張聘

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得人民群眾的追求日益多樣化，社會(huì)大眾在追求生活富裕的基礎(chǔ)上也更加的關(guān)注自身的健康，體育鍛煉已經(jīng)成為了日常生活的一部分。與此同時(shí)，社會(huì)體育事業(yè)也不斷的發(fā)展，學(xué)校承擔(dān)了重要的體育訓(xùn)練任務(wù)，培養(yǎng)了大量的人才。現(xiàn)階段學(xué)校體育訓(xùn)練的內(nèi)涵和形式在不斷的豐富，并且和競(jìng)技體育訓(xùn)練進(jìn)行了有效結(jié)合。在本文中將針對(duì)如何提高學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合的效率進(jìn)行探討，并且提出具體的策略。

學(xué)校體育訓(xùn)練屬于教學(xué)必修課程，是學(xué)生強(qiáng)身健體的重要保證，而競(jìng)技體育訓(xùn)練則是一種體系化、制度化的競(jìng)爭(zhēng)性體育訓(xùn)練活動(dòng)，為了取得最終體育比賽的勝利，打敗對(duì)手，來獲取無形的價(jià)值和有形的利益。將學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練進(jìn)行有效結(jié)合，可以推動(dòng)二者的高速發(fā)展。學(xué)校體育訓(xùn)練可以為競(jìng)技體育訓(xùn)練提供源源不斷的支持，競(jìng)技體育訓(xùn)練可以對(duì)于學(xué)校體育訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。競(jìng)技體育訓(xùn)練的強(qiáng)度高，難度大;學(xué)校體育訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋面廣，二者相輔相成。學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練的有效結(jié)合對(duì)于學(xué)校體育建設(shè)工作有重要的意義，承擔(dān)主要任務(wù)的便是專業(yè)化的體育教練員?，F(xiàn)階段部分學(xué)校缺乏足夠的專業(yè)體育教練員，而當(dāng)?shù)氐捏w育事業(yè)發(fā)展中心也未能幫助學(xué)校及時(shí)的解決人才缺口問題，這對(duì)于學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合工作產(chǎn)生了消極影響。首先針對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練結(jié)合的意義，以及開展結(jié)合研究所用正確的原則進(jìn)行探討。然后制定具體的結(jié)合策略，加強(qiáng)專業(yè)體育教練員的專業(yè)訓(xùn)練工作。

1 學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合的重要意義和價(jià)值

1.1 對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練的意義

學(xué)校承擔(dān)了培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要職責(zé)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是開展體育訓(xùn)練活動(dòng)的重要目的，將學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練進(jìn)行有效結(jié)合，可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校體育事業(yè)，提高學(xué)校體育教學(xué)效率。對(duì)于學(xué)校體育訓(xùn)練而言有重要的意義。首先競(jìng)技體育訓(xùn)練方式可以對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練模式進(jìn)行完善和改造，全面發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。競(jìng)技體育以競(jìng)爭(zhēng)為主，在學(xué)校體育訓(xùn)練的過程中導(dǎo)入相應(yīng)的競(jìng)賽模式，可以提高學(xué)生的比賽意識(shí)。競(jìng)技體育訓(xùn)練的強(qiáng)度較大，方法更為豐富，在學(xué)校體育訓(xùn)練的過程中如果得到部分應(yīng)用則可以幫助學(xué)生更好的達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。二者結(jié)合，可以豐富學(xué)校體育教學(xué)手段。單一的教學(xué)模式無法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的興趣，無法提高教學(xué)質(zhì)量。有些學(xué)校甚至將學(xué)校體育訓(xùn)練當(dāng)做了樣子工程，導(dǎo)入競(jìng)技體育訓(xùn)練可以將柔韌度訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、意志訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行很好的拓展延伸，幫助學(xué)生打牢體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使得學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。與此同時(shí)，對(duì)于學(xué)校的體育教練員的發(fā)展而言也有重要的作用，可以顯著提高其教學(xué)能力和核心素養(yǎng)，從而達(dá)到體育事業(yè)發(fā)展中心的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 對(duì)于競(jìng)技體育訓(xùn)練的意義

