蒙奎宇 謝偉

摘 要：目的 探討體育類微信公眾號對大學(xué)生體育態(tài)度的影響。方法 以《鍛煉態(tài)度量表》作為評測工具，通過實驗法對120 名普通在校大學(xué)進(jìn)行16周的對比實驗。結(jié)果 實驗組的學(xué)生對學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度在八個指標(biāo)上的數(shù)據(jù)經(jīng)t檢驗（P﹤0.05）分析后，說明在各項行為維度上有顯著地提高，即體育鍛煉態(tài)度的方面有明顯變化。結(jié)論 體育類微信公眾號對大學(xué)生體育態(tài)度有積極的影響。

關(guān)鍵詞：籃微信公眾號 大學(xué)生 體育鍛煉

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0170-02

體育態(tài)度是形成體育鍛煉習(xí)慣的前提，大學(xué)生作為新時代中最為有活力的群體，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣以保證擁有健康的體魄是對國家和社會做貢獻(xiàn)的一種基本保證。微信支持跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”“公眾平臺”、‘語音記事本”等服務(wù)插件。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過“搜索號碼”和掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。微信公眾號是大學(xué)生獲取信息作為方便快捷有效的途徑之一，深受大學(xué)生們的歡迎。本文通過騰訊微信頁面申請名為體育興趣的微信公眾號，分體育知識、健身方法、球類技巧、趣味體育和體壇快訊五個模塊收集相關(guān)的體育鍛煉內(nèi)容，對120名普通大學(xué)生進(jìn)行實驗研究。旨在探討體育類微信公眾號對大學(xué)生體育態(tài)度的影響，為促進(jìn)體育與全民健身開展與傳播的新途徑提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 對象

以廣西師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、生命與科學(xué)學(xué)院共120普通大一新生為實驗對象，男女生各60人，其中文科40人、理科40人、工科40人，實驗對象均沒有關(guān)注過相關(guān)體育類的微信公眾號且實驗前無任何體育鍛煉習(xí)慣。實驗期間所有對象身體狀態(tài)良好且本人自愿參與本次實驗。根據(jù)實驗需要將實驗對象按性別、學(xué)科區(qū)分后隨機(jī)分為實驗組與對照組，兩組學(xué)生實驗前鍛煉態(tài)度沒有顯著差異性。

1.2 過程與方法

1.2.1 研究工具

（1）實驗干預(yù)工具 實驗前在計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)終端騰訊微信平臺申請建立名為體育興趣的微信公眾號，在互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)體育網(wǎng)頁上收集體育知識、健身方法、球類技巧、趣味體育和體壇快訊五個方面的信息作為每周推送信息，即實驗刺激。

（2）評測工具 采用《鍛煉態(tài)度量表》作為評測工具?！跺憻拺B(tài)度量表》是標(biāo)準(zhǔn)化測量工具，包括8個分量表，分別包括行為習(xí)慣、目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、情感體驗、主觀標(biāo)準(zhǔn)、行為控制感、行為態(tài)度和行為意向等。此量表是經(jīng)毛榮建等修訂編制，量表中的8個因子的克隆巴赫α系數(shù)均在0. 8以上，間隔1周后的再測信度為0. 805，該量具的信度是可以接受的。

（3）問卷發(fā)放工具 問卷以電子問卷的方式發(fā)送至實驗組和對照組的學(xué)生手機(jī)或電腦上，由學(xué)生通過手機(jī)或電腦完成問卷。本次實驗試驗前測發(fā)放問卷120份，回收120份，后測發(fā)放120份，回收120份。前測與后測有效率均為100%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

通過使用問卷量表得到的前測后測，采集有效數(shù)據(jù)，根據(jù)社會調(diào)查統(tǒng)計方法與統(tǒng)計學(xué)原理，運(yùn)用spss統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理，并與對照組進(jìn)行分析。

1.2.3 研究過程

實驗從2017年10月1日開始至2018年1月28日結(jié)束，周期為16周，在實驗中微信公眾號的推送信息為實驗刺激，實驗組在16周內(nèi)接受該實驗刺激，實驗中采用問卷調(diào)查法進(jìn)行前測與后測。（1）準(zhǔn)備階段 在騰訊微信網(wǎng)頁上根據(jù)相關(guān)提示，申請名為體育興趣的公眾號。（2）干預(yù)階段 體育興趣公眾號每個星期推送體育知識、健身方法、球類技巧、趣味體育和體壇快訊五個方面的五條體育相關(guān)信息推送至實驗組學(xué)生手機(jī)中，實驗組在16周內(nèi)接受該實驗刺激，同時要求實驗組的學(xué)生在微信公眾號的相關(guān)推文下方閱讀之后留言評論。對照組不接受該試驗刺激并在試驗時間內(nèi)禁止關(guān)注任何體育相關(guān)的微信公眾號。（3）評估階段 實驗結(jié)束后通過測量工具對所有實驗對象進(jìn)行測量評估，比較實驗數(shù)據(jù)結(jié)果，分析微信公眾號對學(xué)生體育態(tài)度的影響。

2 實驗結(jié)果與分析

2.1 實驗前兩組鍛煉態(tài)度對比分析

實驗前兩組學(xué)生沒有顯著性差異（P>0.5）。在通過一個學(xué)期 16周的實驗，實驗組60名學(xué)生接受微信公眾號的信息推送即實驗刺激，對照組的60名學(xué)生不接受任何體育類微信公眾號的推送信息，實驗結(jié)束后實驗組和對照組在體育態(tài)度的八個維度都有顯著性差異。

