朱峰 吳瑞紅

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是目前世界上開展最廣泛、影響最大的體育項(xiàng)目，因此被賦予“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美稱。足球是一項(xiàng)可以全面促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，在近年來全民健身活動(dòng)中，河北省通過開展足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了人們的體制和健康，進(jìn)而在精神上培養(yǎng)了全省人民特別是大學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)制果斷、奮發(fā)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，深受廣大民眾特別是大學(xué)生的喜愛和推崇，所以說足球運(yùn)動(dòng)很容易在高校中開展。本文，主要圍繞“健康體育，終身體育”的指導(dǎo)思想，對(duì)河北省普通高校足球課外運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出其存在的問題，并對(duì)足球選課進(jìn)一步發(fā)展和改革提出了建議和做法。

關(guān)鍵詞：河北省 普通高校 足球 課外活動(dòng) 現(xiàn)狀分析

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（a）-0109-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的人們追求生活的質(zhì)量和身體素質(zhì)的提高。足球作為世界上最受歡迎的體育活動(dòng)，在提高人們身體素質(zhì)方面起到了很大的作用。高校為了提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量，提高大學(xué)生體育興趣和參與意識(shí)，不斷深化體育課程的改革，培育當(dāng)代大學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，為“終身教育打下基礎(chǔ)”，所以更要研究體育運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代大學(xué)生課外活動(dòng)中的現(xiàn)狀。

1 河北省普通高校足球課程教學(xué)師資現(xiàn)狀的分析

教師是指導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活過程的實(shí)施者，也是整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和保障。教師不僅能夠推動(dòng)學(xué)校正常開展教學(xué)工作，更是整個(gè)社會(huì)教學(xué)育人的先鋒者。所以說，教師隊(duì)伍的好壞直接影響了教學(xué)質(zhì)量。本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)河北省普通高校體育教學(xué)師資進(jìn)行分析。

1.1 足球?qū)ｍ?xiàng)教師年齡分析

由一系列統(tǒng)計(jì)表明，在河北省從事足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的體育教師中，中青年教師占據(jù)很大比例。這樣對(duì)對(duì)足球?qū)ｍ?xiàng)的教學(xué)是非常有利的。首先，作為青年教師，他們有足夠的體力為學(xué)生親身示范，可以更好的適應(yīng)這種教學(xué)需要，幫助學(xué)生更好的理解動(dòng)作要領(lǐng)，以至于讓學(xué)生更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。其次，中青年教師有更好的領(lǐng)悟能力，這樣青年教師可以在教學(xué)生的同時(shí)積極吸取先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，這樣有利于體育工作的開展和體育工作質(zhì)量的提高。最后，青年老師和大學(xué)生的年齡相仿，這樣就很容易與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想和需要，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而提高足球教學(xué)的質(zhì)量。

1.2 足球?qū)ｍ?xiàng)教師學(xué)歷、職稱情況

學(xué)歷是指一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教育水平的程度在一定程度上影響著人們對(duì)待事物的態(tài)度與看法，高學(xué)歷的人在看待事物的時(shí)候往往持著理性的態(tài)度，在對(duì)待事物的時(shí)候不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而放棄對(duì)一件事的執(zhí)著。職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和能力，以及成就的稱號(hào)，充分反映技術(shù)人員的水平和能力。所以說，在某種程度上，教師職稱的高低影響著其教學(xué)水平的高低。但是，在近些年河北高校中，擁有著高學(xué)歷、高職稱的專項(xiàng)足球教師還是少之又少，這樣對(duì)促進(jìn)河北省高校足球的發(fā)展還是有所制約。所以針對(duì)這種情況，河北省高校應(yīng)該加快對(duì)具有高學(xué)歷、高職稱的足球?qū)ｍ?xiàng)老師的引進(jìn)，不斷調(diào)整教師學(xué)歷的結(jié)構(gòu)并且不斷優(yōu)化足球?qū)I(yè)的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)足球課外活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

2 河北省普通高等學(xué)校足球選課教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析

根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)思想，教學(xué)內(nèi)容的安排不僅要滿足球選課教學(xué)目標(biāo)的需要，而且要追求課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性，還要考慮學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的實(shí)際性。通過調(diào)查學(xué)生對(duì)足球教學(xué)內(nèi)容的滿意度，有50%以上的學(xué)生對(duì)其選擇了滿意，但是仍有百分之三十幾的同學(xué)對(duì)其選擇了不滿意，由此看出，河北省高校學(xué)生對(duì)足球的課外活動(dòng)還是有所不滿，組織和安排課外活動(dòng)的方式上還有一定的問題。，還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和改善。通過數(shù)據(jù)分析，我們了解到，學(xué)生更喜歡足球比賽，更希望在比賽中尋找到樂趣，找到自己想學(xué)的知識(shí)。所以這就告訴足球課外活動(dòng)的組織者，要更多地安排與足球相關(guān)的一些比賽，讓學(xué)生更深一步的參與其中，尋找其中樂趣甚至是，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到更多知識(shí)。其次，研究表明，學(xué)生對(duì)足球技術(shù)教學(xué)的喜愛程度也排在高層次，說明學(xué)生還是更希望在課外足球活動(dòng)中學(xué)習(xí)到一些技術(shù)，通過學(xué)到技術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己對(duì)足球的喜愛程度，在運(yùn)動(dòng)中獲得樂趣，體現(xiàn)出足球真正的魅力所在。

