王梓

摘 要：排球是公眾中非常受歡迎的運動。作為三大球運動中的一項，排球在學(xué)生中非常受歡迎。與此同時，現(xiàn)階段排球賽事越來越多，對排球裁判的需求也在增加。高校是培養(yǎng)排球裁判的重要場所，而運動訓(xùn)練學(xué)生是排球裁判的后備力量和主要來源，這表明了高校對運動訓(xùn)練學(xué)生排球裁判培養(yǎng)的重要性。高校運動訓(xùn)練專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生排球裁判能力，為學(xué)生更好地發(fā)展和就業(yè)提供了新的機遇，對學(xué)校的體育項目乃至學(xué)校的整體進步都有著不容忽視的積極意義。

關(guān)鍵詞：運動訓(xùn)練 排球裁判 培養(yǎng)

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0032-02

1 對高校排球裁判員培訓(xùn)的研究

在培養(yǎng)裁判員后備力量期間，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和能力水平規(guī)定課程內(nèi)容和課程難度，在授課過程中多組織一些不同類型的排球比賽，從而能夠在實踐中鍛煉學(xué)生的臨場判斷能力以及統(tǒng)籌組織賽事的能力。同時，在培養(yǎng)過程中嚴格制定課程的評估體系，確保裁判員的素質(zhì)和積極性。

排球裁判員不僅應(yīng)具備應(yīng)有的專業(yè)技能，也必須提高自身對現(xiàn)代排球運動規(guī)則中所體現(xiàn)的精神的領(lǐng)悟。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)不斷提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以進一步提高自己的職業(yè)道德，盡量讓自己在比賽過程中嚴肅、認真、公正、準確，并確保結(jié)果的公平性和公正性。在執(zhí)裁期，必須有穩(wěn)定的情緒、堅定的意志、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，不受任何干擾。鑒于裁判員晉升水平較低，我們必須全面掌握排球比賽規(guī)則和裁判規(guī)定，了解更多，練習(xí)更多，但也要在裁決中作出大膽的判斷，同時也必須多參與高水平的排球比賽，與具有深厚資格和高標準的裁判員一起學(xué)習(xí)和交流。

針對目前排球裁判培養(yǎng)體系仍不健全的現(xiàn)狀，各大高校應(yīng)更為重視排球裁判培訓(xùn)班的建設(shè)與發(fā)展，并定期對排球裁判理論和實踐進行學(xué)習(xí)和評估，建立科學(xué)的考核與評估體系和層次，要一定時期的組織一些排球比賽，經(jīng)常參加不斷實踐從中積累經(jīng)驗，從而在一定程度上提高裁判的執(zhí)裁能力。

從體育運動的具體角度來說，裁判是基于體育比賽的組織規(guī)則和一定范圍內(nèi)的統(tǒng)一的競賽規(guī)則，在比賽的過程中出現(xiàn)的各種問題，要準確地作出判斷和處理[1]。為了提升廣大學(xué)生排球裁判的能力，在培訓(xùn)過程中不僅僅要重視理論的學(xué)習(xí)，更要提升學(xué)生的實踐能力，努力做到理論與實踐相結(jié)合。注重手勢的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中運用規(guī)則，真正實現(xiàn)整合，提高學(xué)生裁判員的理論和實踐水平。

從以上分析可得出結(jié)論：為了提高學(xué)生排球裁判能力，理論教育是一方面，也要注重實踐指導(dǎo)。制定合理的排球裁判教學(xué)大綱和培養(yǎng)計劃；改革排球裁判教學(xué)和培訓(xùn)方法的手段，利用現(xiàn)代化的教學(xué)來開展直觀性教學(xué)，減少一些理論性的說教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；在課余時間開展形式多樣的排球裁判臨場實踐，增加學(xué)生實際吹哨的經(jīng)驗；完善考核制度，可以依靠嚴格的等級考試來評價本校排球裁判培養(yǎng)的效果。

2 高校提高學(xué)生排球裁判能力的重要意義

在日常裁判員訓(xùn)練中，注意力訓(xùn)練可以有效提高排球裁判員的判斷能力，在穩(wěn)定性、注意范圍、注意分布和注意力轉(zhuǎn)移能力方面，學(xué)生的注意力明顯提高；注意力訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生在排球裁判員上的注意力水平，同時也可以提高裁判能力。對排球裁判進行專項訓(xùn)練，以提高學(xué)生的現(xiàn)場執(zhí)哨水平；在一定程度上，建立一個裁判員數(shù)據(jù)庫，來促進裁判員之間的交流與學(xué)習(xí)。

