曾秀君

摘 要：高校學(xué)生的生活不僅僅包含專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課余生活對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是十分重要的。高校課余體育訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)全面貫徹落實(shí)我國(guó)教育目標(biāo)的重要手段之一，如何實(shí)施好高校的課余體育訓(xùn)練從而提高學(xué)生的體育水平，使體育訓(xùn)練發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，是需要我們進(jìn)行深入探討與總結(jié)的。本文以高校課余體育訓(xùn)練制約因素及解決途徑為主要內(nèi)容進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：高校 課余體育訓(xùn)練 對(duì)策 制約因素

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（b）-0084-02

高校課余體育訓(xùn)練是現(xiàn)代高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課余體育訓(xùn)練對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)益處頗多。順利開(kāi)展高校課余體育訓(xùn)練不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生保持良好積極的生活態(tài)度，提高學(xué)生的體育技能，使學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)更為客觀，提升學(xué)生的自信心從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值：同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生完善自我、提升能力；還可以促進(jìn)高校全面提升體育教學(xué)質(zhì)量和完善體育教學(xué)目標(biāo)。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 研究對(duì)象

本文以現(xiàn)代高校的課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料查詢法

在收集資料的過(guò)程中，能夠有目的地查詢關(guān)于高校課余體育訓(xùn)練近年的資料，例如院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、羽毛球賽等以及學(xué)生課余自建體育活動(dòng)等實(shí)施的過(guò)程和頻率[1]。這樣有利于對(duì)高?，F(xiàn)代課余體育訓(xùn)練的了解和研究。

1.2.2 詢問(wèn)調(diào)查法

選擇大專院校和本科院校對(duì)學(xué)校老師和學(xué)生進(jìn)行采訪詢問(wèn)，以了解其學(xué)校的課余體育的狀況。采訪50名高校學(xué)生和教師主任等人員對(duì)現(xiàn)代高校課余體育訓(xùn)練的看法及建議，同時(shí)對(duì)一些體育方面的專業(yè)人士進(jìn)行訪談詢問(wèn)，從而獲得現(xiàn)代高校課余體育訓(xùn)練的一手資料[2]。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)收集到的文獻(xiàn)資料和詢問(wèn)調(diào)查資料，依據(jù)本文內(nèi)容的需要，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些調(diào)查問(wèn)卷，將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放到高校學(xué)生手中進(jìn)行調(diào)查。

2 課余體育訓(xùn)練的作用

2.1 課余體育訓(xùn)練有利于高校培養(yǎng)體育人才

高校課余體育訓(xùn)練是高校教育中的重要組成部分，而對(duì)于高校體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)講更是有效提高學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑之一。高校課余體育訓(xùn)練有利于提高體育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，俗話說(shuō)有量才有質(zhì)，課余體育訓(xùn)練可以有效提升學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練數(shù)量，從而有效地提升體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高校課余體育訓(xùn)練的增加和擴(kuò)大是有利于高校培養(yǎng)體育專業(yè)的人才的[3]。

2.2 課余體育訓(xùn)練有利于提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)需要更多的多專多能的綜合素質(zhì)人才，高校課余體育訓(xùn)練可以促進(jìn)高校學(xué)生德智體全面發(fā)展。有效的課余體育訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，身體是一切的保證，高校課余體育訓(xùn)練可以間接地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)并建立陽(yáng)光積極的生活態(tài)度。在實(shí)際的教育過(guò)程中，高校課余體育訓(xùn)練可以豐富學(xué)生的生活也可以提升教學(xué)中的渲染力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的集體意識(shí)及交流合作的能力。高校課余體育訓(xùn)練不僅為學(xué)生提供了優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，也促進(jìn)了學(xué)生其他能力的鍛煉，因此可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3 高校課余體育訓(xùn)練的不足之處

3.1 高校對(duì)課余體育訓(xùn)練不夠重視

有些高校認(rèn)為自己的學(xué)校不足以組建專業(yè)的體育團(tuán)隊(duì)，就舍棄了課余體育訓(xùn)練的投資，或是在實(shí)際組織體育訓(xùn)練的過(guò)程中敷衍而不重視。學(xué)校沒(méi)有配備專業(yè)的體育教師；沒(méi)有完善的體育設(shè)施；有的學(xué)校甚至連一個(gè)專業(yè)的體育館也沒(méi)有，這種對(duì)課余訓(xùn)練的不重視也是高校體育訓(xùn)練發(fā)展不暢的原因之一。