全民運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了一股風(fēng)潮，而不僅僅只是存在于夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)前后。我國(guó)的競(jìng)技體育水平不斷的提高，不斷承辦多項(xiàng)體育賽事，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒在各項(xiàng)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)。究其原因而言，正是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)得到了強(qiáng)化，競(jìng)技體育訓(xùn)練和學(xué)校體育訓(xùn)練進(jìn)行了有效結(jié)合。奧運(yùn)健兒從小便接受專業(yè)化的體育訓(xùn)練，在學(xué)校體育訓(xùn)練的過程中融入競(jìng)技體育訓(xùn)練的策略，幫助教師挖掘?qū)W生的體育潛能，擴(kuò)大了運(yùn)動(dòng)員的選拔范圍，使得更多素質(zhì)過硬素養(yǎng)較高的學(xué)生進(jìn)入各級(jí)專業(yè)隊(duì)，從而全面提高了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體育的整體實(shí)力。將學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合可以讓競(jìng)技體育的發(fā)展前景更加廣闊，從而提高人才選拔的效率。現(xiàn)階段部分學(xué)校的體育教學(xué)工作向大眾體育方向傾斜，體育訓(xùn)練的模式較為單一，難度不大。雖然達(dá)到了強(qiáng)身健體的層次，但是卻對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求發(fā)展，以及體育潛能的激發(fā)十分不利，而將學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合，將有助于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其做競(jìng)技體育發(fā)展的排頭兵。

2 學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練之間的關(guān)系

在開展學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合研究的過程中需要探討二者之間的關(guān)系，分析二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.1 學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練的教育目的相同

學(xué)校體育訓(xùn)練的目的在于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，最終使得學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展的方向而努力。競(jìng)技體育訓(xùn)練的目的在于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高競(jìng)賽能力和技能水平，掌握更加專業(yè)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，通過競(jìng)技體育訓(xùn)練可以達(dá)到身體鍛煉的目標(biāo)，并且培養(yǎng)耐力、信心、毅力，兩者的教育目標(biāo)是一致的。

2.2 學(xué)校體育訓(xùn)練是競(jìng)技體育訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)

很多競(jìng)技體育的人才都是在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的，學(xué)校體育是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，同時(shí)能夠彌補(bǔ)競(jìng)技體育的不足。學(xué)校是學(xué)生的聚集和生活的地方，普遍開展的學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)可以為競(jìng)技人才的選拔提供良好的契機(jī)。學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)更為完善，可以滿足競(jìng)技體育發(fā)展的場(chǎng)所需求，為競(jìng)技體育的普及和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段部分中小學(xué)缺乏足夠的體育訓(xùn)練教練員，雖然可以完成學(xué)校體育訓(xùn)練，但是對(duì)于競(jìng)技體育訓(xùn)練則力有不及之處。部分體育人才的文化水平不高，甚至只是到初高中的層次，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員價(jià)值的體現(xiàn)以及對(duì)外形象展示都十分不利，學(xué)校體育教育可以對(duì)以上問題進(jìn)行很好的解決，對(duì)于競(jìng)技體育人才進(jìn)行更好的普適性教育活動(dòng)，在其掌握基本的專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上完善知識(shí)體系，提高文化素養(yǎng)，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)健兒的形象。

2.3 競(jìng)技體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練有促進(jìn)作用

學(xué)校體育訓(xùn)練是競(jìng)技體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，可以彌補(bǔ)競(jìng)技體育訓(xùn)練的不足之處，同時(shí)競(jìng)技體育訓(xùn)練也能夠反哺于學(xué)校體育訓(xùn)練。我國(guó)中小學(xué)對(duì)于學(xué)校體育訓(xùn)練十分關(guān)注，強(qiáng)調(diào)大眾體育，就其整體而言訓(xùn)練方式較為單一，技術(shù)難度并不高。對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求以及專業(yè)化的競(jìng)技體育訓(xùn)練需求難以做到全面滿足，可以在學(xué)校體育訓(xùn)練的過程中導(dǎo)入競(jìng)技體育訓(xùn)練的模式，通過更新器材以及優(yōu)化場(chǎng)地來進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校體育訓(xùn)練的時(shí)效性，以及體育教學(xué)的趣味性，導(dǎo)入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生熱愛體育訓(xùn)練，因此，競(jìng)技體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練有重要的促進(jìn)作用。

3 學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合所應(yīng)遵循的若干原則

3.1 漸進(jìn)性原則

學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練的有效結(jié)合，不能一蹴而就，需要本著循序漸進(jìn)的態(tài)度來進(jìn)行，確立結(jié)合的目標(biāo)，區(qū)分結(jié)合的階段要求，然后開展研究工作。在學(xué)校體育訓(xùn)練的過程中融入競(jìng)技體育訓(xùn)練的方法和技巧，建立完善的體育訓(xùn)練體系需要更長(zhǎng)的時(shí)間。將部分競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)和學(xué)校體育訓(xùn)練融合，利用學(xué)校成熟的訓(xùn)練機(jī)制也需要一定的時(shí)間。因此，應(yīng)當(dāng)滿足漸進(jìn)性的原則。

