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        從認(rèn)知角度考察日語「先」的語義擴張

        2018-06-22 09:28:38楊亞梅
        青年文學(xué)家 2018年11期
        關(guān)鍵詞:認(rèn)知語言學(xué)

        摘 要:在學(xué)習(xí)日語的過程中,常常見到「先送り」「後回し」兩個詞語,「先」和「後」表示相反的意思,但為何兩者都有“拖延,延遲”之意呢。另例句「先のことは心配しないで、今を楽しみましょう?!怪?,「先」是表示過去還是將來呢,很讓人費解。故本文將從認(rèn)知語言學(xué)中的隱喻和意象圖式角度對「先」的語義擴張進行考察,意圖利用認(rèn)知語言學(xué)的方法簡單解釋「先」的基本義到延伸義的過程。

        關(guān)鍵詞:日語;語義擴張;認(rèn)知語言學(xué)

        作者簡介:楊亞梅(1991-),女,漢族,河南省信陽市人,大連外國語大學(xué)2015級日語專業(yè)在讀碩士研究生,研究方向為外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(日語)。

        [中圖分類號]:H36 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]:A

        [文章編號]:1002-2139(2018)-11--02

        一、隱喻和意象圖式

        隱喻是認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域中經(jīng)常被用到的概念,隱喻是用一種事物暗喻另一種事物,而兩事物所反映的現(xiàn)實現(xiàn)象之間具有某種相似性。隱喻就是在彼類事物的暗示之下感知、體驗、想象、理解、談?wù)摯祟愂挛锏男睦硇袨?、語言行為和文化行為。

        “意象”指的是憑想象得到的某個物體的形象?!皥D式”指的是我們把經(jīng)驗和信息加工組織成可以較長存在于記憶中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。意象圖式也就是人腦對生活中的各種經(jīng)驗進行過濾、加工、整合、歸納和抽象的過程和結(jié)果。

        二、「先」的基本義

        日本權(quán)威詞典《日語國語大辭典》、《新明解國語辭典》、《廣辭苑》、《大辭林》對「先」的基本義進行了界定,并根據(jù)一定的條件收集了對應(yīng)關(guān)系的詞匯。其基本義如下:

        1,細(xì)長物體的尖端或末端,突出且尖銳的部分,端。

        2,空間中的前方,往前的地方。

        3,先,前,時間上比較早。

        4,之前,先前,時間上比較晚。

        5,先,事先,預(yù)先,次序在前。

        6,上方,上位,上位的場所。

        7,成為某個行為的目的的人或場所,目的地,對方。

        根據(jù)詞典解釋,「先」的基本義是物體的尖端或末端。國広哲彌先生利用隱喻的方法從“意義素”的觀點對「先」進行了分析,并將其定義為帶有方向性的橫長物的B部分。如下圖1表示了「先」的現(xiàn)象素,空白箭頭代表「先」。

        圖1「先」的現(xiàn)象素

        例1:ペンのさきが壊れた。筆尖壞了。

        例2:鳥が枝先にいる。鳥在枝頭。

        例3:棒の先っぽ。棍的尖兒。

        以上三個例句中「先」都表示橫長物體的尖端,也是「先」最初意義的基本用法。另外還有“手先”“爪先”“刃先”等詞語存在。

        三、抽象意義的語義擴張

        1、空間性表達(dá)中「先」的語義擴張

        (1)空間中的前方,往前的地方

        如下圖「先」的空間性認(rèn)知圖示所示,「先」空間性的意義是指行進的前方,順序之前。對此,我們和“前”的空間意義相比較進行考察。

        例4:學(xué)校の前に郵便ポストがあります。(視線的前方)

        例5:學(xué)校の先に郵便ポストあります。(動作的前方)

        這兩個例句翻譯成中文都是“學(xué)校的前面有郵筒”。例4是將學(xué)校作為參照點,郵筒就在學(xué)校視線的前方。“先”一詞也表示前方,但不單單表示位置,它還表示說話人、學(xué)校、郵筒并不是在視線內(nèi)的一條直線上,也就是說,要以學(xué)校為起點,經(jīng)過一些障礙物向前移動,最終到達(dá)郵筒的位置。

        (2)順序或次序在前。

        例6:行列の先。隊伍的前面

        例7:先に立つ。站在前面

        將隊伍比作一個橫長物體,運用隱喻的方法,將隊伍的前面用「先」來表示。

        2、時間表達(dá)中「先」的語義擴張

        (1)以后,將來

        將表示時間和空間概念的「先」轉(zhuǎn)換成“時光的流動”來進行說明,將其比作“時光如梭”

        圖2表示“未來”的「さき」

        圖2的箭頭表示“將來”,時間是從過去指向?qū)?,我們的視線可隨著箭頭的指向移動,這個視點是現(xiàn)在,因此,表示時間的黑色箭頭的尖端通常表示將來。

        下面示例中的「先」均表示將來

        例8:これから10年先、日本はどうなっているでしょう。

        例9:先が思いやられる。前途不堪設(shè)想。

        例10:出発の決定を先送りする。推遲了出發(fā)的決定。

        例11:目先が利く。先見之明。

        (2)在此之前,過去

        「先」在表示過去的意思時,其意象圖式如下所示

        圖3表示“過去”的「先」

        根據(jù)國広哲彌先生的觀點,具有空間意義的移動體按照順序出現(xiàn),事件a處在視點的時間點時,就產(chǎn)生了“過去”的意思??磮D可知,a和b表示一個事件,b行進在a的前方,以客觀的視點的“前”分別經(jīng)過。如箭頭所示,“時間”由左“流向”右,b行進于a之前。即產(chǎn)生了“b發(fā)生的時間要早于a”的順序,大黑點表示b和a的出現(xiàn)順序,如箭頭所示,事件a與視點相結(jié)合時,「先」就表示“過去”的意思。

        例12:先ほどの意見を述べた。陳述了剛才的意見。

        例13:先に申し上げたとおり。正如之前所說。

        例14:先から雨が降り出した。早就下雨了。

        (3)在時間或順序方面,處于“前面”的位置

        例15:さきに手を洗ってから食べる。先洗手再吃飯。

        例16:先に手配する。事先安排。

        3、成為某行為的目的的人或場所。目的地、對方

        例17:午後六時に訪問先を辭去した。下午六點離開了訪問地。

        例18:最近、得意先を立ち回っている。最近一直與客戶周旋。

        4、尊敬的表達(dá)

        例如:先様、先生、先輩

        5、上位、處于上位的事物,上位的場所

        例如:先立つものは金です。首要的是錢。

        先端技術(shù)。尖端技術(shù)。

        綜上所述,本文通過隱喻和意象圖式的認(rèn)知方法,詳細(xì)解讀了「先」由本義“具體事物的尖端”擴張到具有空間意義的“前方”,具有時間意義的“過去”、“將來”、“目的地”,表示尊敬表達(dá),及上等場所或事物等抽象意義的過程,從而使日語「先」的意義更容易理解和掌握。

        參考文獻(xiàn):

        [1]國広哲彌.理想の國語辭典[M].大修館書店.1997.

        [2]山梨正明.前·後のイメージ·スキーマ:時間概念の拡張[J].認(rèn)知語言學(xué)論考.1995.

        [3]巖崎真哉.メタファーとメトニミーの認(rèn)知的分析:時間表現(xiàn)を中心に[J].大阪工業(yè)大學(xué)紀(jì)要.2010.

        [4]劉春梅.日本語と中國語における〈前/後〉の対照研究[J].劍南文學(xué).2012.

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