摘 要：近些年，啦啦操在國(guó)內(nèi)的發(fā)展迅猛，從最開(kāi)始在高校大力發(fā)展啦啦操，到現(xiàn)在，啦啦操在中小學(xué)甚至各大社區(qū)及俱樂(lè)部已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，啦啦操給人們帶來(lái)的不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更在于它能夠振奮人心，鼓舞士氣。本文通過(guò)技巧啦啦操訓(xùn)練來(lái)探索技巧啦啦操訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響和作用，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，收集當(dāng)前學(xué)者們對(duì)提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，查找體育運(yùn)動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生的積極作用的成功案例，以及了解啦啦操對(duì)點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)氛圍的相關(guān)資料進(jìn)行分析和借鑒，對(duì)技巧啦啦操不同難度動(dòng)作訓(xùn)練后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整合和分析，以團(tuán)隊(duì)凝聚力這個(gè)因素與做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的緊密聯(lián)系，得出，不同難度級(jí)別的技巧啦啦操難度動(dòng)作對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響不同，一級(jí)難度到三級(jí)難度這個(gè)區(qū)域中，難度級(jí)別越高對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響越大，技巧啦啦操在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中能起到不同程度的作用，對(duì)更好的推動(dòng)技巧啦啦操在我國(guó)的普及提供更多的借鑒。

關(guān)鍵詞：技巧啦啦操 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)凝聚力

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（c）-0232-02

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為，主要通過(guò)凝聚力、合作、組織無(wú)我、士氣、統(tǒng)一目標(biāo)等表現(xiàn)出來(lái)，團(tuán)隊(duì)凝聚力作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的表現(xiàn)形式之一，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的良好形成起到關(guān)鍵作用，人們對(duì)如何提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)做出了較多的研究，尤其是體育項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究，如籃球、足球等同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)配合對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在比賽過(guò)程中安全性產(chǎn)生有利的影響，團(tuán)隊(duì)凝聚力高的隊(duì)伍，在隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目中技戰(zhàn)術(shù)的良好運(yùn)用，成績(jī)和場(chǎng)外其他因素對(duì)其團(tuán)隊(duì)在比賽過(guò)程中產(chǎn)生的影響較小，表現(xiàn)難美性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，比如健美操，團(tuán)隊(duì)組隊(duì)時(shí)間較久的隊(duì)伍其表現(xiàn)出的套路的完成性較好，所以，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞對(duì)團(tuán)隊(duì)能夠產(chǎn)生積極的作用，體育項(xiàng)目中也是如此。反之，體育運(yùn)動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)間越久，其團(tuán)隊(duì)凝聚力也越高，因此，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，對(duì)提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)也能起到積極的作用。近些年，啦啦操在國(guó)內(nèi)的發(fā)展迅猛，從最開(kāi)始在高校大力發(fā)展啦啦操，到現(xiàn)在，啦啦操在中小學(xué)甚至各大社區(qū)及俱樂(lè)部已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，啦啦操給人們帶來(lái)的不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更在于它能夠振奮人心，鼓舞士氣。有些高校甚至通過(guò)參加各種啦啦操賽事提升學(xué)校的影響力，推廣本啦啦操隊(duì)伍的文化。技巧啦啦操是一項(xiàng)具有一定難度，需要團(tuán)隊(duì)去完成的項(xiàng)目，所以對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力要求相對(duì)較高，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中引入技巧啦啦操訓(xùn)練這種獨(dú)特的訓(xùn)練方式，讓隊(duì)員感受快樂(lè)的同時(shí)，提升他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓其在今后的工作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 實(shí)驗(yàn)前后凝聚力水平及各維度的比較

在24次教學(xué)訓(xùn)練課結(jié)束之后，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行一次群體環(huán)境問(wèn)卷測(cè)試，測(cè)得的團(tuán)隊(duì)凝聚力和實(shí)驗(yàn)前的團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行比較，其結(jié)果見(jiàn)表1。

