李樹(shù)寶

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活品質(zhì)越來(lái)越高，健康意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)，而參加體育運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是強(qiáng)身健體的最佳選擇，在眾多體育運(yùn)動(dòng)中，羽毛球運(yùn)動(dòng)深受人們所喜愛(ài)，了解羽毛球教學(xué)的內(nèi)容、特點(diǎn)及多元化方法，是每位喜愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)者所關(guān)心的話(huà)題。本文中，針對(duì)羽毛球教學(xué)的內(nèi)容、特點(diǎn)，對(duì)羽毛球教學(xué)進(jìn)行了多元化探究，旨在對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐性提出一些指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：羽毛球教學(xué) 教學(xué)特點(diǎn) 多元化教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（c）-0239-02

在中國(guó)，羽毛球運(yùn)動(dòng)相當(dāng)普及，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)單，而且對(duì)運(yùn)動(dòng)者的年齡、身高都沒(méi)有嚴(yán)格的要求，只要掌握規(guī)則和方法，就可以參加運(yùn)動(dòng)，它是當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)中最受歡迎的項(xiàng)目之一。羽毛球運(yùn)動(dòng)是屬于對(duì)抗類(lèi)的項(xiàng)目，要求注重速度和技術(shù)的結(jié)合，因?yàn)閳?chǎng)上形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，所以要求運(yùn)動(dòng)員要及時(shí)把握時(shí)機(jī)，快速應(yīng)對(duì)，同時(shí)也要掌握一些技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，因此，科學(xué)多元化教學(xué)方法在羽毛球運(yùn)動(dòng)中起到關(guān)鍵的作用，研究羽毛球多元化教學(xué)方法成為推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要一環(huán)，對(duì)增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有實(shí)踐意義。

1 羽毛球教學(xué)概述

1.1 羽毛球教學(xué)內(nèi)容

羽毛球運(yùn)動(dòng)易于開(kāi)展，入門(mén)簡(jiǎn)單輕松，容易很快地掌握運(yùn)動(dòng)方法，但技術(shù)性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)起來(lái)要求快、輕、巧；運(yùn)動(dòng)手法和線(xiàn)路上具有多樣性，在戰(zhàn)術(shù)水平上對(duì)運(yùn)動(dòng)者要求很高。針對(duì)羽毛球教學(xué)，首先，初學(xué)者要學(xué)習(xí)握拍的手法，接球前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，一些基本動(dòng)作多加練習(xí)，如正反手高遠(yuǎn)球、殺球方法、發(fā)球方法等基本技術(shù)手法，接發(fā)球的手感是在不斷的練習(xí)和比賽中摸索出來(lái)的；其次，要掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則、競(jìng)賽場(chǎng)地，對(duì)場(chǎng)地熟悉，規(guī)劃好戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略；最后，可以學(xué)習(xí)一些高難度動(dòng)作，為比賽增加勝算，如低手擊球中的挑球、抽球、接殺球，前場(chǎng)擊球中的放小球、勾對(duì)角、撲球，高手擊球中的高遠(yuǎn)球、劈球、吊球、殺球等等。羽毛球教學(xué)方法繁多，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)者自身特點(diǎn)，發(fā)揮身體優(yōu)勢(shì)，將技術(shù)、戰(zhàn)略結(jié)合在一起，找出一套適合自己的打法。

1.2 羽毛球教學(xué)特點(diǎn)

羽毛球教學(xué)與其他球類(lèi)教學(xué)一樣，有著共性特點(diǎn)，要求運(yùn)動(dòng)者身體強(qiáng)健、動(dòng)作靈活，在雙打模式中，還應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)合作能力；而它自身也存在與眾不同的特點(diǎn)，要求運(yùn)動(dòng)者在身體、動(dòng)作和力度上做到統(tǒng)一，對(duì)協(xié)調(diào)性上要求很高，大多數(shù)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)只要求兩點(diǎn)，就能打好比賽，而羽毛球教學(xué)這三點(diǎn)缺一不可，例如在籃球比賽中，如果出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍或者投籃不進(jìn)的情況，都屬正常，可以有短暫的修整時(shí)間，調(diào)整狀態(tài)后繼續(xù)迎站，對(duì)這三點(diǎn)沒(méi)有嚴(yán)格的要求；而羽毛球比賽中如果出現(xiàn)以上情況，就會(huì)直接影響比賽結(jié)果，沒(méi)有調(diào)整休息的時(shí)間；羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體的協(xié)調(diào)性要求也很高，雖然羽毛球運(yùn)動(dòng)范圍有限，身體的移動(dòng)速度和球方向的判斷至關(guān)重要，它和乒乓球的打法就存在差異，乒乓球的移動(dòng)范圍都是圍繞球臺(tái)展開(kāi)的，對(duì)技術(shù)的把控很高，一般都是通過(guò)技術(shù)打法取勝，而羽毛球除了技術(shù)上的要求外，還需要身體靈活，在球場(chǎng)范圍內(nèi)來(lái)回穿梭，以快制勝。

2 羽毛球教學(xué)多元化方法探究

2.1 羽毛球教學(xué)要以科學(xué)的理論教學(xué)為基礎(chǔ)

羽毛球教學(xué)的基礎(chǔ)是科學(xué)的理論教學(xué)，理論教學(xué)是所有實(shí)踐教學(xué)的先導(dǎo)，只有具備了理論知識(shí)，加以科學(xué)的分析、實(shí)踐，制定出一套符合本身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，才能對(duì)規(guī)范教學(xué)起到推動(dòng)作用。羽毛球教學(xué)要遵守大家認(rèn)可的規(guī)則，按照自身的規(guī)律進(jìn)行公平公正的裁定，這樣，才能使羽毛球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越有序，穩(wěn)定地發(fā)展起來(lái)。要想了解這些規(guī)則和規(guī)律，應(yīng)該先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)為依托，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，對(duì)提高羽毛球技術(shù)技能起到事半功倍的成效。反之，如果運(yùn)動(dòng)員完全按照自己的想法練習(xí)，不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)使羽毛球運(yùn)動(dòng)陷入一片混亂的局面，阻礙羽毛球的發(fā)展進(jìn)程。

