孫健偉

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，武警院校教學(xué)也在不斷的發(fā)展進(jìn)步。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)對(duì)司法干警提出了更高的素質(zhì)要求。各司法武警院校擔(dān)負(fù)著國(guó)家司法系統(tǒng)警務(wù)人員的人才培養(yǎng)和輸出，培養(yǎng)擁有綜合素養(yǎng)的司法干警對(duì)我國(guó)治安穩(wěn)定以及隊(duì)伍建設(shè)有著重大的意義。因此武警院校體育課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練顯得尤為重要。武警院校體育是教育體系中較為重要的內(nèi)容，其體育課程是武警院校教育的重點(diǎn)課程，它能夠?yàn)閷W(xué)生傳授體育知識(shí)、體育技能，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展為全面健康的社會(huì)主義事業(yè)接班人。在新形勢(shì)下武警院校體育教學(xué)需要一改傳統(tǒng)的弊端與模式，要與素質(zhì)教育相互結(jié)合，提高學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)。本文筆者主要分析了武警院校體育教學(xué)內(nèi)容所存在的不足，并提出幾點(diǎn)教學(xué)模式改進(jìn)的策略與方法，旨在推動(dòng)武警院校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：武警院校;體育訓(xùn)練;課程模式改革

武警院校學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有一定危險(xiǎn)性和未知性。因此，在注重文化理論課程教學(xué)的同時(shí)，注重專業(yè)的體育訓(xùn)練成為武警院校和其他高等院校的本質(zhì)區(qū)別，作為一名公安干警必須要具備強(qiáng)大的身體素質(zhì)和專業(yè)的武警院校體育技巧。隨著社會(huì)的發(fā)展，武警院校和警察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷壯大，但是整體的專業(yè)化教學(xué)模式缺并沒有跟上學(xué)校的節(jié)奏。傳統(tǒng)模式下所形成的體育教學(xué)內(nèi)容體系已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代警務(wù)的要求，這就需要在新形勢(shì)下積極構(gòu)建全新的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)武警院校體育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)階段，武警院校體育教學(xué)仍然存在部分問題。

一、傳統(tǒng)武警院校體育教學(xué)存在的問題

1.體育教學(xué)內(nèi)容過于傳統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)

作為武警院校學(xué)生其體育課堂的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練不僅僅為了強(qiáng)身健體，更多的是掌握更多格斗技巧和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。本質(zhì)上是區(qū)別于其他學(xué)院校的體育專業(yè)的。因此武警院校體育教學(xué)必須要考慮實(shí)際需要以及實(shí)戰(zhàn)中技巧性知識(shí)。武警院校的訓(xùn)練理念也應(yīng)該基于“練為戰(zhàn)，戰(zhàn)為勝”的實(shí)戰(zhàn)目標(biāo)。但是從當(dāng)前諸多地區(qū)武警院校教學(xué)內(nèi)容了解到，因受到歷史因素與客觀因素的影響，學(xué)生缺乏實(shí)踐技能與意識(shí)的培訓(xùn)，沒真正樹立明確的訓(xùn)練意識(shí)。簡(jiǎn)而言之，便是當(dāng)前武警院校體育教學(xué)的內(nèi)容比較多，缺乏系統(tǒng)性。比如在射擊訓(xùn)練中缺少突發(fā)性槍戰(zhàn)與夜間射擊等內(nèi)容，或擒拿格斗中只是簡(jiǎn)單的教給學(xué)生散打、拳擊等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

2.體育教學(xué)及訓(xùn)練考核內(nèi)容缺乏針對(duì)性與具體性

武警院校內(nèi)部有很多不同的專業(yè)，意味著學(xué)生未來的職業(yè)會(huì)面臨不同的職業(yè)分工。不同的司法人員對(duì)于自身的訓(xùn)練特點(diǎn)、強(qiáng)度以及專業(yè)性技巧都是有著不同要求的。因此，學(xué)生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)不同的體能、戰(zhàn)能訓(xùn)練。但是目前大多數(shù)武警院校在體育教學(xué)上并沒有具體的針對(duì)性專業(yè)化訓(xùn)練，也沒有區(qū)別性的體育考核機(jī)制，導(dǎo)致體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。

二、新形勢(shì)下武警院校體育教學(xué)內(nèi)容與模式的構(gòu)建

1.構(gòu)建全新的體育教學(xué)內(nèi)容體系

武警院校在新形勢(shì)下構(gòu)建體育教學(xué)內(nèi)容體系需要以警務(wù)工作實(shí)戰(zhàn)作為基礎(chǔ)，要以發(fā)展學(xué)生的體能為主要目標(biāo)，以提高學(xué)生的實(shí)踐技能為主要宗旨。在新形勢(shì)下要講究體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與系統(tǒng)性。筆者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，自認(rèn)為在實(shí)踐教學(xué)中需要根據(jù)警種的不同調(diào)整單元內(nèi)容，并要加強(qiáng)技能單元的融合性與實(shí)用性。要依據(jù)當(dāng)前我國(guó)警察工作的新任務(wù)以及特點(diǎn)，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求，符合警務(wù)發(fā)展的內(nèi)容體系。

