何福興

摘 要：高校校園足球文化作為校園文化的重要構(gòu)成內(nèi)容，可以推動校園的多元化發(fā)展，對于學生的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)有著積極的作用。如何構(gòu)建高校校園文化，優(yōu)化教學策略是現(xiàn)階段教學中的重要內(nèi)容，對此，教師在實踐中必須要對其進行深入探究分析。因此，文章主要對高校校園足球文化的構(gòu)建以及教學優(yōu)化方式進行了簡單的探究分析。

關(guān)鍵詞：高校 校園足球文化 構(gòu)建 教學優(yōu)化 策略探索

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0055-02

高校是傳播先進文化的重要場所，而校園文化建設是高校建設的重要環(huán)節(jié)，對于學生的素質(zhì)文化培養(yǎng)有著重要的價值與作用。校園足球文化是高校校園文化的重要構(gòu)成內(nèi)容，對于大學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，增強學生的團隊精神以及社會適應能力有著積極的價值與意義。對此，在實踐中必須加強對高校校園文化構(gòu)建的重視，對其進行系統(tǒng)分析探究。

1 高校校園足球文化構(gòu)建的價值與意義

高校校園足球文化在狹義上來說，就是學生在學校中參與的各種足球活動，主要包括了足球理論課程、足球?qū)嵺`課程以及足球比賽課程等，這都是足球活動的內(nèi)容。而在廣義上來說，高校校園足球文化就是學生在足球知識以及技能的學習過程中，在校園各種足球活動參與過程中的足球理念、行為、思想以及習慣等文化內(nèi)容，屬于文化的范疇。而在高校中構(gòu)建校園足球文化，將校園足球文化與校園文化進行有效融合，通過相互的滲透以及融合，構(gòu)建系統(tǒng)的完善的文化系統(tǒng)，這對于校園文化的完善以及足球運動推廣有著積極的價值與意義。

2 優(yōu)化高校校園足球教學的價值與作用

2.1 可以提升學生的身體素質(zhì)能力

無論何種體育運動都可以提升學生的身體素養(yǎng)能力，而足球運動也是如此。在足球運動中，其運動空間廣闊，運動持續(xù)時間相對較差，對于學生的身體素質(zhì)有著一定的要求，學生必須要具有一定的耐力以及良好的技術(shù)水平，可以靈活地應用各種足球技巧，進而在根本上提升學生的綜合素質(zhì)能力。

2.2 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力就是學生綜合素質(zhì)能力的重要構(gòu)成內(nèi)容，也是高校培養(yǎng)學生的主要部分。足球運動可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生在參與足球運動過程中，要綜合足球比賽的實際狀況，對足球技巧以及隊員進行有效配置，進而提升戰(zhàn)略技術(shù)以及人員的科學性。同時，也可以在傳控球的方式、節(jié)奏等方面進行創(chuàng)新，加強對學生的系統(tǒng)調(diào)度分析，在教學過程中可以綜合實際狀況間對其進行系統(tǒng)創(chuàng)新，這對于學生的反應能力以及應變能力有著積極的影響。

2.3 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)調(diào)能力

足球運動就是一項團結(jié)合作類型的團體性體育項目，11名隊員在比賽中有著自己的作用，要想獲得勝利，必須要團結(jié)合作，要具有一定的團隊意識以及榮譽感，這樣就可以有效地增強學生的協(xié)調(diào)能力以及團隊意識。高校足球運動可以讓學生在合作中不斷地開拓創(chuàng)新、勇于拼搏，同時可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，進而為學生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3 高校校園足球文化的構(gòu)建與教學優(yōu)化策略探索

要想構(gòu)建高質(zhì)量的高校校園足球文化，優(yōu)化足球教學質(zhì)量，就要綜合實際狀況對其進行系統(tǒng)的分析，提升學生對足球文化的認知與了解，推動足球教學改革發(fā)展，強化基礎(chǔ)設施建設，加強教學訓練，傳播足球文化，這樣才可以構(gòu)建完善的校園足球問題，提升足球教學質(zhì)量。

3.1 認知足球文化，傳播文化理念

高校校園文化的建設與發(fā)展與學校領(lǐng)導的支持有著密切的關(guān)系。在校園文化構(gòu)建過程中，必須要加強對校園足球文化的認知與了解，明確校園文化價值，豐富學生的教學內(nèi)容，讓學生在系統(tǒng)教學中不斷地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，這樣才可以增強學生的團結(jié)精神。