3.2 科學(xué)性原則

學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)以及競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)都有其自身的發(fā)展規(guī)律和階段要求，不能陵節(jié)而施，應(yīng)當(dāng)遵循體育訓(xùn)練的客觀規(guī)律。學(xué)生身體機(jī)能培育、潛力挖掘的客觀規(guī)律，科學(xué)訓(xùn)練、高效訓(xùn)練。還應(yīng)當(dāng)尊重運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展周期以及階段要求，靈活的運(yùn)用學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練的相關(guān)策略，進(jìn)而提高二者的結(jié)合效率。因此，應(yīng)當(dāng)滿足科學(xué)性的原則

3.3 主體性原則

學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)的主要對(duì)象是學(xué)生，競(jìng)技體育訓(xùn)練的主要對(duì)象是運(yùn)動(dòng)員。在制定二者的結(jié)合策略，開展結(jié)合研究的過程中應(yīng)當(dāng)突出主體需求，考慮到學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員的具體情況，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化訓(xùn)練計(jì)劃，提高訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地的利用率，定期開展考核活動(dòng)，優(yōu)化體育訓(xùn)練模式，從而滿足學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)需求。

4 學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合的具體策略

4.1 開展學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)，著重提高體育教練員協(xié)調(diào)與組織能力

在進(jìn)行學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合研究的過程中應(yīng)當(dāng)豐富學(xué)校的體育教學(xué)的形式，提高體育教師和專業(yè)體育教練員的協(xié)調(diào)和組織能力，進(jìn)而為教學(xué)工作的順利推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)?？梢越?jīng)常性的開展一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，雖然不屬于競(jìng)技體育的范疇，但是可以運(yùn)用競(jìng)技體育的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，可以進(jìn)一步提高體育教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。這對(duì)于體育訓(xùn)練員教練員也提出了新的要求，需要他們熟悉體育競(jìng)技活動(dòng)的規(guī)則，以及學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)的要求，并且親自參與組織，協(xié)調(diào)學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生樹立緊密團(tuán)結(jié)互助互幫的精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師和訓(xùn)練員需要為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展提供相應(yīng)的保障，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上開設(shè)多個(gè)項(xiàng)目，如足球、籃球、排球等球類項(xiàng)目，100米、4×100米、女子800米、男子1千米、5千米、1萬米等田徑類項(xiàng)目。此時(shí)應(yīng)當(dāng)融合學(xué)校體育訓(xùn)練的特色以及競(jìng)技體育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)來開展相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，可以進(jìn)一步豐富學(xué)校體育訓(xùn)練的內(nèi)涵和形式，同時(shí)也讓更多的學(xué)生可以脫穎而出，為其參與更加專業(yè)化的競(jìng)技體育訓(xùn)練設(shè)置相應(yīng)的門檻。這些探索活動(dòng)將會(huì)促進(jìn)專業(yè)體育教練員的專業(yè)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，提高其協(xié)調(diào)和組織能力，為學(xué)校體育和競(jìng)技體育的有機(jī)結(jié)合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2 加強(qiáng)學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練結(jié)合力度，開展課余競(jìng)技訓(xùn)練活動(dòng)

為了加強(qiáng)競(jìng)技體育訓(xùn)練的力度以及學(xué)校體育訓(xùn)練的強(qiáng)度，可以考慮利用課余時(shí)間來進(jìn)行一些競(jìng)技訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)二者的有效銜接。學(xué)校的體育教師以及配備的專業(yè)體育教練員，在開展競(jìng)技比賽活動(dòng)以外應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)習(xí)的體育訓(xùn)練常識(shí)和競(jìng)技體育技能豐富業(yè)余生活。體育教練員要開發(fā)出更多的課余競(jìng)技訓(xùn)練活動(dòng)，組織各個(gè)班級(jí)的學(xué)生根據(jù)自身的喜好來進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部競(jìng)技活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)來制定校級(jí)課余訓(xùn)練競(jìng)技活動(dòng)，將其作為學(xué)校傳統(tǒng)進(jìn)行拓展和延伸，將課余競(jìng)技訓(xùn)練和正常的體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，發(fā)揮課本教材和體育教學(xué)器材優(yōu)勢(shì)，從而讓學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練的結(jié)合更加的深入。教練員和體育教師應(yīng)針對(duì)學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練結(jié)合的實(shí)際情況以及競(jìng)技訓(xùn)練活動(dòng)的具體進(jìn)展進(jìn)行了解，對(duì)于學(xué)生的參與情況開展多樣多樣化的評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)一步完善可與競(jìng)技訓(xùn)練活動(dòng)，掌握更多的訓(xùn)練知識(shí)和技巧，從而達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。

