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        籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性探索

        2018-06-11 06:30:28陳華偉
        當(dāng)代體育科技 2018年14期
        關(guān)鍵詞:籃球訓(xùn)練有效性教學(xué)

        陳華偉

        摘 要:近年來,籃球已經(jīng)逐漸成為高校學(xué)生所熱愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),其已經(jīng)在各高校逐漸流行起來。但是就我國高校 籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀來看,在訓(xùn)練方式上還需要做很大的改進(jìn),必須要改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練形式,要對(duì)其進(jìn)行不斷創(chuàng)新才能夠有效提高籃球訓(xùn)練教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的籃球水平,符合當(dāng)今時(shí)代的需求,讓學(xué)生們能夠更快地適應(yīng)時(shí)代的步伐,使得籃球訓(xùn)練教學(xué)穩(wěn)定發(fā)展。本文主要從高?;@球訓(xùn)練教學(xué)來展開一系列的討論,主要就目前我國高?;@球訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,同時(shí)結(jié)合這些問題來進(jìn)行詳細(xì)的討論,研究出如何來解決這些問題,如何提高籃球訓(xùn)練教學(xué)的有效性,并從高?;@球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),找出問題并提出相應(yīng)的解決措施。

        關(guān)鍵詞:籃球訓(xùn)練 教學(xué) 有效性

        中圖分類號(hào):G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)05(b)-0022-02

        1 高?;@球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

        1.1 高校籃球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀

        近年來,我國高校招生力度在不斷擴(kuò)大,就目前我國高等教育環(huán)境來講具有很大的優(yōu)勢,這使得我國高校發(fā)展較為穩(wěn)定。目前,籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為高校教師和學(xué)生青睞的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng),并且其已經(jīng)被歸類為主修課程中。對(duì)于這項(xiàng)專業(yè)課程來講,其中仍然存在很多的問題,這些問題都抑制籃球訓(xùn)練教學(xué)效率的提高,使其很難達(dá)到素質(zhì)教育的要求。從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀來看,我國高?;@球訓(xùn)練教學(xué)中仍然普遍使用傳統(tǒng)教學(xué)方式,這種教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重抑制教師的教學(xué)思維形式和訓(xùn)練手段。

        1.2 高校籃球訓(xùn)練教學(xué)存在問題

        從目前我國高?;@球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來看,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被多數(shù)人們多接受和認(rèn)可,并且在教學(xué)訓(xùn)練方式上也得到大幅度創(chuàng)新和改進(jìn)。但是,當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展速度在不斷加快,目前我們所具備的籃球訓(xùn)練教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)金時(shí)代的需求,尤其是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念和模式的影響,有越來越多的問題顯現(xiàn)出來。

        1.2.1 籃球教學(xué)改革片面性與盲目性

        從我國籃球教學(xué)的整體形勢來看,我國高校在這一方面的教學(xué)還存在很多的弊端,這些弊端嚴(yán)重抑制我國籃球訓(xùn)練教學(xué)的發(fā)展。當(dāng)前,我國高?;@球訓(xùn)練教學(xué)所面臨的主要問題就是教學(xué)方式上過于死板,缺乏創(chuàng)新,學(xué)生在籃球訓(xùn)練過程中很難接受到更多的實(shí)踐訓(xùn)練,多數(shù)都是理論知識(shí),這些問題導(dǎo)致我國高校籃球訓(xùn)練達(dá)不到預(yù)期的效果。

        1.2.2 籃球訓(xùn)練教育教學(xué)缺乏明確的指導(dǎo)思想

        近年來,我國高?;@球訓(xùn)練教育在教育思想方面仍然處于落后的狀態(tài),不能夠符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展步伐,其始終被局限于傳統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)模式范圍內(nèi),其主要表現(xiàn)在將籃球訓(xùn)練成績放在首要位置,在教學(xué)過程中過于注重學(xué)生的籃球技術(shù)掌握水平等方面,而對(duì)于如何更好地發(fā)揚(yáng)這類運(yùn)動(dòng)則往往被忽視掉。

        1.2.3 籃球訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容單一

        首先,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中往往更加注重學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練技術(shù)的掌握情況,因此,在訓(xùn)練過程中會(huì)更多地為學(xué)生介紹如何更快地掌握籃球技能,這就使得學(xué)生認(rèn)為籃球訓(xùn)練時(shí)一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)。其次,籃球訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容長期都得不到創(chuàng)新和改進(jìn),這樣就嚴(yán)重抑制學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,使學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練產(chǎn)生一定的排斥心理,從而很難提高籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性。

