑、交友、微信儼然已經成為大學生生活中重要的組成部分，好的價值觀培育工作一定要立足于大學生的真實生活，注意傾聽大學生的心聲，利用微信平臺傳播積極健康的正能量訊息，充分發(fā)揮微信平臺生活化功能并引導學生體悟社會主義核心價值觀的精髓。及時給予學生溫暖的人文關懷，化教育于無形。

三、基于微信的民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育對策

微信在民辦高校大學生群體中備受青睞，對民辦高校社會主義核心價值觀培育工作而言，無疑提供了嶄新的培育平臺。因此，挖掘基于微信的民辦高校社會主義核心價值觀培育潛能，在此基礎上構建民辦高校大學生社會主義核心價值觀微信德育平臺是民辦高校社會主義核心價值觀培育工作的一個絕佳途徑，也是新媒體時代改進和加強民辦高校大學生社會主義核心價值觀教育的重要方式。

（一） 革新觀念，挖掘微信教育潛能

新媒體時代，民辦高校要緊跟時代發(fā)展趨勢，及時革新教育觀念，高度重視微信在社會主義核心價值觀教育中的重要作用。迎接挑戰(zhàn)，把握機遇，切實提高民辦大學生社會主義核心價值觀教育的實效性。一是高校作為社會主義核心價值觀教育主體要革新教育觀念，正確認識微信在社會主義核心價值觀教育中的雙面作用，逐步完善監(jiān)管措施，以實際行動，規(guī)避微信傳播的負面風險，充分挖掘微信積極向上的教育潛能。二是大學生作為核心價值觀教育的客體，也應在思想上及時轉變觀念，改變以往在使用微信過程中側重于其休閑娛樂功能的刻板印象，微信作為新媒體平臺進入社會主義核心價值觀教育領域是當下教育與新媒體結合的必然趨勢，也是大學生利用新媒體平臺了解時政訊息，理解國家政策，提升自身政治素養(yǎng)的絕佳途徑。

（二） 構建平臺，創(chuàng)新微信教育模式

微信作為民辦高校在新媒體時代社會主義核心價值觀教育的新載體，是新時期民辦高校教育模式的創(chuàng)新。構建完善的微信新媒體平臺，可有效拓展高校社會主義核心價值觀教育的空間。一是打造功能完善、話語權威的微信教育公眾號?！芭c以往的溝通交流方式所不同的是，微信公眾號實現(xiàn)了文字、圖片、語音、視頻信息在通訊工具上迅速的交流，信息傳遞更加人性化，貼近生活。這就大大豐富了高校思想政治教育的方式?！盵7]目前部分民辦高校的社會主義核心價值觀教育公眾號需要配備專業(yè)化、穩(wěn)定的運營團隊，逐步完善公眾號的教育功能。不斷發(fā)掘推送內容，根據大學生的主體需求來加強信息交流等方面打造備受大學生歡迎的培育平臺。二是構建分層、交叉式的微信交流網絡空間。通過校級、院級、班級微信平臺的分層構建逐步優(yōu)化運營管理的手段，不斷挖掘優(yōu)質內容，積極引導大學生作關于社會主義核心價值觀的深層思想交流。根據民辦大學生的實際需求，通過公眾號打造其真正感興趣的關于社會主義核心價值觀的優(yōu)質教育內容，并鼓勵大學生將其分享到自己的朋友圈，核心價值觀培育公眾號要想發(fā)揮其最大的教育傳播功能的關鍵是引發(fā)基于微信傳播節(jié)點二次傳播，繼而引發(fā)更大規(guī)模的傳播，逐步構建基于民辦高校社會主義核心價值觀培育的分層交叉式的微信交流網絡空間。獲得良好的教育傳播效果。

（三） 整合資源，豐富微信教育內容

目前，我們所處的網絡時代，信息紛繁復雜、良莠不齊，因為網絡空間的開放性和交互性特征，網絡上的信息資源在較大范圍內能夠開放共享，要營造基于微信平臺的民辦高校大學生社會主義核心價值觀的良好氛圍，踏實做好資源的整合工作是其中重要環(huán)節(jié)。一是整合輿論資源。在微信平臺傳播交互性強背景下，一些網絡的意見領袖，具有引導輿論的巨大能量，但他們中的一部分缺乏社會責任感，道德水平低下，經常發(fā)布一些對國家級社會及社會主義核心價值觀方面極端偏激的網絡言論，一定程度上造成了部分大學生對社會主義核心價值觀的誤解，嚴重影響了大學生對社會主義核心價值觀的認同與接納。民辦高校要建立并逐步完善一套行之有效的網絡監(jiān)管制度，規(guī)范并指導網絡意見領袖的言行。通過構建社會主義核心價值觀微信教育平臺作為中介能較好地對傳播者、傳播內容進行揀擇和把關，借此更好地幫助大學生了解和逐漸領悟核心價值觀的精髓。二是整合民辦高校人力資源。鼓勵師生積極參與社會主義核心價值觀優(yōu)質思想內容的挖掘和傳播。整合網絡資源的工作不僅需要得到高校還需要全社會社會成員的共同努力，大學生自身更是其中關鍵的成員。將優(yōu)秀大學生吸納進高校微信平臺的運營隊伍，通過在民辦高校各級學院招收教師和學生通訊員，集思廣益，為社會主義核心價值觀微信教育平臺創(chuàng)新推送內容，始終關注民辦高校師生的思想動態(tài)，將社會主義核心價值觀教育融入到大學生的實際生活中，為社會主義核心價值觀培育打下堅實基礎。

結語

綜上所述，目前，微信新媒體運用于民辦高校社會主義核心價值觀培育工作之中雖然還在初步的探索階段，但在民辦高校社會主義核心價值觀的培育過程中利用微信新媒體來有效提升社會主義核心價值觀培育效果是切實可行的有效對策，而且未來發(fā)展空間巨大。尚有待進一步的研究與發(fā)展。

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（作者單位：廣東技術師范學院天河學院，廣東 廣州 510540）