胡雪松

摘要：本文主要對(duì)中國(guó)當(dāng)前的高校油畫教學(xué)以及影響高校油畫課堂教學(xué)的因素進(jìn)行了研究，首先針對(duì)現(xiàn)在中國(guó)油畫的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后通過(guò)思考提出了一些具體的高校油畫課堂改革方案。本文的主要目的是為了強(qiáng)調(diào)全面型的油畫教學(xué)改革的重要性，以便促進(jìn)高校油畫課堂的教學(xué)效果，同時(shí)也希望能為當(dāng)前中國(guó)高校油畫課堂教學(xué)存在的一些問(wèn)題給予一些啟示和借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校油畫 油畫課堂 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：J20-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）07-0147-02

一、高校進(jìn)行全方位油畫教學(xué)改革的重要性

當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，隨著人們的生活水平不斷提高，國(guó)家也越來(lái)越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，不僅是一般的科學(xué)知識(shí)類教育，還包括了體育和藝術(shù)類的教育。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平越高，人們對(duì)物質(zhì)文化精神文化的需求就日益增長(zhǎng)，當(dāng)前中國(guó)的油畫市場(chǎng)也開(kāi)始繁榮起來(lái)，油畫教學(xué)因此也引起了藝術(shù)教育行業(yè)的重視。中國(guó)現(xiàn)在有很大一部分學(xué)習(xí)油畫繪畫的學(xué)生，不單單是以后將要從事藝術(shù)行業(yè)的學(xué)生，還有因?yàn)橄胍嵘约旱乃囆g(shù)素養(yǎng)和文化氣質(zhì)而選擇學(xué)習(xí)油畫的學(xué)生。人們想通過(guò)油畫的學(xué)習(xí)來(lái)掌握一些基本的繪畫技巧，不僅在工作還是興趣方面都有一些幫助和提升。與此同時(shí)，在油畫市場(chǎng)繁榮興盛的場(chǎng)面下，一些問(wèn)題也不可避免的發(fā)生了。中國(guó)每年的畢業(yè)生人數(shù)都在呈急速上升趨勢(shì)，就業(yè)問(wèn)題成為了畢業(yè)生的一個(gè)大難題，對(duì)于油畫專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找工作面臨的困難比一般普通高校畢業(yè)的學(xué)生更艱難，這使得中國(guó)高校油畫教學(xué)面臨了一些危機(jī)和挑戰(zhàn)。與之相伴的是油畫教學(xué)存在的許多問(wèn)題，包括教學(xué)內(nèi)容、方法、模式等方面的不足，使得無(wú)法推進(jìn)我國(guó)油畫事業(yè)的全方位發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)中國(guó)的油畫事業(yè)在藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展了快一百多年了，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，從接觸西方的油畫藝術(shù)到學(xué)習(xí)西方油畫的繪畫技巧，再到發(fā)展和創(chuàng)造出屬于我國(guó)自己獨(dú)特的油畫技藝和藝術(shù)風(fēng)格，中國(guó)油畫漸漸發(fā)展成了繪畫種類中的一個(gè)重要藝術(shù)類別。在今天這個(gè)全方位、多元化發(fā)展的時(shí)代，油畫向著多元化發(fā)展的趨勢(shì)是板上釘釘?shù)摹Ｓ彤嫷乃囆g(shù)風(fēng)格主要有寫實(shí)和抽象等，中國(guó)的寫實(shí)油畫已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)比較高的程度，比如冷軍等油畫藝術(shù)大家。但是西方的油畫藝術(shù)思想和形式更加多樣化，在漫長(zhǎng)的西方繪畫史上不斷發(fā)展和裂變出了不同方向不同風(fēng)格的油畫藝術(shù)形式和風(fēng)格。這也是我國(guó)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的，要突破單一的寫實(shí)油畫風(fēng)格的框架，中國(guó)的油畫教育教學(xué)必須向著多元化的方向發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)油畫事業(yè)進(jìn)步，掃清前路的障礙。