3.2 高校對(duì)于課余體育訓(xùn)練教師的培訓(xùn)工作不足

高校學(xué)生的課余體育訓(xùn)練一方面是靠學(xué)生自己的自覺(jué)和喜愛(ài)；另一方面就是靠教師的引導(dǎo)，但在高校專業(yè)文化知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，由于教師長(zhǎng)期處于文化的教育中，而忽視了其體育訓(xùn)練的培訓(xùn)，對(duì)于體育的知識(shí)和資料的了解和收集都相對(duì)較少。高校對(duì)于在校教師的訓(xùn)練培訓(xùn)不足，在實(shí)際的體育訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，訓(xùn)練教學(xué)方式都是教師根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)的，因此教師的體育訓(xùn)練教學(xué)相對(duì)落后。同時(shí)高校對(duì)教師的體育訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)也不足，這也是導(dǎo)致高校課余體育訓(xùn)練落后的原因之一。

3.3 課余體育訓(xùn)練中的激勵(lì)制度不健全

高校課余體育訓(xùn)練比賽的狀況和高校的激勵(lì)機(jī)制是分不開(kāi)的，但在很多高校中，針對(duì)課余體育訓(xùn)練的激勵(lì)制度并不完善。高校中教師的付出和收獲并不成正比，因此高校中教師對(duì)于課余體育訓(xùn)練并不積極，專業(yè)的教師數(shù)量不足；在實(shí)際課余體育訓(xùn)練中學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)參與，但是參與的結(jié)果并不能計(jì)入體育成績(jī)中或是得到的結(jié)果和付出不成正比，這都是高校課余體育訓(xùn)練中激勵(lì)機(jī)制不健全的表現(xiàn)。在某些高校中有很多體育項(xiàng)目基本就沒(méi)有設(shè)立，課余體育項(xiàng)目單一；同時(shí)在課余體育訓(xùn)練中還有很多項(xiàng)目的布局不合理，這也是現(xiàn)代高校課余體育訓(xùn)練不健全的表現(xiàn)。

3.4 學(xué)生的參與度不高，積極性不足

雖然很多學(xué)生都知道課余體育訓(xùn)練有利于自己身心健康的發(fā)展，但是并不是很重要，這種觀念導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)的態(tài)度不積極也不重視。還有學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活的過(guò)程就是為了更好地適應(yīng)社會(huì)、更好地步入社會(huì)，這和體育訓(xùn)練并沒(méi)有太重要的關(guān)聯(lián)，這也是學(xué)生對(duì)課余體育訓(xùn)練不積極的原因之一。在實(shí)際的課余體育訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)消耗大量的時(shí)間和精力，這樣有可能會(huì)影響學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)從而使學(xué)生放棄了課余體育訓(xùn)練。

4 針對(duì)高校課余體育訓(xùn)練的建議

4.1 正視高校課余體育訓(xùn)練的重要性，擺正課余體育訓(xùn)練的位置

高校體育課程教學(xué)的重要組成部分就包含了課余體育訓(xùn)練，這也是高校教學(xué)的基礎(chǔ)之一。第一，高校需要正視課余體育在教學(xué)中的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育訓(xùn)練并公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。第二，高校在設(shè)立體育項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)設(shè)立不同層次的項(xiàng)目使各個(gè)層次的學(xué)生都可以找到適合自己的體育項(xiàng)目。在教學(xué)過(guò)程中，教師也需要積極吸收先進(jìn)的體育知識(shí)并教授學(xué)生體育理論知識(shí)，并正確指導(dǎo)學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作，爭(zhēng)取幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

4.2 提高體育教師的教學(xué)水平

教師的教學(xué)水平是高校開(kāi)展體育訓(xùn)練的關(guān)鍵，因此想要建設(shè)好課余體育訓(xùn)練就需要更好的體育專業(yè)的教師。高?？梢酝ㄟ^(guò)在專業(yè)的體育院?；驒C(jī)構(gòu)招聘體育教師從而提高高校體育教師的專業(yè)程度；同時(shí)為在校教師提供最新的體育知識(shí)資料和體育教學(xué)方法，從而提升教師的教學(xué)水平；高校還可以通過(guò)定時(shí)的培訓(xùn)，組織體育教師探討體育教學(xué)的方法和建議，從而提升現(xiàn)代高校體育訓(xùn)練的水平和專業(yè)度。

5 結(jié)語(yǔ)

高校課余體育訓(xùn)練對(duì)于高校和學(xué)生身心健康的發(fā)展都有著十分重要的作用，高校領(lǐng)導(dǎo)需要重視體育工作的開(kāi)展，將課余體育訓(xùn)練落到實(shí)處，確保每一位學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。高校在未來(lái)的課余體育訓(xùn)練發(fā)展中，也需要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視問(wèn)題與解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1] 周平.高校課余體育訓(xùn)練制約因素及解決途徑思考[J].青少年體育，2017（12）：116-117.

[2] 譚青巖，劉國(guó)忠.普通高校課余體育訓(xùn)練制約因素分析與對(duì)策研究[J].科技資訊，2016，14（13）：106-107.

[3] 錢利安.高職大學(xué)生休閑體育制約因素的調(diào)查分析[J].高等職業(yè)教育：天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，20（6）：80-84.