張紅品

摘 要：本文通過問卷調(diào)查法，對(duì)臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)拉丁舞學(xué)校的教師基本情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師大多是剛剛畢業(yè)或者是在校大學(xué)生，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，流動(dòng)性大，每個(gè)教師的教學(xué)水平不一，學(xué)員學(xué)不到專業(yè)、正規(guī)的舞蹈技術(shù)。建議相關(guān)部門有計(jì)劃的組織市區(qū)各培訓(xùn)中心的拉丁舞教師每年或者每季度出去學(xué)習(xí)、進(jìn)修專業(yè)技術(shù)，及時(shí)更新每個(gè)教師的專業(yè)知識(shí)，使得每個(gè)學(xué)員都可以學(xué)到正確、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作；各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還要對(duì)教師資格嚴(yán)格把關(guān)，上崗者必須持有教師資格證書和專業(yè)院校畢業(yè)證書才能上崗工作，不能只為盈利忽略了孩子們的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：警少兒拉丁舞 培訓(xùn) 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（a）-0186-03

近幾年來，體育舞蹈在我國(guó)各個(gè)城市迅速發(fā)展開來。特別是拉丁舞市場(chǎng)的發(fā)展一直呈上升趨勢(shì)，并且已經(jīng)被納入了亞運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。體育舞蹈，從字面意思來看就是藝術(shù)與體育相結(jié)合的一種體育項(xiàng)目，又名國(guó)標(biāo)舞，是拉丁舞和摩登舞的總稱。學(xué)習(xí)拉丁舞可以提高身體素質(zhì)，塑造身體形態(tài)，增加學(xué)員自信心，因其簡(jiǎn)單易學(xué)，表演性強(qiáng)，深受少年兒童及家長(zhǎng)的喜愛，并且，少兒拉丁舞的隊(duì)伍也在日益強(qiáng)大起來。

隨著拉丁舞在我國(guó)的普及，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也不斷提高。為使拉丁舞在我國(guó)茁壯成長(zhǎng)，向世界水平邁進(jìn)，必須有一支技術(shù)性過硬的培訓(xùn)教師隊(duì)伍的引領(lǐng)，目前，我國(guó)培訓(xùn)教師隊(duì)伍水平參差不齊，為了解臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞培訓(xùn)教師的基本情況，現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查研究，為蘭山區(qū)更好的開展拉丁舞項(xiàng)目提供有益的指導(dǎo)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)海之韻舞蹈學(xué)校、英皇國(guó)際拉丁舞培訓(xùn)中心、曹英舞蹈學(xué)校的9名教師為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容查閱國(guó)內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)，閱讀了舞蹈學(xué)、體育學(xué)等方面的書籍，并在中國(guó)知網(wǎng)、萬維數(shù)據(jù)網(wǎng)等網(wǎng)站上搜集相關(guān)資料，為進(jìn)一步調(diào)查研究提供重要理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

向臨沂市蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)舞蹈學(xué)校9名培訓(xùn)教師發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放問卷9份，回收9份，有效問卷9份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)通過調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel2003數(shù)據(jù)處理軟件。

2 結(jié)果與分析

2.1 年齡結(jié)構(gòu)

從表1可以看出，9名教師當(dāng)中，20～25歲年齡段的教師比較多，有7人，占總數(shù)的77.8%，說明蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞的教學(xué)主力都較為年輕。這個(gè)年齡段的教師大部分都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，精力充沛，體格健碩，有足夠的體力和精力去完成教學(xué)工作。但是由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方法和教學(xué)技巧上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如26～30歲的老教師。26歲以上的教師，見多識(shí)廣，性格脾氣較為穩(wěn)重，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，能更好的把握孩子們的心理活動(dòng)，了解孩子們的訓(xùn)練需要。從表中可以知道，蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)現(xiàn)在還較為缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的高年齡段的拉丁舞教師，這也是影響蘭山區(qū)義堂鎮(zhèn)少兒拉丁發(fā)展的重要因素。

2.2 從業(yè)年限

教師的從業(yè)年限也反映了教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)驗(yàn)的積累也是時(shí)間積累的過程，只有從業(yè)多年的教師才能不斷在工作中吸取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 文化層次

