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        高等職業(yè)院?!秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)分析研究

        2018-06-11 06:30:09胡啟權(quán)
        當(dāng)代體育科技 2018年22期
        關(guān)鍵詞:體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)

        胡啟權(quán)

        摘 要:高等職業(yè)院校相對(duì)于普通本科院校在人才培養(yǎng)模式及學(xué)制上有其自身特點(diǎn),探討與頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合的高職人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的高職體育教育方式成為高職體育研究的熱點(diǎn),高職院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為應(yīng)用性人才,這對(duì)學(xué)生職業(yè)體能提出更高要求。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法〉等三個(gè)文件的通知》(教體藝〔2014〕3號(hào))、《省教育廳關(guān)于做好2015年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和落實(shí)學(xué)校體育三個(gè)辦法實(shí)施工作的通知》鄂教體藝〔2015〕9號(hào)等文件規(guī)定,《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作為所有高校必須完成的工作。

        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng) 體質(zhì)健康 數(shù)據(jù)分析

        中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)08(a)-0182-02

        1 研究目的

        根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2012〕53號(hào))、《教育部關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法〉等三個(gè)文件的通知》(教體藝〔2014〕3號(hào))和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國(guó)辦發(fā)〔2016〕27號(hào));湖北省政策:《湖北省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理辦法(試行)》和《省教育廳關(guān)于做好2015年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和落實(shí)學(xué)校體育三個(gè)辦法實(shí)施工作的通知》鄂教體藝〔2015〕9號(hào)等文件要求,學(xué)生體質(zhì)測(cè)試為各高校必須完成的工作任務(wù)。

        2 研究方法

        2.1 測(cè)試對(duì)象

        2014級(jí)、2015級(jí)和2016級(jí)全體學(xué)生。

        2.2 測(cè)試儀器、軟件、時(shí)間和地點(diǎn)

        測(cè)試儀器使用國(guó)家體育總局認(rèn)證的“恒康佳業(yè)”牌和“清華同方”牌系列體質(zhì)測(cè)試儀器。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)使用了湖北省《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)管理中心的2016年版本“《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)輔助管理系統(tǒng)”及Excel 2013。

        2016年4月至5月對(duì)2014級(jí)、2015級(jí)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試;2016年10月至11月對(duì)2016級(jí)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試。測(cè)試地點(diǎn)為學(xué)校體育館、田徑場(chǎng)。

        3 結(jié)果與分析

        3.1 體重指數(shù)BMI數(shù)據(jù)分析

        BMI指數(shù)(即身體質(zhì)量指數(shù),簡(jiǎn)稱體質(zhì)指數(shù)又稱體重,英文為Body Mass Index,簡(jiǎn)稱BMI),是用體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)平方得出的數(shù)字,是目前國(guó)際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。身高體重主要是看二者的比例來(lái)反映出一個(gè)人的身體發(fā)育情況以及營(yíng)養(yǎng)狀況。

        4 結(jié)論與建議

        各年級(jí)測(cè)試情況總體評(píng)價(jià),在2016年的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中,學(xué)校圓滿完成體質(zhì)健康測(cè)試準(zhǔn)備、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)等各項(xiàng)任務(wù),體質(zhì)健康測(cè)試工作中沒(méi)有發(fā)生安全責(zé)任事故,各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到要求;大部分學(xué)生能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)、但優(yōu)秀率和良好率較低;2015級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)整體情況好于2014級(jí)和2016級(jí)學(xué)生。表現(xiàn)為新生經(jīng)過(guò)一年體育教學(xué),體質(zhì)明顯改善;大二學(xué)生體質(zhì)情況最優(yōu),大三學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段體質(zhì)出現(xiàn)下滑。

        高職院校女生在平均分、合格率及優(yōu)秀率上明顯好于男生。

        在所有測(cè)試項(xiàng)目中,引體向上成為影響男生測(cè)試水平的短板,嚴(yán)重影響學(xué)生測(cè)試成績(jī),一分鐘仰臥起坐成為女生中測(cè)試成績(jī)中較差的項(xiàng)目。

        本研究成果在以下方面存在不足:一是只選取了一所高職院校數(shù)據(jù),二是數(shù)據(jù)選取年限上存在不充分。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 馮麗明.高?!秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2014年版)測(cè)試影響因素與對(duì)策研究[J].搏擊·武術(shù)科學(xué),2015(11):106-108.

        [2] 張勁松.普通高校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2014,39(11):141-146.

        [3] 牟駿睿.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在重慶市普通高校的實(shí)施現(xiàn)狀及策略思考[D].西南大學(xué),2009.

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