石霞

摘 要：兵乓球是深受高職高專(zhuān)學(xué)生喜愛(ài)的一種運(yùn)動(dòng)形式，但是在當(dāng)前高校乒乓球教學(xué)中，其教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，一些教學(xué)問(wèn)題依然普遍，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量和效果受到了制約。針對(duì)當(dāng)前的高職高專(zhuān)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀，強(qiáng)化教學(xué)改革與考核評(píng)價(jià)必不可少。基于這種背景，對(duì)高職高專(zhuān)乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)改革與考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析和探討，以期能為相關(guān)人員提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：兵乓球選項(xiàng)課教學(xué) 教學(xué)改革 考核評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（c）-0083-02

乒乓球教學(xué)是滿(mǎn)足學(xué)生的乒乓球愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生掌握乒乓球知識(shí)、技術(shù)以及自我鍛煉的能力，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)和鍛煉意識(shí)。針對(duì)當(dāng)前的高職高專(zhuān)乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀，必須要提高教學(xué)重視，注重深化教學(xué)改革與考核評(píng)價(jià)。

1 高職高專(zhuān)乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)改革措施分析

1.1 強(qiáng)化理論教學(xué)

在傳統(tǒng)的高職高專(zhuān)乒乓球教學(xué)中，理論與實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，教師在教學(xué)過(guò)程中大都重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，注重提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)和能力，卻忽視了乒乓球理論教學(xué)工作，導(dǎo)致學(xué)生的理論水平不足，反而影響了實(shí)踐操作教學(xué)。所以在教學(xué)改革方面，要著重強(qiáng)化理論教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生掌握乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)，了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值，在教學(xué)過(guò)程中還要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乒乓球知識(shí)進(jìn)行自主練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用乒乓球教材的圖解知識(shí)規(guī)范自身的動(dòng)作，從而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉以及自我鍛煉評(píng)價(jià)。通過(guò)理論教育，可以提高學(xué)生對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的熱情以及課堂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

1.2 強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

體育教學(xué)不僅要注重加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康方面的鍛煉，同時(shí)還要重視對(duì)學(xué)生意志與品德的培養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前的高職高專(zhuān)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀，必須要注重強(qiáng)化學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在高職高專(zhuān)教學(xué)中，課堂教學(xué)氣氛比較輕松，教師所安排的教學(xué)強(qiáng)度不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏心理緊張感，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心理不足。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適當(dāng)加入一些身體素質(zhì)方面的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和鍛煉水平的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)。教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)從簡(jiǎn)練、實(shí)用以及健身等角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，同時(shí)還保障符合學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際[1]。例如，對(duì)于男同學(xué)來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)熱情相對(duì)來(lái)說(shuō)更高，教師在教學(xué)過(guò)程中可以設(shè)計(jì)一些實(shí)用戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不如男生發(fā)達(dá)，可以設(shè)計(jì)一些乒乓球教學(xué)游戲，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。通過(guò)這種教學(xué)模式，讓學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)受到意志品質(zhì)教育和洗禮，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

隨著我國(guó)教學(xué)改革工作的不斷推進(jìn)，乒乓球教學(xué)越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者角色，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的主體。在這種教學(xué)模式下，就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球鍛煉意識(shí)和精神，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣、熱情等情況的不同，將學(xué)生劃分為不同的教學(xué)層次，進(jìn)行有意識(shí)的分組教學(xué)，使尖子生能夠更突出，后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生有進(jìn)步。在教學(xué)中們還可以組織學(xué)生進(jìn)行互教點(diǎn)評(píng)，從而提升學(xué)生的組織和觀察能力。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)理論評(píng)價(jià)工作。在課堂教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的自我訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主訓(xùn)練和自我評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與各種課外乒乓球運(yùn)動(dòng)，逐步提升學(xué)生的能力水平。

1.4 改進(jìn)教學(xué)方法

推進(jìn)教學(xué)改革與考核評(píng)價(jià)的改進(jìn)，還應(yīng)尋找與之相匹配的教學(xué)模式和方法。所以在高職高專(zhuān)乒乓球教學(xué)中，教師要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累，不斷改進(jìn)教學(xué)模式和方法。教師在教學(xué)中，還要注重對(duì)自身教學(xué)觀念的改進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論思想，并將各種現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)之中，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新[2]，例如分層教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等。教師可以利用分層教學(xué)法，將學(xué)生劃分為不同的層次，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)引導(dǎo)，指導(dǎo)進(jìn)行乒乓球鍛煉和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生整體的進(jìn)步和提高。

1.5 強(qiáng)化師資建設(shè)

乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)改革與考核評(píng)價(jià)，還有賴(lài)于教師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。高職高專(zhuān)院校要注重為教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)教育機(jī)會(huì)，保障教師得到長(zhǎng)期的發(fā)展和提升。第一，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育人才，聘任先進(jìn)的教學(xué)人才進(jìn)行乒乓球教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果的提升，為教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。高職高專(zhuān)還可以聘請(qǐng)國(guó)家優(yōu)秀的體育教練或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育教學(xué)講座，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行不定期指導(dǎo)。第二，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)乒乓球教學(xué)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并將其作為教師考核晉升的參考依據(jù)，通過(guò)考核機(jī)制的貫徹落實(shí)，促進(jìn)乒乓球教學(xué)改革。同時(shí)還要注重向教師普及先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，推進(jìn)教學(xué)的改革進(jìn)步。

2 高職高專(zhuān)乒乓球選項(xiàng)課考核評(píng)價(jià)改進(jìn)分析

2.1 改革乒乓球教學(xué)內(nèi)容

改進(jìn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，首先要對(duì)乒乓球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理改進(jìn)。第一，教學(xué)內(nèi)容要更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在高職乒乓球教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和探討，乒乓球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整。對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)盡量偏向基礎(chǔ)教學(xué)，教學(xué)難度不宜過(guò)大，要更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，教學(xué)內(nèi)容要更加深入，重視對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)[3]。第二，高職高專(zhuān)在開(kāi)設(shè)乒乓球教學(xué)的課程時(shí)，不僅要重視學(xué)生的乒乓球技術(shù)教學(xué)，還應(yīng)重視相應(yīng)的理論教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解，指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)乒乓球。

2.2 改進(jìn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)考評(píng)機(jī)制對(duì)于課堂教學(xué)效果具有一定影響，改進(jìn)教學(xué)考評(píng)機(jī)制，同時(shí)也有助于推進(jìn)教學(xué)改革工作積極性，促進(jìn)高職高專(zhuān)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)和發(fā)展。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要注重體系一定的層次性，對(duì)于不同層析的學(xué)生應(yīng)采取不同的評(píng)價(jià)方式，使得所有層次的學(xué)生都能夠得到不同程度的提高。此外，教學(xué)評(píng)價(jià)還要綜合考慮學(xué)生的綜合情況，不能一味地按照成績(jī)因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：教師可以在教學(xué)初期對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行考核，同時(shí)將學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以及課堂出席等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，綜合分析學(xué)生的學(xué)習(xí)努力和進(jìn)步情況，使得考評(píng)機(jī)制能夠更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3 結(jié)語(yǔ)

體育專(zhuān)項(xiàng)課教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)體育技能，對(duì)于推進(jìn)全民體育運(yùn)動(dòng)和促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展具有重要作用。在高職高專(zhuān)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中，要提高對(duì)教學(xué)改革的重視，注重改進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，從而提高教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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