肖鵬

摘 要：體育舞蹈教學(xué)是非常重要的一個內(nèi)容，一方面體育舞蹈教學(xué)可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，另一方面體育舞蹈教學(xué)可以讓學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強的獨立品格，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，所以學(xué)校在教學(xué)過程中一定要認(rèn)識到體育舞蹈教學(xué)的重要作用，有針對性的采取體育舞蹈教學(xué)方法，不斷提升體育舞蹈教學(xué)水平。影響體育舞蹈教學(xué)方法的因素有很多，但是從整體主要可以歸納為內(nèi)部因素和外部因素，只有對影響體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部因素和外部因素有深入的然就和分析，才能不斷促進體育舞蹈教學(xué)方法水平和質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：影響因素 體育舞蹈 教學(xué)活動 教學(xué)方法

中圖分類號：G831 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0145-02

體育舞蹈是在素質(zhì)教育實施階段興起的綜合性教學(xué)科目，其中具有舞蹈的藝術(shù)性又具有體育的娛樂性和競技性，體育舞蹈相比較體育和舞蹈，有著天然的優(yōu)勢，可以突破場地和器材的限制，在合適的空間內(nèi)進行體育舞蹈訓(xùn)練，而且體育舞蹈可以根據(jù)不同層級的人次制定不同的體育舞蹈教學(xué)方式，目前體育舞蹈受到了社會大眾廣泛的關(guān)注，并且有很大的大學(xué)生受眾群體，人們對于體育舞蹈展現(xiàn)了極大的熱情和興趣愛好。

1 體育舞蹈教學(xué)方法的基本內(nèi)容

1.1 體育舞蹈教學(xué)方法概述

體育舞蹈教學(xué)方法從字面意思理解上就是針對體育舞蹈教學(xué)開展的一種教學(xué)模式，這種教學(xué)模式要達(dá)到預(yù)定的體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生讓掌握專業(yè)的體育舞蹈理論知識和專業(yè)技能，教師通過合適的方式方法對學(xué)生進行體育舞蹈教學(xué)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確主動地進行體育舞蹈學(xué)習(xí)，然后體育舞蹈教師要對整個體育舞蹈教學(xué)的過程進行歸納總結(jié)，從而找到合適的體育舞蹈教學(xué)方法，通過相應(yīng)的體育舞蹈教學(xué)方法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，樹立起學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠整體的參與到體育舞蹈教學(xué)活動中去，提升體育舞蹈教學(xué)的水平和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和道德素質(zhì)。

1.2 體育舞蹈教學(xué)方法的類別

體育舞蹈教學(xué)方法有很多中類別，首先是根據(jù)體育舞蹈教學(xué)方法理念劃分的類別主要是理論性的體育舞蹈教學(xué)以及應(yīng)用性的體育舞蹈教學(xué)，其中理論性體育舞蹈教學(xué)又可以細(xì)分為講授教學(xué)方式、情景教學(xué)方式以及討論教學(xué)方式，主要是針對了體育舞蹈的理論進行教學(xué)；應(yīng)用性的體育舞蹈教學(xué)主要是示范方法、聯(lián)系方法等，主要是增加學(xué)生對體育舞蹈的實踐鍛煉，強化體育舞蹈的應(yīng)用。其次是根據(jù)體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)的不同劃分的類別主要是學(xué)習(xí)型的梯與舞蹈教學(xué)方式以及操作型的體育教學(xué)方式。學(xué)習(xí)型的梯與舞蹈教學(xué)目標(biāo)主要是對體育舞蹈的起源、發(fā)展、特點和狀況進行理論學(xué)習(xí)，操作型的梯與舞蹈教學(xué)方式主要是讓學(xué)生掌握體育舞蹈必備的專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升學(xué)生體育舞蹈技能水準(zhǔn)，達(dá)到應(yīng)用的教學(xué)效果。

2 影響體育舞蹈教學(xué)方法的因素

在開展體育舞蹈教學(xué)的過程中，一定要了解影響體育舞蹈教學(xué)方法的因素，才能有針對性的開展體育舞蹈教學(xué)方法。一般影響體育舞蹈教學(xué)方法的因素主要是從內(nèi)部因素和外部因素進行分析的。體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部影響因素主要是體育舞蹈教學(xué)方法中包含要素之間的聯(lián)系和特征，外部影響因素主要是開展體育舞蹈教學(xué)的環(huán)境。