二、當(dāng)前高校油畫課堂教學(xué)的不足

（一）油畫課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新

我國(guó)的教育一向是以老師為主導(dǎo)，就拿幼兒繪畫來(lái)講，一般的教學(xué)模式都是老師把繪畫的每一步都交給學(xué)生讓學(xué)生從臨摹作畫開(kāi)始學(xué)習(xí)，這在前期的繪畫技巧教學(xué)上是有一定幫助的，但是到了后期學(xué)生已經(jīng)掌握足夠多的繪畫技巧時(shí)，老師往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作的能力，導(dǎo)致學(xué)生的繪畫技法很高，但是想象力和表現(xiàn)力不足，畫出來(lái)的作品形式比較單一，局限在老師擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。歸根結(jié)底這樣的情況出現(xiàn)都是由于我國(guó)高校油畫教學(xué)缺少創(chuàng)新性，沒(méi)有給學(xué)生足夠的發(fā)散思維和自主練習(xí)、自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和訓(xùn)練，導(dǎo)致了學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。在這個(gè)時(shí)候老師要充分發(fā)揮自己的引路人作用，盡力去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自我創(chuàng)新思維能力，主動(dòng)去進(jìn)行創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，不要制定一些框架限制了學(xué)生的思想。

一般來(lái)說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以都有自己的思維方式和感知能力，對(duì)于不同的學(xué)生，老師應(yīng)該采用因材施教的方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和形成屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格，尊重學(xué)生的一些奇思妙想和新穎的作品。另外在油畫畫具和材料的選擇上也是多種多樣的，使用不同的油畫筆或刀、顏料都能夠創(chuàng)作出不同風(fēng)格的油畫，所以老師在鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力時(shí)，還要介紹更多的油畫材料和不同的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇繪畫工具。老師不僅要促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，自己也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。老師要做的就是多多關(guān)注世界油畫潮流和新興油畫流派的發(fā)展，學(xué)習(xí)新的油畫知識(shí)，提高自己對(duì)油畫的藝術(shù)鑒賞水平，這樣才能對(duì)學(xué)生作品做出更好地點(diǎn)評(píng)和建議，并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展油畫寫生等實(shí)踐活動(dòng)。

（二）教學(xué)模式單一

當(dāng)前中國(guó)高校的油畫教學(xué)模式比較單一，基本都以西方的傳統(tǒng)油畫創(chuàng)作模式為主，教師主要采用講解教學(xué)大綱的模式來(lái)進(jìn)行上課，實(shí)踐課也是去一些鄉(xiāng)村地區(qū)進(jìn)行寫生，其實(shí)這樣不利于油畫在中國(guó)的持續(xù)發(fā)展。油畫雖然起源在西方，水墨畫才是中國(guó)占主要地位的畫種，但并不是說(shuō)中國(guó)的油畫事業(yè)就不能有進(jìn)步和建樹(shù)了。要使中國(guó)的油畫事業(yè)發(fā)展的更好，就需要西方油畫技巧與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，寫實(shí)與寫意相結(jié)合，融入和表現(xiàn)出中國(guó)的民族和文化特點(diǎn)，這樣才有利于傳播和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，也能使油畫創(chuàng)作能開(kāi)發(fā)出更多的流派。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)欠缺

高校油畫教學(xué)評(píng)估機(jī)制的不健全導(dǎo)致教師的教學(xué)觀念和教學(xué)水平不能及時(shí)反饋到學(xué)校去，老師教得好不好或是教學(xué)方法存在一些什么問(wèn)題，都不能被及時(shí)知曉改正，而學(xué)生在課下有什么意見(jiàn)和問(wèn)題也不能得到學(xué)校和老師的反映。所以當(dāng)前中國(guó)高校更應(yīng)該重視教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)和完善，讓油畫課能夠更有靈活性，為學(xué)生們提供更為自由廣闊的空間，特別是對(duì)油畫專業(yè)的學(xué)生。最后教學(xué)評(píng)估機(jī)制不能單純的以油畫技巧作為成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要加入創(chuàng)意創(chuàng)新思維的評(píng)估，如果不去考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，反而更加阻礙了學(xué)生的多元化發(fā)展。

