葉曉陽
摘 要:體育與健康課程對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要作用,體育游戲主要是以學(xué)生身體的練習(xí)為主要的內(nèi)容,在體育教學(xué)中融入游戲的形式,使得游戲、娛樂和健身為一體,以促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一種特殊的體育活動。本文通過運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等,對寧德市蕉城區(qū)蕉城中學(xué)展開調(diào)查,結(jié)合體育游戲的教學(xué)特點,探討游戲教學(xué)法在體育游戲中的具體運用,并對初中體育教學(xué)中,如何科學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)提出了針對性建議。
關(guān)鍵詞:初中 體育與健康教學(xué) 體育游戲 課堂教學(xué)
中圖分類號:G807 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)10(b)-0112-02
隨著《體育與健康》課程教學(xué)方法的不斷推進,要求以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生在教學(xué)中的重要地位,要尊重學(xué)生的興趣和選擇,滿足學(xué)生的發(fā)展要求,但是在實際教學(xué)活動中,很多初中因升學(xué)壓力等原因,忽視體育課程教學(xué)的重要性,很少對游戲教學(xué)法進行深入研究,這也對學(xué)生的體育興趣和活動參與性帶來很大影響,并且影響到體育課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。喜歡游戲是青少年的天性,兒童的學(xué)習(xí)是從游戲開始的。美國心理學(xué)家布魯納說:“最好的學(xué)習(xí)動力莫過于學(xué)生對所學(xué)知識有內(nèi)在興趣,而最能激發(fā)學(xué)生這種內(nèi)在興趣的莫過于游戲。”游戲教學(xué)法就是將“游戲”與“教學(xué)”兩者巧妙地結(jié)合在一起,從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。
1 寧德市蕉城區(qū)蕉城中學(xué)游戲教學(xué)法運用的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.1 選擇游戲教學(xué)法的目的分析
游戲教學(xué)法具有趣味性、創(chuàng)新性等特點,合理利用游戲教學(xué)法能輔助體育教學(xué),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上,幫助活躍課堂氛圍,輔助教學(xué)計劃的完成。在新課改不斷推進發(fā)展的時期,中學(xué)體育教學(xué)也需要被重視,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,合理將游戲教學(xué)方法引入到課堂教學(xué)中,將其與教學(xué)計劃相結(jié)合,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,同時,提高學(xué)生的體育技能,讓學(xué)生體育鍛煉成為一種習(xí)慣,提高中學(xué)生整體身體素質(zhì)。
從選擇課堂游戲的目的比例來看,絕大多數(shù)的受調(diào)查老師認為其主要目的是能夠提高學(xué)生在進行學(xué)習(xí)時的注意力(36%)、活躍課堂氣氛(33%)與減少倦怠感(10%)。這些與當(dāng)前進行體育游戲教學(xué)的主要目的是統(tǒng)一的。
1.2 選擇游戲的類型
從參與游戲的類型可以看出,主要的形式有聽聽數(shù)抱團、爭球、圖形跑等幾大類型比較受歡迎老師的青睞。且基本上與老師對其能夠提高學(xué)生注意力的預(yù)期是一致,就是最受歡迎的項目都可以比較好的提高學(xué)生的注意力。一些競技類的游戲是在一定的游戲規(guī)則下進行的,需要學(xué)生個人或者是團隊之間進行競爭比賽才有意義。
1.3 選擇游戲教學(xué)法需要關(guān)注的要點
從老師在進行體育游戲教學(xué)中需要注意的要點中分析可知:再進行體育游戲教學(xué)時需要注意對游戲時間與游戲進行過程的控制,同時還要關(guān)注學(xué)生自身的身體特點來選擇合適難度的游戲來進行,否則很多達到預(yù)期的效果。
1.4 體育游戲?qū)嵤┑膱龅?/p>
從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出進行體育游戲教學(xué)的主要場地是操場與室內(nèi),其受到專門的地域限制不是太強。從一定程度上來講,游戲的內(nèi)容和形式較為多樣,不會受場地、器材等條件的影響,甚至一些游戲根本不需要器材,可以靈活開展,這也是其深受很多人喜歡的原因。
1.5 體育游戲活動時間與參與意愿分析