2.2 羽毛球教學(xué)的重要一環(huán)是實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

科學(xué)理論的羽毛球教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，但光有理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)教學(xué)來(lái)驗(yàn)證，運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)理論教學(xué)的不足而加以改進(jìn)，提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量。羽毛球教學(xué)總共分為四個(gè)方面來(lái)實(shí)行，第一個(gè)方面，是準(zhǔn)備階段的教學(xué)，分為握拍姿勢(shì)，站位以及身體姿勢(shì)等；第二個(gè)方面，是引拍動(dòng)作教學(xué)，調(diào)整好身體及手臂的動(dòng)作，達(dá)到球拍在擊球時(shí)提供一定的空間和時(shí)間來(lái)加速的目的；第三個(gè)方面，是揮拍動(dòng)作教學(xué)，正反手、正反殺等揮拍要領(lǐng)；第四個(gè)方面，是擊球教學(xué)，擊球時(shí)要把握好擊球方向及力度，以哪個(gè)角度進(jìn)行，動(dòng)作要領(lǐng)要靈活掌握。以上四個(gè)方面中涉及到很多種打法，羽毛球?qū)崙?zhàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題要比理論教學(xué)中難度高，要求運(yùn)動(dòng)員靈活掌握，不能完全根據(jù)理論教學(xué)方法，要從自身特點(diǎn)出發(fā)，因人而異。在雙打模式中，對(duì)學(xué)員的要求很高，除了要具備扎實(shí)的基本功外，還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)的配合能力，分工明確；而在單打模式下，則考驗(yàn)學(xué)員的耐力和技術(shù)，將所學(xué)到的技術(shù)打法靈活運(yùn)用到比賽中，學(xué)會(huì)舉一反三，在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中將理論知識(shí)更完美的展現(xiàn)，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.3 羽毛球教學(xué)要遵循循序漸近的原則

羽毛球教學(xué)不能急功近利，要做到由簡(jiǎn)到難、循序漸近，教練在對(duì)待每位學(xué)員教學(xué)時(shí)，要有耐心，教導(dǎo)學(xué)員從基本功練起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在掌握理論知識(shí)后，再到實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中，從初級(jí)階段開(kāi)始練起，每個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的主要?jiǎng)幼骶毩?xí)熟練，學(xué)員間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)切磋，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，教練根據(jù)每名學(xué)員的問(wèn)題加以糾正，反復(fù)練習(xí)，掌握初級(jí)知識(shí)后，再加上技術(shù)性動(dòng)作及戰(zhàn)略，在實(shí)戰(zhàn)中不斷理解各個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)，找到適合自身的技術(shù)動(dòng)作，在這些動(dòng)作的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)和創(chuàng)新，突破基本打法，領(lǐng)悟技術(shù)的不斷變化，不能急于求成，導(dǎo)致每個(gè)動(dòng)作都沒(méi)練習(xí)到位，在實(shí)戰(zhàn)中失利。雙打模式下更是如此，雙打模式要比單打模式的難度更大，在單打模式相當(dāng)熟練的情況下進(jìn)行雙人模式練習(xí)，除了考驗(yàn)球員自身的技術(shù)外，同時(shí)考驗(yàn)兩個(gè)人的默契配合度，針對(duì)發(fā)過(guò)來(lái)的每個(gè)球，由誰(shuí)來(lái)防守誰(shuí)來(lái)進(jìn)攻等問(wèn)題，都要考慮全面并配合到位。

2.4 羽毛球教學(xué)要求課后練習(xí)與課堂教學(xué)相聯(lián)系

羽毛球教學(xué)不只是紙上談兵，更需要學(xué)員課后加以熟練練習(xí)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用課后的時(shí)間加以理解，不斷練習(xí)，達(dá)到熟練掌握的目的。學(xué)員們可以利用課后時(shí)間自發(fā)組織比賽，在比賽中驗(yàn)證自己掌握的程度，對(duì)于掌握好的技術(shù)，理解此項(xiàng)技術(shù)的精髓并加以升華；對(duì)于掌握稍差的技術(shù)，找到其中的原因，加以改進(jìn)總結(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。學(xué)員們也可以參加一些羽毛球活動(dòng)和組織，如羽毛球協(xié)會(huì)等，參加一些羽毛球競(jìng)技比賽。羽毛球運(yùn)動(dòng)要做到從理論到實(shí)踐的過(guò)渡，將課堂上學(xué)到的知識(shí)完全運(yùn)用到課后實(shí)踐中，課后不斷地練習(xí)鞏固，才能完全掌握技術(shù)戰(zhàn)法，使羽毛球教學(xué)水平和效率得到提高。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)雖然普及面廣，但是羽毛球教學(xué)水平還有待提高，除了要求學(xué)員具備良好的身體素質(zhì)外，在教學(xué)方面，還應(yīng)運(yùn)用多元化教學(xué)的方法，激活學(xué)員們的獨(dú)立創(chuàng)新能力，將理論教學(xué)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐操作中，不斷培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平，組建高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，定期組織一些羽毛球比賽，通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)學(xué)員的不足，在技術(shù)打法及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上加以改進(jìn)，提高學(xué)員的心理素質(zhì)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新能力，讓越來(lái)越多的人喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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