三、高校油畫課堂教學(xué)改革措施

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維

高校油畫教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。為了達(dá)到這以目標(biāo)，就要求高校的油畫教師能夠轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)模式能夠充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用因材施教的教學(xué)方法和措施提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。不同的高校要根據(jù)自己本校的特點(diǎn)來(lái)采用不方法，高等藝術(shù)高校要在基礎(chǔ)繪畫技巧和技法，與創(chuàng)新思維上雙重培養(yǎng)學(xué)生，不能只重視一方面的培養(yǎng)，要看到兩者相互促進(jìn)相互發(fā)展的重要性。其他普通高校開(kāi)展油畫課時(shí)可以偏向培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力上來(lái)，為他們營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓他們體會(huì)到油畫課的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)作的積極性，老師要鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)プ约禾剿骱瓦x擇不同的畫具、顏料、材料等，學(xué)生就能夠知道今后創(chuàng)作方向了。

（二）培養(yǎng)多樣風(fēng)格型學(xué)生

油畫的風(fēng)格十分重要。在繪畫行業(yè)中，擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格才能使自己的作品發(fā)揚(yáng)光大被更多人熟知，現(xiàn)在人們的審美也趨向多元化，所以培養(yǎng)多風(fēng)格型學(xué)生十分必要。在課程設(shè)置上老師要安排一些有助于審美提升的課程，在不耽誤技巧教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，豐富課程的內(nèi)容，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)思想理念，帶領(lǐng)學(xué)生突破思維的禁錮，從鑒賞不同風(fēng)格的油畫到臨摹不同流派的畫，再選擇自己喜歡的油畫風(fēng)格進(jìn)行自主創(chuàng)作，最后能讓學(xué)生在結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和自己探索上發(fā)展出屬于自己獨(dú)有的油畫繪畫風(fēng)格。

（三）開(kāi)發(fā)油畫學(xué)生的創(chuàng)新思想

開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的油畫教學(xué)中，很大一部分老師忽視了創(chuàng)新思維對(duì)學(xué)生的重要性，沒(méi)有在教學(xué)中加入文化創(chuàng)新的培養(yǎng)目標(biāo)，這樣教出的學(xué)生一般思維都很局限，不善于跳出框架束縛來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。每個(gè)教師心中應(yīng)該都有自己的一套正統(tǒng)思想，為了幫助學(xué)生打破桎梏，教師應(yīng)該不局限于自己的思維邏輯，去接受學(xué)生的一些看起來(lái)異想天開(kāi)的想法和提議，讓他們能沒(méi)有包袱的自由創(chuàng)作，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng)。

（四）建立完善油畫教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

想要油畫有全面而有突破的發(fā)展，就需要建立健全油畫教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這具有里程碑式的意義。如果只讓學(xué)生進(jìn)行單一的技能培訓(xùn)，而不注意學(xué)生的其他綜合素質(zhì)的考核，就不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以在油畫實(shí)踐課中教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上，不要因?yàn)樵趧?chuàng)作中一時(shí)的靈感枯竭而氣餒，也要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變到正確的立場(chǎng)和方向上來(lái)，不斷參考當(dāng)前世界油畫和藝術(shù)世界的潮流和方向。當(dāng)前高校想培養(yǎng)出有閃光作品和代表性的油畫作品的學(xué)生就要重視起教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立，不斷完善各項(xiàng)教學(xué)措施。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校油畫課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力，這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。雖然當(dāng)前我國(guó)高校油畫教學(xué)由于各種各樣的原因，仍存一些不足，不利于油畫的可持續(xù)發(fā)展，但是相信只要學(xué)校和老師重視起對(duì)油畫教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，積極進(jìn)行探索和研究，就能逐漸解決很多問(wèn)題，使中國(guó)油畫事業(yè)能夠長(zhǎng)期發(fā)展下去并取得一些令人矚目的成果。同時(shí)學(xué)生自己的意識(shí)也不能放松，整個(gè)藝術(shù)行業(yè)的領(lǐng)頭人要起到帶頭引領(lǐng)的作用，和學(xué)校一起引導(dǎo)學(xué)生向全方位和多樣性方面發(fā)展，油畫學(xué)生自己也要提高自己對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)水平，努力去達(dá)到更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，幫助我國(guó)油畫事業(yè)發(fā)展的更好。

參考文獻(xiàn)：

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