4.3 加大體育師資培訓(xùn)力度，建立健全專業(yè)體育教練員專業(yè)訓(xùn)練機(jī)制

在體育事業(yè)發(fā)展中心所進(jìn)行的發(fā)展規(guī)劃的過程中往往十分關(guān)注專業(yè)體育人才的訓(xùn)練工作，注重體育師資培訓(xùn)工作，從而為本地區(qū)競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)的有序推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合的過程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)的力度，針對(duì)專業(yè)體育訓(xùn)練員進(jìn)行理論培訓(xùn)工作，使其具備心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)科教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，形成完善的理論體系，還需要開展專門的體育專業(yè)訓(xùn)練，使其具備較強(qiáng)的溝通能力、協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新意識(shí)，不讓師資問題成為制約學(xué)校體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合的瓶頸。還需要經(jīng)常性的組織本單位的相關(guān)人員到學(xué)校去針對(duì)學(xué)校教師和教練員開展培訓(xùn)工作，挑選素養(yǎng)較高的骨干力量，參與全國(guó)層次的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而發(fā)揮體育事業(yè)發(fā)展中心等單位的積極作用，使得本地區(qū)的體育事業(yè)蒸蒸日上。同時(shí)還可以進(jìn)行一系列的宣傳工作，將學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練結(jié)合的重要性進(jìn)行廣泛的宣傳，不斷的拓展學(xué)校的體育訓(xùn)練形式，導(dǎo)入競(jìng)技體育訓(xùn)練模式，發(fā)現(xiàn)更多的專業(yè)化人才，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作。

4.4 合理運(yùn)用學(xué)校體育訓(xùn)練資源，加強(qiáng)競(jìng)技體育專業(yè)訓(xùn)練工作

學(xué)校的體育訓(xùn)練資源分布較為分散，在不同的學(xué)校建有不同的專業(yè)場(chǎng)館，以及訓(xùn)練場(chǎng)地，配備了相應(yīng)的訓(xùn)練資源，如果對(duì)于學(xué)校的體育訓(xùn)練資源進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧式的調(diào)整和運(yùn)用，相信可以加強(qiáng)競(jìng)技體育訓(xùn)練的效率，使得競(jìng)技體育的發(fā)展更加的高效。體育事業(yè)發(fā)展中心以及相關(guān)機(jī)構(gòu)要發(fā)揮組織和協(xié)調(diào)作用，提高體育資源的利用率，加強(qiáng)專業(yè)體育教練員的專業(yè)訓(xùn)練工作，可以利用學(xué)校的場(chǎng)地和信息技術(shù)設(shè)備來進(jìn)行專業(yè)體育教練員的訓(xùn)練工作。既減少了培訓(xùn)支出，又提高了培訓(xùn)效率。同時(shí)也讓學(xué)校體育訓(xùn)練工作和競(jìng)技體育訓(xùn)練工作的結(jié)合度更高，還可以對(duì)本地區(qū)的學(xué)校體育訓(xùn)練資源進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)組織田徑隊(duì)、射擊隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)到相應(yīng)的場(chǎng)所內(nèi)開展競(jìng)技體育訓(xùn)練工作。此時(shí)體育訓(xùn)練資源得到了更加高效的運(yùn)用，針對(duì)競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)校可以組織本校的體育教師、專業(yè)體育教練員以及本校體育班級(jí)、體育隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行旁觀和見習(xí)，此時(shí)學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)和競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)都得到了保障。

5 結(jié)束語

總而言之，將學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合可以進(jìn)一步滿足學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員個(gè)人發(fā)展的需求，提高體育發(fā)展水平。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)校體育訓(xùn)練活動(dòng)以及競(jìng)技體育訓(xùn)練活動(dòng)的弊端進(jìn)行積極應(yīng)對(duì)，解決訓(xùn)練中的問題，提高訓(xùn)練效率，使得二者的結(jié)合可以達(dá)到最大化，發(fā)揮學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘出更多的體育人才，為我國(guó)各項(xiàng)體育事業(yè)體育的各項(xiàng)事業(yè)騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的研究活動(dòng)中，要著重加強(qiáng)體育教練員的專業(yè)訓(xùn)練工作，為其提供更好的福利待遇以及更加專業(yè)化的崗位培訓(xùn)，根據(jù)體育事業(yè)發(fā)展中心的規(guī)劃和要求來進(jìn)行人才儲(chǔ)備和培訓(xùn)工作，為學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)技體育訓(xùn)練有效結(jié)合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：山東省菏澤市牡丹區(qū)體育事業(yè)發(fā)展中心）