2.構(gòu)建全新的體育教學(xué)內(nèi)容

（1）軍事訓(xùn)練。軍事訓(xùn)練的主要目的便是增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的軍事技能，提高學(xué)生的素質(zhì)。因而在武警院校體育教學(xué)中軍事訓(xùn)練應(yīng)為武警院校體育教學(xué)的重點(diǎn)和核心。通常情況下，軍事訓(xùn)練一般以列隊(duì)、軍事理論為主[3]。課時(shí)安排要科學(xué)合理，酌情而定

（2）體能訓(xùn)練。體育訓(xùn)練的目的是提高學(xué)生的力量、速度、耐力以及協(xié)調(diào)能力，能夠在訓(xùn)練中提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。其內(nèi)容可以涉及到田徑、籃球、足球等項(xiàng)目，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有選擇性的學(xué)習(xí)，這樣一來，則不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，而且能夠錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

（3）技能訓(xùn)練。技能訓(xùn)練所包括的內(nèi)容比較多，其一是擒拿格斗，學(xué)習(xí)目的是提高學(xué)生徒手斗歹徒的戰(zhàn)術(shù)能力;其二是水中安全，即是利用游泳技術(shù)、救生技術(shù)等在水中打擊犯罪分子;其三是駕駛技術(shù)，能夠讓學(xué)生熟練掌握各種現(xiàn)代化交通工具;其四是急救技術(shù)。

3.加強(qiáng)課內(nèi)的專項(xiàng)訓(xùn)練

武警院校教師必須要認(rèn)識(shí)到體能訓(xùn)練工作的重要性和意義，要加強(qiáng)課內(nèi)專項(xiàng)性訓(xùn)練的開展，提高學(xué)生的體質(zhì)。首先要加強(qiáng)力量素質(zhì)的訓(xùn)練，力量是運(yùn)動(dòng)的核心，同其它各個(gè)方面的素質(zhì)也有著直接的關(guān)系，所以具有較強(qiáng)的力量是克敵制勝的關(guān)鍵。其次要加強(qiáng)速度和靈敏性結(jié)合的訓(xùn)練，速度是人體對(duì)刺激的快速反應(yīng)，靈敏是改變動(dòng)作和隨機(jī)應(yīng)變的能力，所以必須要加強(qiáng)對(duì)速度和靈敏性結(jié)合的訓(xùn)練。最后要加強(qiáng)對(duì)耐力的訓(xùn)練，耐力是克服疲憊的能力，警察經(jīng)常需要不分晝夜的偵查，所以必須要具備超強(qiáng)的耐力。

三、武警院校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

1.程序式教學(xué)模式

在武警院校體育教學(xué)中需要將重點(diǎn)放在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)階段，并以程序式教學(xué)模式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以擒拿、散打?yàn)橹?，通過合理的示范、講解、糾正，提高體育教學(xué)效率。另外在程序式教學(xué)中通過對(duì)部分防身動(dòng)作技巧進(jìn)行程序化聯(lián)系，可以提高學(xué)生對(duì)訓(xùn)練動(dòng)作的掌握能力。

2.合作探究式模式

合作探究式模式是素質(zhì)教育所提出的主要模式，合作探究式模式能夠提高學(xué)生主人公的精神，并且能夠利用集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)的方式，將自主學(xué)習(xí)與合作討論作為主要的教學(xué)手段。這種教學(xué)方式能夠合理應(yīng)用教學(xué)設(shè)施，通過體育教學(xué)的講解掌握各項(xiàng)體育技能，進(jìn)而提高學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

3.問題學(xué)習(xí)式教學(xué)模式

該模式是在體育教師的輔導(dǎo)下指導(dǎo)學(xué)生解決相關(guān)的問題，并采取自主學(xué)習(xí)的方式展開探索。從整體角度分析，該模式能夠提高學(xué)生的主體地位，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探索。比如在課程中體育教師可以詢問學(xué)生，在某一個(gè)司法監(jiān)獄中發(fā)生危機(jī)案件的時(shí)候，警員對(duì)犯罪分子應(yīng)采取怎樣的擒敵戰(zhàn)術(shù)，并且給予學(xué)生固定的時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)思考，并給出答案，最后在體育教師的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

結(jié)語(yǔ)

武警院校體育教學(xué)關(guān)系到學(xué)生整體體能素質(zhì)、軍事化訓(xùn)練技巧的學(xué)習(xí)的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。因此，武警院校體育教學(xué)的內(nèi)容需要與素質(zhì)教育、社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合嗎，制定科學(xué)的、合理的、針對(duì)性的教學(xué)課程項(xiàng)目來增強(qiáng)武警院校學(xué)生體育訓(xùn)練成果，為培養(yǎng)合格的警員奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉鵬啟.警察體育與防暴技術(shù)若干問題的探討[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2008年04期

[2]程天磊.淺析警察體育在公安院校素質(zhì)教育中的作用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）2008年03期