2.1 影響體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部因素

在進行影響體育舞蹈教學(xué)方法內(nèi)部因素探究的過程中，首先要從整體性的特征進行，因為體育舞蹈教學(xué)的方法是一個系統(tǒng)的、邏輯性以及整體性的教學(xué)模式，其中包含了很多部分和細(xì)節(jié)，這些部分和細(xì)節(jié)人們往往注意不到，但就是這些體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部細(xì)節(jié)要素構(gòu)成了整體，體育舞蹈教學(xué)方法的中的細(xì)節(jié)按照一定的規(guī)律進行排列組合，形成了有效合理的體育舞蹈教學(xué)模式，而且內(nèi)部因素中的細(xì)節(jié)相互支撐、相互促進，構(gòu)成了整體性的體育舞蹈教學(xué)方法，從而促進體育舞蹈教學(xué)效果和質(zhì)量的提升。

其次影響體育舞蹈教學(xué)方法內(nèi)部因素的就是功能的互補性特征，體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部可以細(xì)分為很多的系統(tǒng)，各個系統(tǒng)之間又可以進行互補，體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部子系統(tǒng)都有自己獨特的作用，并構(gòu)成了整體性的體育舞蹈教學(xué)方法，而且不同體育舞蹈教學(xué)子系統(tǒng)組合排列的效果也是不同的，因此要想豐富梯與舞蹈教學(xué)方法，就要打破原本的體育舞蹈內(nèi)部的子系統(tǒng)，重新對子系統(tǒng)進行排列組合，把內(nèi)部的各個子系統(tǒng)有機的結(jié)合到一起。

2.2 體育舞蹈教學(xué)方法的外部影響因素

體育舞蹈教學(xué)方法的外部影響因素主要是環(huán)境因素的研究，但是因為外部環(huán)境是多變的，所以體育舞蹈教學(xué)的外部影響因素也是非常多樣的，我們主要是從以下幾個因素進行探究：第一個外部因素就是體育舞蹈教學(xué)方法理念的因素，這一個因素是有效開展體育舞蹈教學(xué)方法的關(guān)鍵，如果不具備合理可行的體育舞蹈教學(xué)理念，那么教學(xué)效果也就得不到體現(xiàn)，學(xué)生的積極性和熱情也不會不斷降低，體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量低下；第二個因素就是體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)的因素。這個外部因素是體育舞蹈教學(xué)方法的基礎(chǔ)，因為體育舞蹈教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用是在體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上開展的，只有體育舞蹈教學(xué)的方法能夠滿足體育舞蹈教學(xué)的目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的體育舞蹈教學(xué)效果才會在體育舞蹈教學(xué)中得到應(yīng)用。有了體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)，體育舞蹈教學(xué)方法才會更有針對性和選擇性。

第三個因素就是體育舞蹈教學(xué)的內(nèi)容因素，體育舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和體育舞蹈教學(xué)的方法有很大的聯(lián)系，體育舞蹈教學(xué)的方法要根據(jù)體育舞蹈教學(xué)的內(nèi)容確定，不同的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容有不同的體育舞蹈教學(xué)方法，每一種體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容選擇的體育舞蹈教學(xué)方法有很大的差別；第四個因素就是要考慮到學(xué)生的個人因素，學(xué)生是不斷發(fā)展的個體，個性、興趣愛好以及能力有很大的差異，所以體育舞蹈教師在選擇體育舞蹈教學(xué)方法的時候要充分考慮到學(xué)生個體的差異，保障大部分學(xué)生都能夠參與到體育舞蹈教學(xué)的活動中去，提升學(xué)生的熱情和興趣；第五個因素就是體育舞蹈教師的專業(yè)水準(zhǔn)，體育舞蹈教師是體育舞蹈教學(xué)方法選擇最重要的一個環(huán)節(jié)，直接決定了整個體育舞蹈教學(xué)的效果和質(zhì)量，所以體育舞蹈教師要不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)和綜合素養(yǎng)，形成自己特有的體育舞蹈教學(xué)模式；第六個因素就是體育舞蹈教學(xué)的設(shè)施因素，主要就是包括開展梯與舞蹈教學(xué)需要的燈光、場地以及音響的設(shè)施，體育舞蹈教學(xué)的方法受到體育舞蹈教學(xué)設(shè)施因素影響很大，只有具備了一定了體育舞蹈設(shè)施才能更加多樣的選擇體育舞蹈教學(xué)方法，發(fā)揮體育舞蹈設(shè)施的作用。

3 結(jié)語

綜上所述，在探究影響體育舞蹈教學(xué)方法因素的過程中，教師一定要充分考慮到體育舞蹈教學(xué)方法的內(nèi)部影響因素和外部影響因素，強化內(nèi)部整體和部分因素的互補，優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)，營造科學(xué)的體育舞蹈教學(xué)外部環(huán)境，促進體育舞蹈教學(xué)水平的提升。

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