畢先紅

【內(nèi)容摘要】初中物理一般采用的是實驗教學(xué)，也就是進行物理實驗，總結(jié)不同的物理形態(tài)，認(rèn)識更多的現(xiàn)象變化，這種教學(xué)方式將一些抽象概念成功轉(zhuǎn)化為具體現(xiàn)象。根據(jù)實驗教學(xué)在初中物理取得的運用成效來看，它可以彌補傳統(tǒng)物理教學(xué)的缺陷，使學(xué)生們主動參與到物理教學(xué)中，同時還能開拓他們的創(chuàng)新思維，以便快速將問題解決好。由此可見，將實驗教學(xué)運用于初中物理，可帶來一定的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】初中物理 實驗教學(xué)方法 創(chuàng)新思路

前言

實驗教學(xué)對整個物理學(xué)習(xí)階段至關(guān)重要，它可以將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，同時還可使物理教學(xué)質(zhì)量得到提高。比較實驗教學(xué)與傳統(tǒng)物理教學(xué)之間的不同之處，發(fā)現(xiàn)此教學(xué)模式使整個教學(xué)體系變得更加完善，它使學(xué)生擁有更強的思維能力。文章針對初中物理當(dāng)前現(xiàn)狀，提出了幾種教學(xué)方法。

一、實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用

實驗教學(xué)作為一項重要的教學(xué)內(nèi)容，它使教學(xué)變得更加有效，結(jié)合實驗教學(xué)所取得的成果來看，它給學(xué)生帶來了直觀感受，使其對物理知識有更深理解，同時還能深化學(xué)生的基礎(chǔ)知識。實驗教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生的實踐能力，還可轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，確保自主探究能夠圍繞學(xué)生進行。物理實驗可分為多種形式，學(xué)生通過觀察一些物理現(xiàn)象，對理論知識就有一定了解，進而全面掌握物理知識，以便知識得到充分運用。學(xué)生參與實踐教學(xué)之后，不僅鍛煉了創(chuàng)新思維，而且實踐能力、學(xué)習(xí)興趣均有所提升。

學(xué)生必須作為教學(xué)的核心，遵循這一原則才能順利開展實驗教學(xué)。要做到這一點，首先要求教師必須具備一定的創(chuàng)新意識，改變以往的教學(xué)模式，正確引導(dǎo)教學(xué)的開展，使教學(xué)模式更具科學(xué)性。只有進一步優(yōu)化教學(xué)模式，才能開展充滿活力的教學(xué)活動，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，經(jīng)歷過實驗教學(xué)的學(xué)生，可獲得更強的動手能力，知道該怎樣運用知識。

二、初中實驗教學(xué)所存在的主要問題

1.實驗內(nèi)容較為單一

有一些物理教師雖采用了實驗教學(xué)法，但教學(xué)過程中一味照搬教材內(nèi)容，因此需要學(xué)生預(yù)習(xí)課本，提前熟悉實驗結(jié)果，否則學(xué)生容易在實驗過程中分心，由此降低教學(xué)效率。在開展實驗教學(xué)過程中，為了使知識得到驗證，教師也可選擇其他的實驗方法，取得的效果基本相同。學(xué)生如果對實驗步驟不夠了解，也不知道實驗結(jié)果，將很難吸引他們的注意力。

2.實驗教學(xué)課堂較為混亂

新課改的實施，要求教學(xué)以學(xué)生為中心，只有學(xué)生充當(dāng)教學(xué)主題，才能發(fā)揮出他們的主動性，而教師只可在旁邊加以輔導(dǎo)。實驗教學(xué)并未要求教師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，因此課堂氛圍容易陷入混亂狀態(tài)，這樣不僅使得實驗教學(xué)發(fā)揮不出其作用，而且學(xué)生也無法提高自身的創(chuàng)新能力，對其進行探究思考也有一定影響。