在日常教學(xué)過程中，可以引入多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段。例如，premiere軟件的應(yīng)用可以通過激發(fā)學(xué)生的感官來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的課堂感和學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中premiere軟件的應(yīng)用也可以更加精準、客觀地反映出學(xué)生對課程的接受和學(xué)習(xí)程度。提出建議：學(xué)生應(yīng)該得到改善，教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和交流，以便來提高排球裁判教學(xué)工作的質(zhì)量。

在多媒體高速發(fā)展的時代，排球裁判教學(xué)要緊跟時代潮流，革新教學(xué)理念和教學(xué)方法?？萍际侄尾粌H能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生能夠通過各種感官來解決過去難以發(fā)現(xiàn)和理解的問題，例如觀看、聆聽、練習(xí)、思考和說話。從而擴大學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生對標準的理解。

以上研究主要是從排球裁判教學(xué)的角度探討了學(xué)生裁判員的培養(yǎng)和先進設(shè)備技術(shù)的介紹，并提出建議。

近年來，隨著大學(xué)生排球裁判員培養(yǎng)體系的建立和發(fā)展，相關(guān)研究不斷增加，但在目前的研究中，基礎(chǔ)理論研究仍存在這一不足，大多數(shù)研究視角較為普遍、研究水平較淺。基于以上研究，本文研究了大學(xué)生運動訓(xùn)練專業(yè)裁判能力的培養(yǎng)，分析其存在的具體原因和存在問題，提出相應(yīng)的建議和措施，促進高校運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生裁判能力的相對提高。這樣，可以為高校乃至全國裁判員的培養(yǎng)提供一些合理的建議。

3 對高校排球裁判員綜合因素的研究

在實際進入裁判崗位之前，排球裁判員應(yīng)該精通排球裁判的相關(guān)理論知識，不僅要抓住現(xiàn)場裁判的機會，還要積累執(zhí)裁的經(jīng)驗；我們必須嚴格遵守“嚴肅、認真、公正、準確”原則；排球裁判員在比賽中也謹記兩個一致：所有參賽者都公平和一致，觀眾認可的公平和一致，裁判具有了以下基本素質(zhì)，才以獲得運動員的充分信任。

在裁決過程中，裁判員良好的心理素質(zhì)也至關(guān)重要。現(xiàn)場裁判員的心理不穩(wěn)定因素主要來自兩方面：首先是主觀因素，包括裁判員的自身、參加裁判的時間以及教育水平。第二個是客觀因素，包括兩隊在比賽中的差異，兩隊相互接近時的處罰、觀眾或球員之間的影響，裁判員之間的合作等等。

受新賽制和國內(nèi)外條件的影響，排球裁判員的工作具有獨立性、艱巨性和復(fù)雜性的新特點，裁判員的身體和心理素質(zhì)、裁判員的視野和判罰角度以及裁判員的職業(yè)道德都會影響裁判的判罰水平。反應(yīng)能力、適應(yīng)能力、抗干擾能力、自信心、選擇和動作是影響裁判準確性和判罰程度的最重要因素。本文針對以上所出現(xiàn)的問題提出建議：加強對裁判員的理論研究，提高實踐能力，改革和完善裁判員培訓(xùn)考核，拓寬信息渠道，建立信息交流平臺。

4 結(jié)語

綜上所述，眾多學(xué)者認為：在為運動訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)排球裁判員的過程中，高校應(yīng)加強排球課的裁判學(xué)習(xí)，提高他們掌握排球裁判知識的能力；改善培訓(xùn)的方式與方法，提高學(xué)生的興趣；提供更多練習(xí)吹哨機會，完善裁判員水平考試制度。但在研究過程中均很少涉及到如何去建立科學(xué)的裁判員培養(yǎng)體系，以滿足運動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生裁判水平多元化這一需求，也很少涉及排球裁判類型多元化這一問題。部分運動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生只是要求自身的裁判能力能夠達到未來體育教師教學(xué)所要求的水平即可，而其他學(xué)生則希望在此基礎(chǔ)上有所提升，可以兼職到學(xué)校、地區(qū)上的中小型比賽上承擔排球裁判的工作，也有部分學(xué)生真正熱愛排球裁判工作，想要在未來可以不斷有更多的機會去學(xué)習(xí)，在國家和國際上執(zhí)哨。針對于本專業(yè)的不同學(xué)生的動機需要，增加各種各樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。如何在高校建立科學(xué)的有效的排球裁判的培養(yǎng)模式來滿足運動訓(xùn)練學(xué)生的自身發(fā)展需求和社會基層排球裁判隊伍建設(shè)的需求，是現(xiàn)在各個地區(qū)基層排球運動開展培養(yǎng)高質(zhì)量后備人才的關(guān)鍵點，也是完善我國排球裁判培養(yǎng)體制的重要一環(huán)。

參考文獻

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