從表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，通過(guò)24次課的技巧啦啦操訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)前相比較，其t值分別為0.021、0.013、0.048、0.017、0.037，由此推斷，實(shí)驗(yàn)后總體凝聚力較實(shí)驗(yàn)前具有顯著性差異（P<0.05），在技巧啦啦操訓(xùn)練過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員為完成一致目標(biāo)，相互間產(chǎn)生信任，在這個(gè)過(guò)程中需要討論如何更好完成動(dòng)作，團(tuán)隊(duì)凝聚力逐漸提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)完成動(dòng)作的成功率增大，一套比較好的技巧啦啦操套路或者難度動(dòng)作，離不開(kāi)一個(gè)具有良好團(tuán)隊(duì)凝聚力的團(tuán)隊(duì)。實(shí)驗(yàn)證明，技巧啦啦操訓(xùn)練能夠提高隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)凝聚力，而且效果顯著。

1.2 不同級(jí)別難度動(dòng)作對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響

團(tuán)隊(duì)凝聚力的表現(xiàn)形式有以下幾點(diǎn)：了解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)；榮辱與共、互相關(guān)心；將團(tuán)隊(duì)整體效率放在首位；相互交流、融洽無(wú)間；擁有強(qiáng)大的后備力量；相互配合、共同成長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)成員情愿付出代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行觀察，對(duì)照?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚力所表現(xiàn)出來(lái)的直觀現(xiàn)象，將實(shí)驗(yàn)對(duì)象分成a、b、c三組，每組完成同樣難度的動(dòng)作，通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)在練習(xí)動(dòng)作過(guò)程中的合作次數(shù)、失敗次數(shù)、討論次數(shù)、鼓勵(lì)次數(shù)、成功次數(shù)和訓(xùn)練休息時(shí)間及結(jié)束后的結(jié)伴次數(shù)進(jìn)行觀察并記錄，記錄下實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，以下將對(duì)不同難度級(jí)別不同組的實(shí)驗(yàn)小團(tuán)體成員的表現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)凝聚力之間的關(guān)系做出分析。

1.2.1 團(tuán)隊(duì)凝聚力與一級(jí)難度級(jí)別動(dòng)作之間的關(guān)系分析

訓(xùn)練課時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作成正相關(guān)，一級(jí)難度級(jí)別項(xiàng)目訓(xùn)練中，第一次訓(xùn)練課中，討論和鼓勵(lì)的次數(shù)均為零次，隊(duì)員之間相互還不夠熟悉，交流甚少，從第二次訓(xùn)練課之后隊(duì)員之間的討論次數(shù)與訓(xùn)練課時(shí)的關(guān)系呈正相關(guān)，隊(duì)員之間的交流增多，同時(shí)影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成。

1.2.2 團(tuán)隊(duì)凝聚力與二級(jí)難度級(jí)別動(dòng)作之間的關(guān)系分析

在練習(xí)二級(jí)難度級(jí)別的動(dòng)作時(shí)，隨著討論次數(shù)的增加，訓(xùn)練課時(shí)也會(huì)相應(yīng)地增加，與此同時(shí)，鼓勵(lì)次數(shù)增加時(shí)訓(xùn)課時(shí)同樣會(huì)增加，并且整體都是呈增長(zhǎng)的趨勢(shì)，這就代表訓(xùn)練課時(shí)和討論次數(shù)、鼓勵(lì)次數(shù)呈正相關(guān)，當(dāng)增強(qiáng)隊(duì)員間的溝通交流時(shí)，隊(duì)員之間學(xué)習(xí)也會(huì)增加，表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)凝聚力的兩個(gè)標(biāo)志。根據(jù)研究表明，表示鼓勵(lì)次數(shù)的趨勢(shì)線位于表示討論次數(shù)趨勢(shì)線的上方，在此階段的訓(xùn)練過(guò)程中，鼓勵(lì)次數(shù)都超過(guò)了討論次數(shù)，這就代表隊(duì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)以后還會(huì)相互幫助與支持，其余時(shí)間隊(duì)員們也都互相認(rèn)可、互相激勵(lì)。就尖子來(lái)說(shuō)，重心比其他隊(duì)員更高，這有助于提升身體控制力與自己的膽量，當(dāng)重心增高時(shí)，自信心會(huì)隨之降低，因?yàn)?，?duì)員應(yīng)當(dāng)給予他們更多的鼓勵(lì)，重視隊(duì)員間的溝通與交流。