三、創(chuàng)新初中物理實驗教學(xué)的思路

1.對傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)方式進行改變

新課改中明確指出，教育教學(xué)所采用的教學(xué)方法應(yīng)更加開放，課堂應(yīng)將學(xué)生當(dāng)作主體。作為一名物理教師，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動加入教學(xué)活動中，了解與物理教學(xué)有關(guān)的活動環(huán)節(jié)，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，這樣才能把握好物理教學(xué)?，F(xiàn)如今，初級教育面臨最大的問題就是，課外作業(yè)相當(dāng)多，這幾乎已經(jīng)變成初級教育的一種特色。因此，物理教師不能布置過多的課外作業(yè)，不然將給學(xué)生造成沉重的負擔(dān)，教師可用課堂實驗取代課外作業(yè)。實驗教學(xué)一樣可以使學(xué)生掌握好物理知識，只是教學(xué)過程不同罷了。教師如果布置大量的課外作業(yè)，學(xué)生將要承擔(dān)相當(dāng)大的學(xué)習(xí)壓力，這樣不僅會降低他們的學(xué)習(xí)效率，而且很難取得理想的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)習(xí)成績也會造成嚴(yán)重影響。然而，教師如果一點課外作業(yè)都不布置的話，學(xué)生將很難提高運算能力，且其思考能力也會有所降低，要提高他們的學(xué)習(xí)成績更加艱難。因此，只有充分利用課堂時間，將相關(guān)實驗代替一些課外作業(yè)，這樣才能使學(xué)生掌握指知識點，以防學(xué)生承受較大的負擔(dān)，同時還能使其興趣得到激發(fā)，進而取得更好的物理成績。

2.確保物理實驗室中的實驗設(shè)備充足

為了使實驗教學(xué)更好開展，必須準(zhǔn)備好所需的實驗設(shè)備。由于初中階段的學(xué)生正在經(jīng)歷青春期，學(xué)生的好奇心十分強烈，只有讓他們與物理實驗經(jīng)常接觸，從實驗中感受世間萬物的多彩一面，充分吸引他們對探索事物本質(zhì)的眼球，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑽锢韺W(xué)好。當(dāng)然，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生需要投入較多的費用在物理實驗上，購買相應(yīng)的實驗設(shè)備，有效維護好這些實驗設(shè)備，保證實驗設(shè)備都可正常使用，進而使其作用得到有效發(fā)揮。當(dāng)實驗質(zhì)量很大程度上被提高了，學(xué)生也就具備了相應(yīng)的動手能力，且創(chuàng)新性思維也得到開發(fā)。

3.創(chuàng)新物理實驗教學(xué)方法

為了使學(xué)生擁有強大的邏輯思維，必須引導(dǎo)他們善于觀察的習(xí)慣。為了順利開展實驗教學(xué)工作，必須以教師為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變他們過去的思想習(xí)慣，以防傳統(tǒng)教學(xué)束縛他們的思想，應(yīng)用更加先進的創(chuàng)新設(shè)備，提出全新的實驗教學(xué)法。開展與氣體壓強有關(guān)的物理實驗時，首先在易拉罐內(nèi)加入一定量的水，加熱可使用酒精燈，當(dāng)看到白霧出現(xiàn)在罐口位置時，可用面團將罐口堵住，待易拉罐冷卻下來之后，易拉罐的形狀將有所改變。以上屬于一種理想型實驗，實驗過程中，易拉罐難免存在漏氣問題，站在另一角度來分析上述實驗，發(fā)現(xiàn)進行其他實驗同樣可以達到這一目的。

結(jié)束語

初中物理離不開實驗教學(xué)這一重要內(nèi)容，只有對其優(yōu)勢進行深入了解，發(fā)現(xiàn)實驗教學(xué)最常出現(xiàn)哪些問題，從多個方面來分析，才能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，當(dāng)然重點是創(chuàng)新能力。實驗教學(xué)要求將學(xué)生當(dāng)成主體，使其主動性得到激發(fā)，不斷創(chuàng)新實驗內(nèi)容，采用全新的教學(xué)方式，這樣才能提升初中物理的整體教學(xué)水平。以上是本文闡述的主要內(nèi)容，希望對開展實驗教學(xué)起到一點作用。

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（作者單位：山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)范陽中學(xué)）