2.2 實驗后兩組鍛煉態(tài)度對比分析

對照組在體育態(tài)度的八個維度中P值均大于0.05，即在實驗前后對照組學(xué)生在不接受任何體育公眾號的信息推文情況下，16周是的實驗周期結(jié)束后鍛煉態(tài)度無顯著差異。實驗組在體育態(tài)度的三個維度P值為0.01

對照班學(xué)生在不接受任何體育公眾號的推送信息下，學(xué)生的鍛煉態(tài)度上沒有顯著地變化（P﹥0.05），而實驗組學(xué)生通過微信平臺接受推送信息，在接受信息的閱讀下對學(xué)生鍛煉態(tài)度在八個指標(biāo)上的數(shù)據(jù)經(jīng)t檢驗（P﹤0.05），說明實驗后實驗組各項行為維度上有顯著地提高，體育鍛煉態(tài)度有明顯變化。對照組學(xué)生在鍛煉態(tài)度的八個指標(biāo)上沒有顯著地效果，造成這種結(jié)果的原因應(yīng)該是在沒有相關(guān)的體育信息獲取途徑的情況下，沒有接受到體育文化知識作為刺激，在體育態(tài)度上沒有明顯的變化。實驗組學(xué)生在接受相關(guān)體育信息之后對體育鍛煉態(tài)度上起到積極的作用。

3 討論

3.1 微信公眾號能改變大學(xué)生體育態(tài)度的原因

3.1.1 微信使用的成本低、信息快速傳播

微信所有功能都是免費(fèi)使用，加之其使用的群體較大，所以信息傳播相應(yīng)較快，大學(xué)生作為使用微信的最大群體之一，對微信的關(guān)注程度高，因此通過微信公眾號傳播信息的速度相對快速。

3.1.2 運(yùn)動觀念深入大學(xué)生心中

國家將體育與全民健身上升為國家戰(zhàn)略，加上體育的趣味性和鍛煉性，導(dǎo)致運(yùn)動觀念深入大學(xué)生心中，而微信作為大學(xué)生使用最為頻繁的應(yīng)用軟件，也成為大學(xué)生們獲取相關(guān)體育知識運(yùn)動方式的最有效途徑。

3.2 體育態(tài)度對體育習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

體育態(tài)度對體育習(xí)慣的養(yǎng)成起著決定性的作用。在馬斯洛的需要層次論里面指出，自我價值的實現(xiàn)是需要理論的最高層次，對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說就是要實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)，因此通過公眾號的相關(guān)體育信息推送，讓大學(xué)生們對體育鍛煉有相關(guān)的認(rèn)知，讓他們改變懶懶散散的習(xí)慣，端正體育鍛煉的態(tài)度，實現(xiàn)自我需要的體現(xiàn)，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。

3.3 體育興趣微信公眾號對大學(xué)生體育目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、情感體驗、行為意向和主觀標(biāo)準(zhǔn)的影響

本次實驗，實驗組學(xué)生在目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、情感體驗、行為意向和主觀標(biāo)準(zhǔn)的五個維度有非常顯著性差異。這五個維度容易受到主觀態(tài)度的影響，在本次實驗推送的信息中，各模塊育知可以改變學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)知、形成正確練習(xí)的畫面、獲得較好情感的體驗以及行為意向更為明確。本次實驗推送專業(yè)和吸引讀者兩個方面必須兼顧的相關(guān)內(nèi)容，做到所推送內(nèi)容能引起讀者思考，經(jīng)過積累形成一定的認(rèn)知。這種認(rèn)知形成的速度較快，在實驗的一個完整周期16周能形成較為完整的認(rèn)知，因此在體育目標(biāo)態(tài)度、行為認(rèn)知、情感體驗、行為意向和主觀標(biāo)準(zhǔn)的五個與認(rèn)知相關(guān)程度較高的維度影響最大。

3.4 體育興趣微信公眾號對大學(xué)生體育行為態(tài)度、行為習(xí)慣和行為控制感的影響

本次實驗中，實驗組學(xué)生在育行為態(tài)度、行為習(xí)慣和行為控制感的三個維度有顯著性差異。體育興趣微信公眾號對這三個維度的影響沒有另外五個維度的影響大，首先從推文的內(nèi)容分析，所推送的五個內(nèi)容都會對八個維度形成影響，在不同的維度，同一內(nèi)容的影響有一定差異。行為態(tài)度，行為習(xí)慣和行為控制感主要是通過行動增強(qiáng)，相較于主觀意識的養(yǎng)成，體育行為養(yǎng)成較慢。先有認(rèn)知才有行動，在整個實驗周期結(jié)束后，體育行為的養(yǎng)成還沒有達(dá)到最大效果。本次實驗因?qū)嶒炛芷谳^短且在行動上沒有強(qiáng)制要求，加之活動習(xí)慣養(yǎng)成所需的時間較久，因此在行為態(tài)度、行為習(xí)慣和行為控制感三個維度上有一定影響，但還未形成最大的影響，如果實周期能夠增長，這三個維度影響有繼續(xù)增大影響的趨勢。

4 結(jié)論與建議

（1）體育類微信公眾號能激發(fā)發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣

（2）體育類微信公眾號能改善大學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度

（3）體育類微信公眾號有利于大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成

（4）建議各高校主管體育的院部建立本高校的體育鍛煉公眾號

（5）建議加強(qiáng)資源收集分類有針對性的推送

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