而校園足球文化是學生在長期的教學實踐中形成的，校園文化豐富了校園素質(zhì)教育以及課外活動。校園足球文化豐富了學生精神文化，可以在根本上提升教學質(zhì)量，對此必須要強化認知了解，通過全校師生的積極參與，構(gòu)建良性的足球文化氛圍，這樣才可以讓學生深入地了解校園足球文化，進而傳播文化理念。

在實踐中，要加強校園足球文化的意識建設，做好文化宣傳，讓學生在校園中可以時刻感受到足球文化，這樣才可以激發(fā)學生的運動興趣，讓學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

3.2 優(yōu)化教學模式，提升足球教學質(zhì)量

在傳統(tǒng)的足球教學過程中，高校足球教學模式單一，教師在教學過程中主要就是先對一些關(guān)鍵的技術(shù)以及動作進行講解，然后再對足球比賽過程中的競賽規(guī)則以及要求進行重點講解，最后讓學生自由活動。這種教學方式無法提升足球教學質(zhì)量，學生在學習過程中無法了解足球文化知識，而教師在教學過程中缺乏正確的教學理念，導致學生在教學過程中質(zhì)量無法有效提升。而在校園足球文化不斷滲透與影響過程中，高校對足球教學較為重視，這也就使得教師在教學過程中轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學模式。在實踐中教師必須要基于校園足球文化理念，完善教學模式，改善足球教學模式，這樣才可以真正提升足球教學的有效性。

第一，在高校足球教學過程中，要優(yōu)化教學內(nèi)容，保障足球教學的科學性以及合理性，適當?shù)貞萌の缎缘慕虒W模式開展教學，這樣才可以滿足學生對足球的實際需求，不斷地提升學習的積極性。第二，在教學過程中，教師要綜合實際狀況靈活地應用各種教學模式，要通過多樣化的教學模式開展教學，進而不斷地提升學生的學習積極性；通過師生互動教學法、個案法以及多媒體教學法等方式，優(yōu)化教學模式，讓學生在學習中了解足球教學文化，進而提升教學質(zhì)量與效果。第三，完善足球課程建設。在實踐中必須要加強對足球教材的重視，保障教材的科學性、合理性；通過科學的方式提升教學的健身性以及娛樂性，讓學生在學習過程中了解足球文化以及足球的價值；而對于一些結(jié)構(gòu)較為復雜且無法掌握的內(nèi)容則要刪除，這樣才可以在根本上激發(fā)學生的學習積極性，提升足球教學質(zhì)量。

3.3 加強課外足球文化整合，強化文化傳播

加強課外足球文化的傳播是校園教學文化的重要內(nèi)容。在校園足球文化發(fā)展過程中，高校必須要綜合實際狀況，通過科學的方式與手段，進行文化傳播，讓學生養(yǎng)成良好的習慣以及終身學習的意識，這樣才可以將足球文化與自己的生活、學習進行系統(tǒng)融合。例如，教師可以定期組織開展各種活動足球競賽活動，充分調(diào)動學生的積極性與主動性，讓學生了解足球運動的快樂，進而在集體活動參與中強化文化傳播。同時，高校也可以組織開展校園足球俱樂部，通過足球活動的開展，利用校園網(wǎng)絡、微博以及微信公眾號等方式加強宣傳，進而豐富學生的課外生活，讓學生在文化知識的學習過程中充分鍛煉自身的身體素質(zhì)能力，在實踐活動中不斷提升自身的綜合素質(zhì)能力，同時這種活動的開展可以有效地提升校園足球文化的傳播效果，進而為校園足球文化的發(fā)展以及教學模式的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

高校校園足球文化的合理構(gòu)建以及教學模式的優(yōu)化可以在根本上提升教學質(zhì)量與效果，可以為學生的知識學習以及身體素質(zhì)鍛煉奠定基礎(chǔ)。在今后的發(fā)展中，高校要提升對校園足球文化的重視，完善足球教學模式與手段，綜合實際狀況對其進行系統(tǒng)分析，合理地解決存在的問題與不足，通過一些科學的方式與手段強化校園足球文化的傳播，提升教學質(zhì)量，進而在根本上為校園文化的傳播奠定基礎(chǔ)。

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