1.2.3 團(tuán)隊(duì)凝聚力與三級(jí)難度級(jí)別動(dòng)作之間的關(guān)系分析

在進(jìn)行三級(jí)難度訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)級(jí)別的訓(xùn)練都是這次技巧啦啦操訓(xùn)練中動(dòng)作難度最大，尖子與底座之間應(yīng)當(dāng)建立較好的信任關(guān)系，這才能保證動(dòng)作順利完成，因此，這就需要更高的團(tuán)隊(duì)凝聚力，金字塔組合是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)配合的項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)隊(duì)員應(yīng)當(dāng)協(xié)作完成，并且隊(duì)員間需要建立良好的默契度。在觀察實(shí)驗(yàn)后，記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，當(dāng)訓(xùn)練課時(shí)增加時(shí)，討論次數(shù)與鼓勵(lì)次數(shù)也隨之增加，團(tuán)隊(duì)中的溝通交流也變得更多，隊(duì)員間也相互學(xué)習(xí)，這就表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)凝聚力的兩個(gè)標(biāo)志。此外，就一級(jí)與二級(jí)難度訓(xùn)練之間的區(qū)別而言，更顯著的是討論次數(shù)趨勢(shì)線與鼓勵(lì)次數(shù)趨勢(shì)線兩條線之間存在交點(diǎn)，并且也存在密切的聯(lián)系，這代表進(jìn)入該階段，團(tuán)隊(duì)成員的感情也變得更加深厚，團(tuán)隊(duì)成員互相學(xué)習(xí)和幫助，討論次數(shù)趨勢(shì)線與鼓勵(lì)次數(shù)趨勢(shì)線比較平穩(wěn)，代表隊(duì)員間的凝聚力也傾向于穩(wěn)定。

1.3 技巧啦啦操不同難度級(jí)別動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響

動(dòng)作訓(xùn)練難度級(jí)別的不同會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力產(chǎn)生一定的作用，與此同時(shí)，難度級(jí)別的差異會(huì)使得對(duì)尖子與底座的要求也有差異，當(dāng)難度提升時(shí)，對(duì)其的要求也會(huì)更高，兩者間就需要建立更穩(wěn)定的信任關(guān)系，進(jìn)而會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力產(chǎn)生一定的作用。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)研究成功率、鼓勵(lì)率、結(jié)伴次數(shù)以及討論率四個(gè)層面來(lái)了解不同難度級(jí)別的動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的作用。

技巧啦啦操難度動(dòng)作訓(xùn)練是根據(jù)從易到難來(lái)安排時(shí)間的先后順序，這個(gè)逐漸增加難度的過(guò)程，也是讓隊(duì)員適應(yīng)難度變化的過(guò)程，每個(gè)難度級(jí)別的動(dòng)作練習(xí)次數(shù)不同，這跟難度動(dòng)作的難度程度有關(guān)，隊(duì)員保持動(dòng)作的成功率比較穩(wěn)定，由于難度級(jí)別的增加能夠保持成功率的穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致，通過(guò)討論和鼓勵(lì)的過(guò)程來(lái)提出自己的見(jiàn)解，解決問(wèn)題，坦誠(chéng)地討論每個(gè)人在訓(xùn)練中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任及注意事項(xiàng)，相互支持，幫助自信心不足的隊(duì)員重新找回自信。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

技巧啦啦操訓(xùn)練對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到顯著作用；不同難度級(jí)別的難度動(dòng)作對(duì)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響力不同，呈現(xiàn)正相關(guān)；團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力也呈現(xiàn)正相關(guān)。

2.2 建議

在訓(xùn)練過(guò)程中，動(dòng)作由易到難，循序漸進(jìn)，不能勉強(qiáng)完成動(dòng)作，在做動(dòng)作的過(guò)程中，保護(hù)措施一定要到位，注意安全，盡力避免在熱鬧嘈雜的地方進(jìn)行訓(xùn)練，擾亂隊(duì)員的注意力，技巧啦啦操能夠提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，除此之外，還應(yīng)注意其他方面的影響。

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