石霞

摘 要：兵乓球是深受高職高專學(xué)生喜愛的一種運動形式，但是在當前高校乒乓球教學(xué)中，其教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，一些教學(xué)問題依然普遍，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量和效果受到了制約。針對當前的高職高專乒乓球?qū)ｍ椪n教學(xué)現(xiàn)狀，強化教學(xué)改革與考核評價必不可少?；谶@種背景，對高職高專乒乓球選項課教學(xué)改革與考核評價進行了分析和探討，以期能為相關(guān)人員提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：兵乓球選項課教學(xué) 教學(xué)改革 考核評價

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（c）-0083-02

乒乓球教學(xué)是滿足學(xué)生的乒乓球愛好，培養(yǎng)學(xué)生掌握乒乓球知識、技術(shù)以及自我鍛煉的能力，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識和鍛煉意識。針對當前的高職高專乒乓球選項課教學(xué)現(xiàn)狀，必須要提高教學(xué)重視，注重深化教學(xué)改革與考核評價。

1 高職高專乒乓球選項課教學(xué)改革措施分析

1.1 強化理論教學(xué)

在傳統(tǒng)的高職高專乒乓球教學(xué)中，理論與實踐教學(xué)嚴重脫節(jié)，教師在教學(xué)過程中大都重視學(xué)生的實踐教學(xué)，注重提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)和能力，卻忽視了乒乓球理論教學(xué)工作，導(dǎo)致學(xué)生的理論水平不足，反而影響了實踐操作教學(xué)。所以在教學(xué)改革方面，要著重強化理論教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生掌握乒乓球基礎(chǔ)知識，了解乒乓球運動的意義和價值，在教學(xué)過程中還要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運用乒乓球知識進行自主練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用乒乓球教材的圖解知識規(guī)范自身的動作，從而指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的鍛煉以及自我鍛煉評價。通過理論教育，可以提高學(xué)生對于乒乓球運動的認識，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的熱情以及課堂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

1.2 強化學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

體育教學(xué)不僅要注重加強學(xué)生的體育與健康方面的鍛煉，同時還要重視對學(xué)生意志與品德的培養(yǎng)。針對當前的高職高專乒乓球?qū)ｍ椪n教學(xué)現(xiàn)狀，必須要注重強化學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。在高職高專教學(xué)中，課堂教學(xué)氣氛比較輕松，教師所安排的教學(xué)強度不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏心理緊張感，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心理不足。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當加入一些身體素質(zhì)方面的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和鍛煉水平的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行意志品質(zhì)培養(yǎng)。教師在實際教學(xué)中，應(yīng)從簡練、實用以及健身等角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，同時還保障符合學(xué)生的特點和教學(xué)實際[1]。例如，對于男同學(xué)來說，其學(xué)習(xí)熱情相對來說更高，教師在教學(xué)過程中可以設(shè)計一些實用戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；對于女生來說，其運動神經(jīng)不如男生發(fā)達，可以設(shè)計一些乒乓球教學(xué)游戲，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)。通過這種教學(xué)模式，讓學(xué)生在體育鍛煉的同時受到意志品質(zhì)教育和洗禮，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

隨著我國教學(xué)改革工作的不斷推進，乒乓球教學(xué)越來越注重對學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者角色，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體。在這種教學(xué)模式下，就需要教師對學(xué)生進行合理的教學(xué)引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力和意識，培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球鍛煉意識和精神，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣、熱情等情況的不同，將學(xué)生劃分為不同的教學(xué)層次，進行有意識的分組教學(xué)，使尖子生能夠更突出，后進生不掉隊，中等生有進步。在教學(xué)中們還可以組織學(xué)生進行互教點評，從而提升學(xué)生的組織和觀察能力。同時在教學(xué)過程中，教師還可以組織學(xué)生進行教學(xué)理論評價工作。在課堂教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行有意識的自我訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主訓(xùn)練和自我評價能力，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ)。此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與各種課外乒乓球運動，逐步提升學(xué)生的能力水平。

