張學慶

摘 要：隨著智能手機的普及以及網(wǎng)絡信息化的快速發(fā)展，微信已經(jīng)成為大學生應用最為廣泛的社交軟件，特別是微信公眾平臺的快速發(fā)展，搭建了大學生教育教學新平臺，在未來必將會發(fā)揮更大的作用。文章主要介紹了大學生體育生活化教育的現(xiàn)狀，分析了以微信公共平臺為載體搭建大學生體育生活化模式的可行性，最后對構建以微信公共平臺為載體的大學生體育生活化模式具體策略進行了探究，從而促進大學生體育生活化模式在大學生生活中發(fā)揮出良好的作用，提升大學生的身體素養(yǎng)。

關鍵詞：微信公眾平臺 大學生體育 生活化模式

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0191-02

1 大學生體育生活化教育現(xiàn)狀

1.1 大學生參與體育鍛煉的頻率和維持時間嚴重不足

大學生在參與體育運動的積極度上有良好的認知基礎，但在實際的鍛煉中很多學生并非積極參與到體育鍛煉之中?，F(xiàn)代大學生參與到體育鍛煉的頻率和維持的時間上存在著嚴重的不足現(xiàn)象。受到這些因素影響，導致了很多大學生身體素質并不理想。

1.2 大學生對體育生活化的認知不全面

體育生活化是一種在現(xiàn)代健康觀念和體育觀念的指導下，實現(xiàn)對人們日常生活進行全面干預的、理性的體育行為。很多大學生對于體育生活化的意義和宗旨的認識存在著不全面的問題，并未深入理解，很難主動的參與到體育鍛煉中去，使個人的身體素質并不能得到有效的改善和提升。

2 構建以微信公共平臺為載體的大學生體育生活化模式的可行性分析

2.1 微信公共平臺在大學生中的使用率非常高

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的大面積覆蓋，智能手機已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生學習和生活中不可或缺的必需品。微信作為一款實用性較強、使用便捷的溝通通訊軟件，在大學生中的使用率是非常高的。同時，很多院校都實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的全校園覆蓋，實現(xiàn)了通信成本的進一步降低。這樣的發(fā)展形勢為微信的高使用率提供了客觀覆蓋條件。微信已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生的一種普遍生活習慣和生活方式。

2.2 微信公共平臺功能強大、操作簡便

微信作為現(xiàn)階段使用率非常高的通訊社交軟件其使用操作便捷、交流時效較高、內容推送豐富、消息推送精準等特點是使其受到大學生高度追捧的重要因素。以微信為載體建立高校體育教育生活化平臺來實現(xiàn)和學生之間的交流和溝通能夠實現(xiàn)對傳統(tǒng)體育教學模式的突破，實現(xiàn)師生之間的高效、精準溝通。從而實現(xiàn)體育教學效率的不斷提升，幫助學生養(yǎng)成良好的體育理念，達成高校體育教學目標。

2.3 符合當下大學生體育生活化教學模式構建的需求

以微信公共平臺構建大學生體育生活化模式充分的利用了微信在大學生使用率高的特點并積極發(fā)揮了微信操作便捷、功能強大的優(yōu)勢，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)高校體育教學模式的創(chuàng)新和改革，有助于幫助學生改變現(xiàn)階段體育生活化教學現(xiàn)狀，認識到現(xiàn)代體育生活化發(fā)展的必然方向。從而幫助大學生養(yǎng)成良好體育生活化理念，樹立健身鍛煉意識，使其能夠擁有一個強健的體魄來工作和生活。

3 構建以微信公共平臺為載體的大學生體育生活化模式的策略探究

3.1 發(fā)揮微信公共平臺優(yōu)勢，使大學生形成正確的體育價值觀

隨著社會發(fā)展和進步，現(xiàn)代健康教育的涵義不斷發(fā)展和革新。從單純的生物學角度來進行判定逐漸發(fā)展成為通過心理、生理和社會適應三個層面來進行判定。學校利用微信公共平臺大力宣傳體育健身的方法和作用，并引導學生積極參與體育鍛煉。通過微信公共賬號功能設置和體育教學相關的推送消息，不斷強化生命在于運動的理念，使大學生充分認識到強健體魄對于個人成長所起到的關鍵作用。從而使大學生形成一種科學、文明、健康的生活態(tài)度，進而塑造出和現(xiàn)代社會需求相互一致的體育價值觀。

3.2 充分利用微信傳播功能，建立學校體育微信互動平臺

微信公眾平臺是微信軟件中比較重要的一個功能。通過向每一位關注的用戶推送消息來實現(xiàn)傳播，并且如果用戶覺得推送內容比較滿意還可以將此推送消息分享給其他好友，或者發(fā)送朋友圈。學校要充分利用傳播功能來進行體育生活化教學內容的宣傳和推廣，讓大學生能夠在日常的學習生活中認識到體育生活化教育的重要意義。培養(yǎng)個人鍛煉意識，提升行動力，使學生能夠擁有強健體魄。利用微信的傳播功能構建互動平臺，實現(xiàn)更加全面的交流和學習，實現(xiàn)高校體育生活化的宣傳和推廣效果。

3.3 注重朋友圈功能的應用，促進朋友圈內的互動和交流

朋友圈互動是微信中最具特色的功能，也是實現(xiàn)微信中互動和交流的重要方式。大學生可以通過查看好友的轉發(fā)內容以及根據(jù)自己的閱讀習慣來查閱一些和體育生活化相關的內容。不僅如此，學校要鼓勵大學生積極轉發(fā)一些和科學鍛煉相關的內容，并將自己的運動感受和效果發(fā)送到朋友圈中通過點贊和評論等方式來實現(xiàn)進一步互動。在這樣的互動方式下能夠很好激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性。同時朋友圈關于體育鍛煉的內容還能夠激勵更多學生積極參與運動，進而形成良性循環(huán)，加強學校體育文化氛圍，帶動學生參與積極性。

3.4 利用微信群聊功能，建立體育生活化交流聯(lián)系群

群聊功能可以實現(xiàn)將具有相同愛好的用戶集中到一起，為群內成員的交流和分享提供方便。教師也可以利用微信群聊功能來構建班級群，將本課程學生全部拉進群中，進而實現(xiàn)了教師和學生，學生和學生之間的高效溝通和互動交流。在群聊中，學生可以將自己所遇到的問題及時向教師咨詢，通過教師解答找到適合自己的鍛煉方式；教師也可以通過群聊來對學生就鍛煉方面的知識進行專業(yè)培訓和分享，進而改革自己的教學思路，提升教學效果。不僅如此，學生之間也可以建立不同項目的體育交流群，使具有相同愛好的學生能夠在一個群中進行交流，達到共同運動的目的，提升運動效果，塑造強健體魄。

4 結語

綜上所述，充分認識到高校體育教育生活化發(fā)展的重要意義，構建以微信公共平臺為載體的高校體育生活化模式，充分發(fā)揮出微信的強大功能優(yōu)勢，將高校體育教育生活化落實到日常學生的學習和生活中，幫助學生樹立體育鍛煉意識，參與體育鍛煉，從而實現(xiàn)個人身體素養(yǎng)的不斷提升。以微信公共平臺為載體的體育生活化模式的構建是符合我國體育教學發(fā)展需求的，有利于實現(xiàn)我國高校的體育教育教學目標的達成，培養(yǎng)學生終身鍛煉的良好意識和習慣。

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