王家康

摘 要：要想學(xué)生學(xué)好化學(xué)這一學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤其重要。在筆者的化學(xué)教學(xué)中，主要采用“上好化學(xué)學(xué)科的第一課、充分利用好一些家庭小實驗、做好課堂的每一次演示實驗、讓學(xué)生主動參與學(xué)生教材中的實驗活動”等多種方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其收效很好，能達到化學(xué)教學(xué)的目標。

關(guān)鍵詞：新課改 化學(xué) 興趣 方式 實驗 人格魅力

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-00-01

人們常說，興趣是最好的老師，是學(xué)生探究知識的原動力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉，九年級的學(xué)生正處于興趣廣泛求知欲旺盛的時期，教師如果一開始就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，那么就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)持久的求知欲，所以筆者在教學(xué)工作中主要是從以下這幾方面對學(xué)生進行培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣的。

一、上好化學(xué)學(xué)科的第一課

俗話說，好的開始是成功的一半。作為九年級的學(xué)生，是第一次接觸化學(xué)學(xué)科，他們對化學(xué)這一學(xué)科的認識很膚淺，在腦子里沒有任何印象，所以筆者認為上好化學(xué)第一課是非常關(guān)鍵的。在實際的教學(xué)中筆者首先準備一張白紙，用毛筆蘸取無色的酚酞試劑在白紙上寫字，內(nèi)容是選該班很調(diào)皮的一個學(xué)生的名字，在課堂上像變魔術(shù)一樣，先把這張紙展示給學(xué)生看，然后請這個同學(xué)上來對著紙呼三口氣，再用事先準備好的噴壺，噴壺里裝的是無色氫氧化鈉溶液，用噴壺對著這張紙噴氫氧化鈉溶液，馬上會在紙上顯示出這個同學(xué)的名字，此時課堂氣氛非常濃厚，這樣一下就激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，一雙雙渴求馬上得到解決的眼睛注視著我，眼神中充滿著快樂與渴望，老師順水推舟把問題推向高潮，讓學(xué)生帶著一絲懸念，接下來就給同學(xué)介紹歷史上的一些著名化學(xué)家的事跡，設(shè)置懸念，讓學(xué)生感到化學(xué)這一學(xué)科的奇妙和好玩，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心！

二、充分利用好一些家庭小實驗

化學(xué)與生活息息相關(guān)，處處相連，化學(xué)在生活中可以說無處不在，作為化學(xué)老師，充分利用好一些“家庭生活小實驗”以激發(fā)學(xué)生的興趣，這也是可取的。如，雞蛋在醋酸中的運動變化情況，“空杯”生牛奶，雞蛋殼的成分，自制冰箱除臭包等，通過這些家庭小實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察的能力，使學(xué)生在做中感受到樂趣，然后把自己所觀察的現(xiàn)象，得到的結(jié)論與其他同學(xué)進行交流與分享，如果自己發(fā)現(xiàn)不同的，自己還要進行分析與查找原因，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的交流、討論、合作和科學(xué)探究能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

三、做好課堂的每一次演示實驗

化學(xué)這一學(xué)科，是一門以實驗為主的學(xué)科，人們常說“沒有實驗就沒有化學(xué)?！币虼耍诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)以實驗為主的科學(xué)探究活動，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在九年級的教材中有很多有趣的演示實驗，比如實驗室制取氧氣，硫在氧氣中燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒，銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)等，充分把握好并做好教材中的每一個演示實驗，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察能力。

四、讓學(xué)生主動參與教材中的實驗活動

讓學(xué)生參與做好教材中的實驗活動是培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、合作、協(xié)作與交流的能力，更重要的是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過實驗，將一些感性的知識轉(zhuǎn)化為一種能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析問題的能力，如果在實驗活動中失敗，學(xué)生可以去找失敗的原因，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。

五、讓學(xué)生在化學(xué)小故事中學(xué)化學(xué)

作為九年級的學(xué)生，雖然在心理上日見成熟，但天真、好奇還沒有完全泯滅。喜歡聽故事、講故事。因此在上化學(xué)課時充分利用這一點，讓學(xué)生在故事的氛圍中學(xué)化學(xué)。

在開學(xué)第一課上，筆者利用了酚酞遇堿變紅的原理，讓學(xué)生產(chǎn)生了懸念，在分析原因時就結(jié)合波義耳有趣的愛情故事，學(xué)生聽著化學(xué)家的有趣故事，興趣濃厚，然后就布置安排各小組每周推薦一名同學(xué)利用晚自習(xí)上臺講有關(guān)化學(xué)小故事，這樣很能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生他課余下來要去查找一些有關(guān)化學(xué)的知識和事跡，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

六、讓學(xué)生做化學(xué)課的主人

在新課改的背景下，為了在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的思想，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時常將一些有趣的課題交給學(xué)生某一個學(xué)生去準備，讓他下去收集資料，制作課件，然后給我審閱，看是否把握住了重難點，給他適當?shù)闹笇?dǎo)，這樣做學(xué)生很感興趣，他覺得很驕傲和自豪，他會很主動很認真的做好，使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃印W(xué)生在講臺上講，其余同學(xué)也很配合，很主動的、自愿的參與到課堂中來，課堂氛圍濃厚，效果良好，有新穎性和吸引力，更能帶動絕大部分同學(xué)的積極性。

七、以幽默風(fēng)趣的課堂語言和自身的人格魅力感染學(xué)生

教師課堂語言幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在一種快樂輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從很大程度上也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我剛踏上講臺的那幾年，上課時總板著一副臉，很少有笑容，學(xué)生聽課聽得很費勁，課堂死氣成成，很快學(xué)生就走神，打瞌睡，后來在反饋意見時，有很多學(xué)生給我提意見，說老師，上課時能不能多點笑容啊，我說可以啊，慢慢的，我在課堂上經(jīng)常一起與學(xué)生分享生活中的趣事，偶爾給他們講講小故事，這樣效果很明顯，學(xué)的同學(xué)就越來越多了。

還有教師的人格魅力也很重要，在我的心中，從不歧視任何一個差生，即使課堂犯了錯誤，心平氣和的指出錯誤，尊重學(xué)生，要讓他喜歡課堂，得讓他喜歡老師，使被動變?yōu)橹鲃?，這能有效提高課堂效率，自然學(xué)習(xí)的興趣就來了。

總之，在化學(xué)課堂教學(xué)中采用適時的可行的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。我在化學(xué)課中采用的這些方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，效果明顯，課堂收益比較高，成績比較突出，學(xué)生學(xué)起輕松，樂意主動去探討化學(xué)上的一些問題和趣事，能達成教學(xué)目的，從而激勵學(xué)生熱愛化學(xué)，熱愛生活。

參考文獻

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