1.4 改進教學(xué)方法

推進教學(xué)改革與考核評價的改進，還應(yīng)尋找與之相匹配的教學(xué)模式和方法。所以在高職高專乒乓球教學(xué)中，教師要注重對教學(xué)經(jīng)驗的長期積累，不斷改進教學(xué)模式和方法。教師在教學(xué)中，還要注重對自身教學(xué)觀念的改進，學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的教學(xué)理論思想，并將各種現(xiàn)代化教學(xué)手段運用到教學(xué)之中，促進教學(xué)方法的改進和創(chuàng)新[2]，例如分層教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等。教師可以利用分層教學(xué)法，將學(xué)生劃分為不同的層次，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和目標，從而對學(xué)生進行合理的教學(xué)引導(dǎo)，指導(dǎo)進行乒乓球鍛煉和學(xué)習(xí)，促進學(xué)生整體的進步和提高。

1.5 強化師資建設(shè)

乒乓球選項課的教學(xué)改革與考核評價，還有賴于教師過硬的專業(yè)素質(zhì)。高職高專院校要注重為教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)教育機會，保障教師得到長期的發(fā)展和提升。第一，積極引進國內(nèi)外的優(yōu)秀教育人才，聘任先進的教學(xué)人才進行乒乓球教學(xué)，促進教學(xué)效果的提升，為教學(xué)改革和考核評價奠定一個良好的基礎(chǔ)。高職高專還可以聘請國家優(yōu)秀的體育教練或運動員進行體育教學(xué)講座，對教師和學(xué)生進行不定期指導(dǎo)。第二，建立考核評價機制，對乒乓球教學(xué)進行考核評價，并將其作為教師考核晉升的參考依據(jù)，通過考核機制的貫徹落實，促進乒乓球教學(xué)改革。同時還要注重向教師普及先進的教學(xué)理念和方法，推進教學(xué)的改革進步。

2 高職高專乒乓球選項課考核評價改進分析

2.1 改革乒乓球教學(xué)內(nèi)容

改進考核評價機制，首先要對乒乓球教學(xué)內(nèi)容進行合理改進。第一，教學(xué)內(nèi)容要更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在高職乒乓球教學(xué)中，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析和探討，乒乓球教學(xué)內(nèi)容進行合理的調(diào)整。對于非專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)盡量偏向基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)難度不宜過大，要更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、終身體育意識的培養(yǎng)。對于體育專業(yè)學(xué)生而言，教學(xué)內(nèi)容要更加深入，重視對優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)[3]。第二，高職高專在開設(shè)乒乓球教學(xué)的課程時，不僅要重視學(xué)生的乒乓球技術(shù)教學(xué)，還應(yīng)重視相應(yīng)的理論教學(xué)工作，增強學(xué)生對乒乓球運動的了解，指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)乒乓球。

2.2 改進教學(xué)考核評價機制

教學(xué)考評機制對于課堂教學(xué)效果具有一定影響，改進教學(xué)考評機制，同時也有助于推進教學(xué)改革工作積極性，促進高職高專乒乓球?qū)ｍ椪n的教學(xué)和發(fā)展。教師在進行課堂教學(xué)評價時，要注重體系一定的層次性，對于不同層析的學(xué)生應(yīng)采取不同的評價方式，使得所有層次的學(xué)生都能夠得到不同程度的提高。此外，教學(xué)評價還要綜合考慮學(xué)生的綜合情況，不能一味地按照成績因素進行評價。例如：教師可以在教學(xué)初期對學(xué)生的基礎(chǔ)水平進行考核，同時將學(xué)生的平時學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及課堂出席等情況進行詳細記錄，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)努力和進步情況，使得考評機制能夠更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3 結(jié)語

體育專項課教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的專項體育技能，對于推進全民體育運動和促進體育教學(xué)的發(fā)展具有重要作用。在高職高專乒乓球?qū)ｍ椊虒W(xué)中，要提高對教學(xué)改革的重視，注重改進教學(xué)模式、教學(xué)方法和評價機制，從而提高教學(xué)效果，促進教學(xué)工作的發(fā)展。

參考文獻

[1] 王偉強.民辦高校乒乓球選項課教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州增城民辦高職高專為例[J].當代體育科技，2016，6（32）：130.

[2] 郭海蓮.民辦高職院校乒乓球選項課教學(xué)改革探究[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（16）：253-254.

[3] 顏乾勇，賈炳濤.泰州市高職高專乒乓球選項課教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].體育科技，2016（5）：180-182.