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        大學(xué)體育教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合思考

        2018-06-11 07:27張永新
        好日子(下旬) 2018年11期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合對策

        張永新

        【摘要】就業(yè)問題一直以來都是即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生所不能逃避和面臨的一個難題,這一問題也是社會所關(guān)注的焦點問題,尤其是對于高校體育教育專業(yè)的學(xué)生來說,結(jié)業(yè)問題壓力較大。所以高校體育教育應(yīng)當(dāng)有效結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本研究對高校體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩者的融合價值進行了探討,同時提出了有效融合兩者的對策。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);融合;對策

        所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是通過對學(xué)生開展相關(guān)的教育使得學(xué)生具備一定的心理素養(yǎng)、理論知識和實踐技能二開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動。高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)目標(biāo),是為了全面提升學(xué)生為今后創(chuàng)業(yè)的各方面素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神,以此來增強學(xué)生在未來社會上的競爭力?,F(xiàn)今,高校教育教學(xué)的本質(zhì)目標(biāo),就是能夠培養(yǎng)社會所需的全方面發(fā)展人才,進而讓學(xué)生在畢業(yè)之間能夠取得更多的發(fā)展機遇和就業(yè)機會,相應(yīng)的對于社會和諧發(fā)展具有一定的積極和促進作用。

        一、大學(xué)生體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合價值

        大學(xué)體育教育通過融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,能夠進一步提升學(xué)生參與體育活動的激情,進而保障對學(xué)生的體育教育教學(xué)質(zhì)量和效率得到提升。現(xiàn)今對于高校大學(xué)生的體育教育模式基本上分為2中,第一種即是公共體育教育;第二種就是選修專科體育教育。高校體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合,應(yīng)當(dāng)先將一部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中,將和體育領(lǐng)域中的相關(guān)創(chuàng)業(yè)基本技能和理論知識傳授給學(xué)生,在向?qū)W生傳授高校基本知識內(nèi)容的過程中,進一步通過實踐方式創(chuàng)新和改革體育教學(xué)。當(dāng)前高校體育教育教學(xué)的改革不斷深入和推進,使得體育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到優(yōu)化和完善,這對于我國國民經(jīng)濟的發(fā)展也有著不可忽視的推動效果。全面發(fā)展的綜合型人才是當(dāng)前體育領(lǐng)域市場中急需的人才力量,對于體育市場的發(fā)展作用不容忽視。高校體育教育教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合,一方面能夠培養(yǎng)出更多的體育專業(yè)復(fù)合型人才,使得掌握體育領(lǐng)域管理和發(fā)展的人才數(shù)量不斷增多;另一方面也能夠激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè),敢于創(chuàng)新的精神和意識。

        二、大學(xué)體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的有效策略

        (一)融合高校體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實質(zhì)和理論的手段及方法

        在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)目標(biāo),就是為那些有興趣、有志向創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生傳授相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐技巧。創(chuàng)業(yè)并非易事,需要創(chuàng)業(yè)者首先要有良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)興趣和思想,另外,也需要完善的知識和能力架構(gòu)和必要的身體素質(zhì)支撐。

        高校體育教育不僅能夠發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng),對于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)也有積極影響。創(chuàng)業(yè)帶有很強的競爭性,這也和高校體育競技在性質(zhì)上有著相似之處,體育教育在高校開展的目的就是為了促進學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校體育教育中不單純地只是教育上的一種改革和創(chuàng)新,相應(yīng)的這也為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展注入了新鮮力量。高校體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效結(jié)合,需要對學(xué)生傳授體育學(xué)、社會學(xué)以及創(chuàng)業(yè)學(xué)等相關(guān)理論知識和技能,能夠進一步發(fā)展學(xué)生的體育精神,通過體育鍛煉學(xué)生的生理和心理素養(yǎng)得到培養(yǎng),相應(yīng)的通過長期的體育教育實踐,學(xué)生也形成了一定的團隊合作意識和競爭意識,這都為學(xué)生在畢業(yè)之后進行創(chuàng)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。

        (二)重點發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識

        在現(xiàn)今的高校教育體系中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然是比較前沿和新穎的一個項目學(xué)科。高校如果想要更好地開展創(chuàng)業(yè)教育,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層就應(yīng)該加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視力度。現(xiàn)今社會大眾越來越注重身體素質(zhì)的發(fā)展,對于體育的關(guān)注力度不斷加大。在此背景下,高校應(yīng)當(dāng)從不同方向認識到大眾和社會體育為畢業(yè)生就業(yè)帶來的重大機遇,同時立足于長效發(fā)展角度,對學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行引導(dǎo),然后讓學(xué)生對創(chuàng)新知識進行深入的學(xué)習(xí)。高校體育教育應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓(xùn),同時引導(dǎo)高校體育教師探究體育教育和創(chuàng)新教育兩者之間的關(guān)系。并且能夠讓教師在實際體育教學(xué)過程中向?qū)W生灌輸創(chuàng)業(yè)相關(guān)信心和知識,進而促進學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各方面知識學(xué)習(xí)積極性和興趣的提升。

        (三)多元化開設(shè)體育項目,促進學(xué)生合作意識發(fā)展

        高校體育教師在實際教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)有意識地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,立足于血學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)狀況,多元化地組織不同體育項目,引導(dǎo)學(xué)生積極參入其中,這對于學(xué)生自我表達能力和團隊合作意識的培養(yǎng)都有著積極促進效果。讓學(xué)生在參與體育項目過程中能夠和教師以及其他學(xué)生進行有效溝通和合作,促進學(xué)生合作和競爭意識的培養(yǎng)。

        三、結(jié)語

        當(dāng)前我國教育體制改革持續(xù)深入和推進,社會不同領(lǐng)域?qū)τ隗w育綜合型人才的需求量不斷增大,市場的競爭也需要具備創(chuàng)新性人才支撐。高校體育教育應(yīng)當(dāng)進一步轉(zhuǎn)變體育課程結(jié)構(gòu),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)知識和技能融入到體育教學(xué)內(nèi)容中,這對于豐富高校體育教育有著積極影響。另外,高校體育教師應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生實際,對大學(xué)體育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融入實施有效策略,培養(yǎng)符合社會需求的復(fù)合型人才,進一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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