朱偉偉

摘 要：處在當(dāng)前教育改革的進(jìn)一步深化背景下，加強(qiáng)高校的體育教學(xué)改革勢在必行，高校體育教學(xué)中有著諸多運(yùn)動項目，其中網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)揮著重要作用，而當(dāng)前的教學(xué)中還存在著一些不足之處。本文主要就高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)改革的重要性和教學(xué)問題進(jìn)行闡述，然后探究網(wǎng)球課教學(xué)的策略及方法，希望能通過此次理論研究為網(wǎng)球教學(xué)起到一定啟示作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球課程 教學(xué)改革 教學(xué)問題

中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（b）-0063-02

網(wǎng)球是新興體育運(yùn)動項目，一經(jīng)進(jìn)入高校體育課程就受到學(xué)生的歡迎，通過網(wǎng)球課程的科學(xué)開展，對豐富學(xué)生運(yùn)動知識以及提高學(xué)生體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念就有著積極意義。面對愈來愈緊迫的教育改革發(fā)展形勢，網(wǎng)球課程教學(xué)就要從方法上進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生的網(wǎng)球知識技能學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1 高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)改革的重要性和教學(xué)問題

1.1 高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)改革的重要性

高校體育教學(xué)當(dāng)中的網(wǎng)球教學(xué)是重要課程內(nèi)容，為適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，這就需要在教學(xué)中深化改革。網(wǎng)球運(yùn)動在高校體育教學(xué)中受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生也有著自己的鍛煉方式，而網(wǎng)球教學(xué)課程的發(fā)展處在初期階段，為提高網(wǎng)球教學(xué)的整體質(zhì)量水平，就要從實(shí)際出發(fā)，通過優(yōu)化教學(xué)的方法來提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量[1]。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)和新時期的教學(xué)要求不相符，這就需要多角度考慮，創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)方法，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識技能打下基礎(chǔ)。提倡素質(zhì)教育的背景下，也對高校體育教學(xué)提出了更高的要求，要充分注重創(chuàng)新理念的融入，促使網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

1.2 高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)問題

從當(dāng)前高校體育教學(xué)中網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀能看到，其中還存在著諸多問題有待解決，這些問題是阻礙網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的重要因素，主要有以下幾個層面。

其一，網(wǎng)球教學(xué)形式化問題。教育體制改革的進(jìn)一步深化過程中，高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的方法創(chuàng)新就顯得比較關(guān)鍵，這是促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的重要舉措。但從網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀能看到，教學(xué)過程的形式化問題還比較突出，教學(xué)中沒有按照實(shí)際需求開展教學(xué)活動，只注重一些程式化的技巧傳授，對學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣的培養(yǎng)沒有重視[2]。整個網(wǎng)球課程教學(xué)中就是機(jī)械化的教授和機(jī)械化的學(xué)習(xí)，沒有樂趣可言，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中很難激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，長此以往就使得學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。

其二，網(wǎng)球教學(xué)手段單調(diào)。從高校體育教學(xué)中網(wǎng)球課程教學(xué)手段來看，相對單一化，教學(xué)當(dāng)中還是實(shí)施的傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生在課堂中的主動積極性得不到發(fā)揮，主體性也得不到鮮明的呈現(xiàn)，這就必然會影響學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師教學(xué)中沒有重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，簡單地將網(wǎng)球理論和技巧傳授給學(xué)生，沒有從學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)角度思考，這對網(wǎng)球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展就有著不利影響。

其三，教學(xué)專業(yè)化水平有待提高。從高校體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀能看到，教學(xué)在網(wǎng)球教學(xué)的專業(yè)化水平方面還相對比較低，沒有滿足實(shí)際網(wǎng)球教學(xué)的要求。高校所選聘的教師標(biāo)準(zhǔn)高，而專業(yè)的網(wǎng)球教師比較少，很難滿足實(shí)際網(wǎng)球教學(xué)對教師數(shù)量的要求[3]。教師的水平不一就使得在具體的網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中存在著不足之處，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏就直接影響了網(wǎng)球教學(xué)的最終效果。

2 高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)策略和教學(xué)方法

2.1 高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)策略

提高體育教學(xué)中網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量水平，就要充分注重教學(xué)策略的科學(xué)制定，能和本校體育教學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，使得制定的教學(xué)策略適用性強(qiáng)，這樣才能有助于提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量。網(wǎng)球教學(xué)要從教學(xué)目標(biāo)的制定方面作為基礎(chǔ)，這是落實(shí)網(wǎng)球教學(xué)具體方法的基礎(chǔ)內(nèi)容，要以培養(yǎng)綜合性學(xué)習(xí)能力的學(xué)生為教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生身體素質(zhì)水平的提升[4]。高校學(xué)生的身體素質(zhì)在當(dāng)前普遍都不高，學(xué)生的體育鍛煉時間相對比較少，體育教學(xué)中通過網(wǎng)球課程的開設(shè)，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)的情況制定培訓(xùn)計劃，這對提高學(xué)生身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展有著積極作用。