通過對參對學(xué)生參與體育活動的時間可以看出60%以上的中學(xué)生的運動時間集中在15~20min與10~15min兩個區(qū)間,且在15~20min區(qū)間進行體育游戲教學(xué)的概率比較高達70%,在15~20min區(qū)間進行游戲體育教學(xué)的意愿更強,說明學(xué)生非常喜歡體育游戲。
1.6 學(xué)生對開展體育游戲所持的態(tài)度
體育教學(xué)中進行游戲教學(xué)的目的是輔助體育課堂教學(xué),幫助學(xué)生增強體質(zhì),促進其身心健康發(fā)展,并提高學(xué)生的體能,能起到教育和娛樂的作用。從對開展體育游戲教學(xué)的態(tài)度可以看出,80%以上的同學(xué)是比較贊同這種教學(xué)方式的,只有10%的同學(xué)一般接受,認為過多的體育游戲影響正常的體育技能的學(xué)習(xí)。
1.7 體育游戲在《體育與健康》課堂教學(xué)中具體應(yīng)用的分析
在調(diào)查的15位教師中有6人在課堂的準(zhǔn)備部分應(yīng)用體育游戲,有8人在基本部分應(yīng)用,只有1人在結(jié)束部分應(yīng)用??梢姵^一半的教師把體育游戲應(yīng)用在課的準(zhǔn)備部分和基本部分。
教師在準(zhǔn)備階段游戲的選擇時,需要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生具體的身體特點和認知能力,選擇合適的游戲項目,不要過度增加游戲的難度,這樣在一定程度上會影響到學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)積極性,同時也不利于教學(xué)效果的提高。需要選擇與教學(xué)內(nèi)容相符合的游戲內(nèi)容,對游戲的事件也要進行一定的控制和把握,時間一般為10~15min為宜,過短不能起到效果,過長則影響到正常的教學(xué)時間和活動安排。
在課程的基本部分的應(yīng)用游戲,主要目是市讓學(xué)生掌握一定的技能和方法,合理運用游戲教學(xué)法,改變傳統(tǒng)教學(xué)中,單一的技能訓(xùn)練模式,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最終讓學(xué)生在游戲中提高體育技能。
在課程的結(jié)束部分中運用游戲的主要原因是:課中學(xué)生體力消耗比較大,同時也產(chǎn)生了疲勞感,對新的體育課程教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)沒有了多大的興趣,此時學(xué)生的興趣和熱情較低,持久性也在逐漸地減退,教師要順利完成課堂教學(xué),可將體育游戲穿插到課程教學(xué)中。
2 結(jié)論和建議
2.1 結(jié)論
目前教育發(fā)展背景下,體育課程教學(xué)在整個教學(xué)中的地位顯得尤為重要,未來發(fā)展中對體育游戲的研究也受到重視。人們越來越重視體育發(fā)展和身體素養(yǎng),體育教學(xué)中對新的教學(xué)方法研究也更加重視,游戲教學(xué)法能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在未來發(fā)展中應(yīng)用需更加廣泛。
(1)一般進行體育游戲教學(xué)的時間上不低于5min,且絕大多數(shù)的學(xué)校進行體育教學(xué)的時間是10~15min之間,并且學(xué)生認為進行體育教學(xué)的時間集中在15~20min的效果最佳,體育教學(xué)時間只有在合理的范圍內(nèi),期待體育游戲教學(xué)的意愿才更強。
(2)在進行體育有教學(xué)是必須明確其目的,選擇好游戲的類型,控制好游戲進行的過程才能為其應(yīng)用做好準(zhǔn)備并取得比較好教學(xué)效果。
(3)從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,體育游戲中的類型主要以競技類與互動類的比較受歡迎,且可以比較好的提高學(xué)生的注意力。
(4)在觀察法中可以發(fā)現(xiàn)體育游戲運用效果最好的是準(zhǔn)備部分和基本部分,結(jié)束部分運用體育游戲效果較差。
2.2 建議
(1)要以學(xué)生發(fā)展為目的,結(jié)合具體的教學(xué)計劃,有針對性、合理地選擇體育游戲,積極發(fā)揮體育游戲在教學(xué)中的作用,可以更加提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
(2)游戲選擇要有針對性,要又明確的目的,這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)和取得更佳地教學(xué)效果。
(3)游戲教學(xué)時要具有科學(xué)性,要充分考慮到學(xué)生生理、心理等諸多方面的不同特點,掌握適當(dāng)?shù)倪\動量和練習(xí)密度。
(4)游戲進行前要適當(dāng)?shù)闹v解、示范。要保證讓全體同學(xué)在同等機會下進行,讓每個學(xué)生都能積極參與。
(5)在游戲結(jié)束時,要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)莫劻P,并對游戲進行總結(jié)。
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