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        高中體育高效課堂的創(chuàng)建

        2018-06-11 07:27陸輝
        好日子(下旬) 2018年11期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)建高中體育高效課堂

        【摘要】在高中體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)本著求真務(wù)實的態(tài)度,廣泛吸取先進的教育教學(xué)理念,真正從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),努力高效組織好課堂,強化對學(xué)生的體育鍛煉,要做到適量而行,從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,達到提高體育教學(xué)效果之目的。

        【關(guān)鍵詞】高中體育;高效課堂;創(chuàng)建

        高中時期是學(xué)生形成獨立人格的關(guān)鍵時期,體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育技術(shù)技能和提高身體綜合素質(zhì)的重要途徑。依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生認知水平,突出高中體育的學(xué)科特色,抓住體育教學(xué)的重點,突破教學(xué)難點,使每一節(jié)課都讓學(xué)生有踏踏實實的認知收獲;在情境之中,確立學(xué)生主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過暗示、角色效應(yīng),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生積極投入到體育練習(xí)活動中。

        一、規(guī)范制度,嚴密組織

        規(guī)范體育課堂常規(guī),是為了保證體育教學(xué)工作的正常進行,對師生提出一系列的基本要求,是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī),不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序,而且對加強學(xué)生的思想品德教育,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。體育課堂常規(guī)制定后,應(yīng)該嚴格執(zhí)行,作為9幣生體育課堂教學(xué)共同準則。

        二、精心備課,愛的滲透

        備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),備好課是上好課的前提.也是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效方式。要打造精品課堂,教師應(yīng)多花點心思備課、說課、聽課、評課、交流。體育教師是學(xué)校的“體力活”先遣隊,必須將學(xué)生的未來健康發(fā)展作為自己神圣的使命,用愛心澆灌。平時多費心,多費精力,多收集心理輔導(dǎo)內(nèi)容、身體生理常識、新鮮事物、新聞信息,運用到體育教學(xué)過程中.將教學(xué)內(nèi)容融入時事、流行元素,學(xué)生就會在體育課程學(xué)習(xí)中,漸漸對其產(chǎn)生濃厚的興趣.積極投入到體育活動中去。

        三、巧用教材,精心組織

        根據(jù)體育課程的目標(biāo)與內(nèi)容,創(chuàng)新使用新教材,使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)游戲性、競爭性和適當(dāng)?shù)捏@險性,盡可能采用游戲、測驗、比賽等多種競技形式,以充分激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。教師不再單單是教學(xué)的人,而是學(xué)生的朋友,是課堂教學(xué)的參與者。通過形式多樣教學(xué)活動,學(xué)生置身于玩和學(xué)之中,不知不覺的超額完成教學(xué)任務(wù),更重要的是啟發(fā)和鍛煉學(xué)生思維,完善知識的學(xué)習(xí)和鞏固。這樣真正做到了學(xué)中有玩,玩中有學(xué),讓學(xué)生感到其樂無窮。

        四、游戲載體,激引興趣

        體育游戲是打造高效課堂的重要途徑和內(nèi)容之一。它不同于一般的智力和娛樂游戲,是以身體練習(xí)為內(nèi)容,以游戲活動為形式,以身心健康為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。體育游戲一般具有趣味性、多樣性和競賽性等特點。在高中體育教學(xué)中,多利用游戲練習(xí),使學(xué)生始終處于一種“角色情境”中,創(chuàng)設(shè)一種寬松,活潑和諧的教學(xué)氛圍,就能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性,興趣性,提高教學(xué)質(zhì)量。練習(xí)形式活了,氣氛也活了,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí),收獲甚多,也培養(yǎng)了學(xué)生的主動性、自學(xué)性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,從而達到“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”、“我愛學(xué)”的目的。

        五、分層教學(xué),滿足個性

        分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待,這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因材施教,分層次教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力。在實踐中要注意各層次的動態(tài)化,根據(jù)學(xué)情隨時做出新的變化,目的是讓學(xué)生始終處于最有利于他們發(fā)展的階級,讓學(xué)生感到自己有能力學(xué)習(xí),達到不斷增強學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)動后的結(jié)果。

        六、創(chuàng)新教法,生活教學(xué)

        體育源與生活,體育教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活,越接近學(xué)生的經(jīng)驗,學(xué)生就越有興趣。體育教師應(yīng)該做個有心人,要善于把日常生活中的事情與體育課結(jié)合起來,挑選學(xué)生平時熟悉的、喜歡的、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計學(xué)生能夠參與、樂于參與的體育活動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們自我鍛煉的能力,并能掌握一些生活方面的知識和技能,使身體和心理方面都能得到很好的發(fā)展。

        七、體育資源,開發(fā)利用

        在體育教學(xué)資源開發(fā)利用上要尋找貼近學(xué)生生活實際、與學(xué)生身體條件相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,在不超越學(xué)生某個思維和身體發(fā)展階段,又不低于現(xiàn)有最低水平的情況下,要考慮教學(xué)的廣度、深度和進度的彈性,整合教學(xué)資源,讓學(xué)生每節(jié)課都有新的收獲、新的感受、新的發(fā)展。

        八、面向全體,提升素質(zhì)

        體育教師應(yīng)對學(xué)生進行體育教育,并且教師應(yīng)充分利用課間活動,有選擇性的組織安排一些體育活動,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍內(nèi)提升體育類綜合素質(zhì),且借助這樣一個愉悅的平臺保證全體學(xué)生每天一定的運動量。在豐富多彩的課外活動中教師還需仔細觀察,發(fā)掘出更多有潛力的學(xué)生進行專項培養(yǎng),爭取為國家培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的體育人才。

        九、根據(jù)動作形成規(guī)律,研究錯誤動作

        體育技術(shù)動作的形成規(guī)律,是由認知定向階段(泛化階段)、形成階段(分化階段)、自動化熟練階段(自動化階段)組成的,這需要各種感覺器官參與。在形成熟練的技術(shù)過程中,不同的學(xué)生會出現(xiàn)不同的問題,如果教師在指導(dǎo)學(xué)生形成正確的動作過程中,對錯誤動作采用相對應(yīng)的教學(xué)方法,教學(xué)的周期就會縮短,起到事半功倍的作用。

        總之,高效體育課堂的創(chuàng)建是教師永恒的追求。在高中體育課堂教學(xué)中,教師要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和學(xué)生觀,相信學(xué)生的能力,充分開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,做到“以學(xué)定教”。同時要根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)育特點,采用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。為學(xué)生提供“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的學(xué)習(xí)時空,努力打造高效課堂,使學(xué)生感受高中體育的無限魅力。

        作者簡介:

        陸輝(1965、11),男,漢族,大學(xué)專科學(xué)歷,1987年7月畢業(yè)于廣東省肇慶師范??茖W(xué)校,中學(xué)一級教師,現(xiàn)任職于廣東省惠州市惠陽高級中學(xué)。研究方向:高中體育教育教學(xué)。

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