高校體育教學(xué)中網(wǎng)球教學(xué)策略的實(shí)施，要從基礎(chǔ)理論方面進(jìn)行深化。教學(xué)理論的講述對學(xué)生的實(shí)踐有著指導(dǎo)作用，理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，才能真正促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)的良好發(fā)展。當(dāng)前高校網(wǎng)球教師對網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)比較重視，而在理論知識的講述方面沒有加強(qiáng)，這就必然會造成學(xué)生網(wǎng)球知識技能的學(xué)習(xí)出現(xiàn)失衡的現(xiàn)象，不利于學(xué)生網(wǎng)球知識的掌握。所以在理論教學(xué)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)重視，及時和實(shí)踐相結(jié)合，使得兩者相互的補(bǔ)充，這是提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

網(wǎng)球教學(xué)的進(jìn)一步開展中，為能提高教學(xué)的質(zhì)量高校就要在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面進(jìn)行強(qiáng)化，從整體上改善網(wǎng)球教學(xué)的條件。網(wǎng)球教學(xué)課程的開展實(shí)踐訓(xùn)練是關(guān)鍵，所以要有良好的場地設(shè)施，從改善教學(xué)條件方面著手實(shí)施，最大化地提高網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)水平，滿足高校網(wǎng)球教學(xué)的需求。高校要擴(kuò)大場地的建設(shè)，將網(wǎng)球教學(xué)作為體育教學(xué)當(dāng)中重要的內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)培訓(xùn)，提高整體隊伍教學(xué)水平，為網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.2 高校體育教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)方法實(shí)施

網(wǎng)球教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用是提高其教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，筆者就此提出幾點(diǎn)教學(xué)方法。

第一，情感教學(xué)法應(yīng)用。網(wǎng)球教學(xué)采用情感教學(xué)方法是比較有效的，實(shí)際教學(xué)當(dāng)中教師要對學(xué)生情緒有充分的考慮，和情感體驗(yàn)?zāi)芫o密地結(jié)合起來，為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識技能營造良好輕松的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)習(xí)的主動積極性和興趣，營造情感氛圍，這對提高學(xué)生的參與度就有著積極作用。情感教學(xué)法的應(yīng)用其關(guān)鍵就是讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這就需要教師對學(xué)生積極引導(dǎo)，讓學(xué)生主導(dǎo)探索相應(yīng)網(wǎng)球知識，讓學(xué)生從情感上引起共鳴，這就能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第二，異步教學(xué)法應(yīng)用。網(wǎng)球教學(xué)中采用異步教學(xué)法是促進(jìn)教學(xué)效率的重要舉措，這對促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展就有著積極意義，能有效提高學(xué)生網(wǎng)球技能。在教學(xué)中通過異步化的教學(xué)，讓學(xué)生得到鍛煉以及體驗(yàn)，能讓學(xué)生從網(wǎng)球知識技能的學(xué)習(xí)過程中形成獨(dú)立的學(xué)習(xí)體系和對戰(zhàn)思維，這就能促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)球技能水平的提高，讓學(xué)生在網(wǎng)球的實(shí)戰(zhàn)方面發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

第三，多樣直觀法應(yīng)用。高校體育教學(xué)當(dāng)中網(wǎng)球教學(xué)方法中多樣直觀法是比較關(guān)鍵的，這一教學(xué)方法的應(yīng)用就要以教學(xué)的內(nèi)容為核心，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。將多媒體技術(shù)在網(wǎng)球課程教學(xué)當(dāng)中加以靈活運(yùn)用，為學(xué)生呈現(xiàn)動態(tài)化的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過觀看網(wǎng)球教學(xué)的技巧要點(diǎn)，直觀地了解到網(wǎng)球教學(xué)的技術(shù)規(guī)范，這樣的方式對促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)球技能的學(xué)習(xí)就比較有利?；蛘呤峭ㄟ^比賽的方式，讓學(xué)生參與到網(wǎng)球比賽活動當(dāng)中，這樣的直觀方式也能讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中有所成長，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。比賽方式的運(yùn)用中可設(shè)計成單打以及雙打的比賽，并設(shè)置相應(yīng)的獎勵等，激發(fā)學(xué)生參與積極性。

3 結(jié)語

總而言之，高校體育教學(xué)當(dāng)前對網(wǎng)球教學(xué)方法的應(yīng)用中，需要從多角度考慮，將教學(xué)的策略以及具體的方法能有機(jī)地融合起來，促進(jìn)學(xué)生提高網(wǎng)球運(yùn)動的效率。通過上文對網(wǎng)球教學(xué)的探究分析，希望能為具體的教學(xué)發(fā)展起到一定的啟示作用。

參考文獻(xiàn)

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