        1.2.4 籃球訓(xùn)練教學(xué)方法陳舊

        一直以來,我國高?;@球訓(xùn)練教學(xué)模式都是始終沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教學(xué)方法和教學(xué)任務(wù)等方面常年得不到創(chuàng)新,往往過于陳舊,使得學(xué)生在籃球訓(xùn)練過程中提不起興趣,在實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)過程中教師往往作為教學(xué)中的主體,而學(xué)生處于被動(dòng)地位,在訓(xùn)練過程中很少能進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練,多數(shù)都是以理論知識(shí)位置。在這一過程中,教師忽略教學(xué)方式創(chuàng)新的重要性,嚴(yán)重抑制學(xué)生的發(fā)展和高校籃球訓(xùn)練教學(xué)的有效性。

        2 發(fā)揮籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性的措施

        2.1 充分發(fā)揮籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性的意義

        2.1.1 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長

        籃球訓(xùn)練不同于文化課程教學(xué),籃球訓(xùn)練教學(xué)形式較為廣泛,不僅能夠在課堂內(nèi)進(jìn)行教學(xué)還能夠在室外進(jìn)行教學(xué),這樣就給予學(xué)生更為廣闊的發(fā)展空間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種教學(xué)模式被稱之為雙課堂教學(xué)模式,該種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì),提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力,提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性,在很大程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中接觸到不同的人和訓(xùn)練環(huán)境,在此過程中能夠不斷完善自身技能。

        2.1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的性格

        首先,在進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)過程中,教師要想提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣就需要從教學(xué)方式來進(jìn)行改進(jìn),比如說可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練游戲,通過這種方式來提高學(xué)生訓(xùn)練熱情,讓學(xué)生能夠積極參與到訓(xùn)練活動(dòng)中來,在訓(xùn)練過程中還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,使其能夠提前適應(yīng)社會(huì);其次,教師還可以組織團(tuán)隊(duì)籃球比賽,這種形式能夠培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

        2.2 充分提高籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性的對(duì)策

        2.2.1 豐富籃球訓(xùn)練教學(xué)的方式

        籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有很多的優(yōu)勢,其不僅符合當(dāng)今時(shí)代新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求,還能夠有效提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力和身體素質(zhì)。在當(dāng)今時(shí)代大背景下,我國多數(shù)高校已經(jīng)逐漸將籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)融入到專業(yè)課程教學(xué)中,并且專門為其設(shè)置專業(yè)課和公開的講座,以此來為學(xué)生提供更廣泛的選擇專業(yè)面,讓學(xué)生能夠真正做到根據(jù)自己的意愿來選擇專業(yè),但是就目前實(shí)行現(xiàn)狀來看還存在很多的問題,在籃球訓(xùn)練教學(xué)過程中仍然不能與學(xué)生實(shí)際情況相符合。所以,在進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)時(shí),學(xué)校相關(guān)人員與教師必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要在特定教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新,并且在教學(xué)過程中要增加實(shí)踐活動(dòng),師生之間要加強(qiáng)溝通,這樣才能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高籃球訓(xùn)練的有效性。

        2.2.2 高校應(yīng)樹立普及籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)意識(shí)

        與體育專業(yè)院校不同,普通高校應(yīng)逐步樹立普及籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于普通高校籃球運(yùn)動(dòng)的普及,不僅局限于籃球運(yùn)動(dòng)愛好者和籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)較高的學(xué)生身上,還應(yīng)該激發(fā)更多大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣,吸引他們參與籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

        2.2.3 培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)心理健康的意識(shí)

        學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中不僅可以提高運(yùn)動(dòng)能力,強(qiáng)健體魄,還可以通過運(yùn)動(dòng)鍛煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。在籃球訓(xùn)練過程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和堅(jiān)毅的性格,注重培養(yǎng)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)甚至在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難之時(shí)的永不言敗、克服戰(zhàn)勝挫折的拼搏意識(shí)。在教學(xué)過程中激發(fā)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和保持身心健康的意識(shí),形成積極健康的宣泄習(xí)慣和發(fā)泄方式,以此緩解和消除學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的心理壓力和負(fù)面情緒,磨煉學(xué)生在困難和挫折面前的應(yīng)對(duì)能力。

        3 結(jié)語

        提高我國高?;@球訓(xùn)練教學(xué)的有效性必須加強(qiáng)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為本的教育理念,不斷創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容和教學(xué)方法,建設(shè)一支具有專業(yè)化、職業(yè)化的教師隊(duì)伍,為我國籃球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量水平的提高貢獻(xiàn)力量。

        參考文獻(xiàn)

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