3 河北省普通高等學(xué)校足球選課教學(xué)組織形式的分析

教學(xué)組織形式是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生與老師組成的結(jié)構(gòu)形式。合理的配備教學(xué)組織形式，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)課外足球課的興趣、技術(shù)層次的統(tǒng)一，更可以提高教學(xué)效率從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多樣化。因此，為了更好地提升課外活動(dòng)的效率，更大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最重要的是更好地優(yōu)化組織形式，我認(rèn)為河北省的普通高等學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣的分班教學(xué)：按照足球的基礎(chǔ)能力進(jìn)行分班，針對(duì)不同層次的生編排不同的班級(jí)。這樣一來，就解決了上述我們提到的為題，既滿足了低能力學(xué)生對(duì)足球的興趣，也滿足了高層次者對(duì)足球進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，并且更有助于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教師可更有組織地安排教學(xué)。

4 影響河北省普通高等學(xué)校足球選課教學(xué)效果因素分析

除了上述師資、教學(xué)結(jié)構(gòu)形式、教學(xué)組織形式對(duì)教學(xué)效果有影響之外，還有一些因素對(duì)足球課外活動(dòng)教學(xué)有著一定的影響。根據(jù)數(shù)據(jù)表明，在足球課外活動(dòng)過程中，器材場(chǎng)地滿足不了教學(xué)的需要這一問題被認(rèn)為是河北省普通高等學(xué)校所面臨的最為普遍的問題。器材場(chǎng)地滿足不了教學(xué)需要、學(xué)校對(duì)該問題不重視、政府對(duì)體育設(shè)施投入過少。這些都在很大程度上阻礙了教師正常的教學(xué)活動(dòng)的開展，直接影響了足球課外活動(dòng)的效果。所以針對(duì)這一問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至政府要加大對(duì)有關(guān)體育問題的重視程度，加大對(duì)體育設(shè)施資金的投入，對(duì)體育場(chǎng)地的建設(shè)。不能讓學(xué)生和教師因?yàn)轶w育設(shè)施和場(chǎng)地的缺乏喪失對(duì)足球課外活動(dòng)的興趣。另外，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)“懼怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故”也是影響足球課外活動(dòng)課程的一個(gè)巨大因素。近年來，由于獨(dú)生子女居多，家長更害怕讓孩子在課外參加活動(dòng)，以防受到傷害。這樣，這使得很多體育老師都害怕在自己的課外活動(dòng)上出現(xiàn)傷害事故。與羽毛球，乒乓球等隔網(wǎng)對(duì)抗的項(xiàng)目相比，足球?qū)儆谕W(wǎng)對(duì)抗的項(xiàng)目，所以在平時(shí)訓(xùn)練和比賽過程中更容易出現(xiàn)意外傷害事故。但是我們不能因?yàn)榇祟愴?xiàng)目容易發(fā)生意外傷害而停止對(duì)其進(jìn)行課外活動(dòng)，所以這就需要老師在課外活動(dòng)之前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，降低意外傷害事故的發(fā)生率。

5 結(jié)語

本文以河北省普通高校足球課外活動(dòng)現(xiàn)狀為背景，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：河北省普通高校足球課程教學(xué)師資現(xiàn)狀、河北省普通高等學(xué)校足球選課教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、河北省普通高等學(xué)校足球選課教學(xué)組織形式、影響河北省普通高校足球選課教學(xué)效果因素。分析得出，首先，目前河北省教師從年齡上主要體現(xiàn)青年化，這樣更加有助于教學(xué)效果的提升，有利于與學(xué)生的溝通，以激發(fā)他們對(duì)足球的興趣。但是從教師的職稱和學(xué)歷來看，并不樂觀，作為足球?qū)ｍ?xiàng)的老師學(xué)歷大部分還停留在本科水平，職稱也不是很高。所以這樣更可能阻礙足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，很難激發(fā)學(xué)生們的潛力。其次，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織形式相對(duì)不太合理，沒有做到根據(jù)學(xué)生們不同的能力水平進(jìn)行分班教學(xué)，使得不同層次的學(xué)生沒有受到應(yīng)有的教育。最后，影響足球教學(xué)的因素很多，但是器材和場(chǎng)地的缺乏卻是最大的因素。這樣相關(guān)的高校領(lǐng)導(dǎo)者和政府更應(yīng)重視足球課外活動(dòng)課的開展，對(duì)其進(jìn)行資金的投入。綜合以上因素，我們要綜合各方的力量促進(jìn)河北省普通高校足球課外活動(dòng)的開展。

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