從表2中看出，從事教學(xué)工作只有1～2年的時(shí)間的人數(shù)有5人，占總?cè)藬?shù)的55.6%，相反從業(yè)在5年以上的教師僅有1人，占總?cè)藬?shù)的11.1%。教師從業(yè)年數(shù)較少，缺乏教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在平常的教學(xué)生活中只能摸索向前，從而也降低了工作效率，直接影響到了少兒拉丁舞在義堂鎮(zhèn)的快速發(fā)展。

從表3可以發(fā)現(xiàn)，義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師文化層次主要由本科生為主，有6人，占總?cè)藬?shù)的66.7%，這些本科生大都是臨沂大學(xué)的在校大學(xué)生，周末或假期兼職做拉丁舞教師，缺乏系統(tǒng)的鍛煉和工作經(jīng)驗(yàn)。并且大學(xué)生兼職沒有固定性，流動(dòng)性大，導(dǎo)致拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不經(jīng)常更換老師，在調(diào)查的9人中還有3名是大專生，占總數(shù)的33.3%，而其中研究生高學(xué)歷的教師一人沒有，這也體現(xiàn)了義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞缺少高學(xué)歷的教師，學(xué)員也得不到更正規(guī)更系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而直接影響了少兒拉丁舞的發(fā)展，因此教師整體的文化層次也有待提高。

2.4 專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

從教師專業(yè)知識(shí)來源現(xiàn)狀調(diào)查表（見表4）中看出，經(jīng)過短期培訓(xùn)的占總?cè)藬?shù)的11.1%，經(jīng)過考級(jí)考牌的教師占總數(shù)的22.2%，還有部分經(jīng)過專業(yè)院校系統(tǒng)學(xué)習(xí)的占多數(shù)，大約占66.7%。經(jīng)過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，其中有33.3%的拉丁舞教師幾乎是1～2年才出省培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，還有部分教師4年才出去學(xué)習(xí)一次。因?yàn)榻處熑狈?，沒有更替的教師，所以義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師都不能及時(shí)出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不能更新和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，這也直接影響到了教師的教學(xué)質(zhì)量，更影響到了學(xué)員的專業(yè)水平提高，阻礙著臨沂市義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞的發(fā)展。另外，義堂鎮(zhèn)的部分家長(zhǎng)還認(rèn)為義堂鎮(zhèn)的教育水平和氛圍都不能和市里比，因此一部分孩子每個(gè)星期都去市里接受學(xué)習(xí)。由此可見，教師的專業(yè)知識(shí)是非常重要的。所以，蘭山區(qū)有關(guān)部門應(yīng)該有計(jì)劃，有步驟的提高拉丁舞教師的專業(yè)素質(zhì)，大力宣傳拉丁舞對(duì)少年兒童的益處，使義堂鎮(zhèn)的文化生活開展的更好。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

義堂鎮(zhèn)少兒拉丁舞教師大多是剛剛畢業(yè)或者是在校大學(xué)生，雖然專業(yè)技巧方面沒有什么問題，但是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。并且，大學(xué)生兼職沒有固定性，流動(dòng)性大，男女比例不均勻，導(dǎo)致拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不經(jīng)常更換老師，每個(gè)教師的教學(xué)水平不一，學(xué)員就學(xué)不到專業(yè)、正規(guī)的舞蹈技術(shù)?？傊?，臨沂市義堂鎮(zhèn)拉丁舞教師的水平不利于少兒拉丁舞的發(fā)展。

3.2 建議

蘭山區(qū)相關(guān)部門可以有計(jì)劃的組織市區(qū)各培訓(xùn)中心的拉丁舞教師每年或者每季度出去學(xué)習(xí)、進(jìn)修專業(yè)技術(shù)，及時(shí)更新每個(gè)教師的專業(yè)知識(shí)，使得每個(gè)學(xué)員都可以學(xué)到正確、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作。教師的專業(yè)水平高才能培養(yǎng)出高水平的選手。各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還要對(duì)教師資格嚴(yán)格把關(guān)，上崗者必須持有教師資格證書和專業(yè)院校畢業(yè)證書才能上崗工作，不能只為盈利忽略了孩子們的培養(yǎng)。

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