桑明榮 類彥妍
[摘要]鶴崗衛(wèi)校作為省級中職衛(wèi)生類示范學(xué)校,根據(jù)本地區(qū)的實際情況,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合鶴崗市養(yǎng)老護理員現(xiàn)存知識及結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,分層次按需開展各級各類教育培訓(xùn),不僅滿足了本地區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)對養(yǎng)老護理人才的需求,而且,解決了勞動力的轉(zhuǎn)崗及再就業(yè)問題,為培養(yǎng)本地區(qū)“落地人才”及惠民生做出貢獻。通過教育先行,開展各級各類養(yǎng)老護理人員培養(yǎng)培訓(xùn),逐步為國家提出的智慧養(yǎng)老的普及儲備各級各類人才。
[關(guān)鍵詞]智慧養(yǎng)老;教育先行;培養(yǎng)培訓(xùn);養(yǎng)老護理員
[中圖分類號]? R47-4????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603(2018)36-0271-01
鶴崗市地處我國北部邊陲,屬于東北地區(qū)比較落后的煤炭資源型城市,人口老齡化卻不比國內(nèi)其他地區(qū)發(fā)展緩慢,截止2017年底,戶籍人口103萬,常住人口70多萬,65歲以上人口達20.6萬以上,已經(jīng)進入老齡化城市。為積極應(yīng)對人口老齡化,2015年起鶴崗市全力推進醫(yī)院轉(zhuǎn)型發(fā)展,試點開展醫(yī)、養(yǎng)、康一體化服務(wù)。筆者所在學(xué)?!Q崗衛(wèi)生學(xué)校是一所中職類衛(wèi)生省級示范校,從2013年起,我校在建設(shè)示范校過程中,就開始為鶴崗市民政系統(tǒng)培訓(xùn)各類養(yǎng)老護理人員。2017年初,我校組建了健康養(yǎng)老團隊,有組織、有步驟地開展各級各類養(yǎng)老護理員的培養(yǎng)培訓(xùn)。
一、智慧養(yǎng)老,教育先行的可行性
智慧養(yǎng)老是面向居家老人、社區(qū)及養(yǎng)老機構(gòu)的傳感網(wǎng)系統(tǒng)與信息平臺,并在此基礎(chǔ)上提供實時、快捷、高效、低成本的物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務(wù)。在養(yǎng)老服務(wù)中發(fā)揮作用的是廣大基層養(yǎng)老護理人員,因此,對這類人群的培養(yǎng)培訓(xùn)是否科學(xué)有效就至關(guān)重要。
教育先行就是要求教育要面向未來,使教育在適應(yīng)現(xiàn)存生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,適當超前于社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟的發(fā)展,其一是教育投資增長速度應(yīng)當超過經(jīng)濟增長速度;二是在人才培養(yǎng)方面要兼顧社會主義現(xiàn)代化建設(shè)近期與遠
期的需要,目標及內(nèi)容等方面可適當超前。
教育先行是現(xiàn)代科技、生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的必然要求,也是人類發(fā)展的必然要求,同時更是教育發(fā)展的必然要求。主觀方面,當代人們的教育意識日益增強;客觀方面,強大的經(jīng)濟后盾為教育先行提供了豐厚的物質(zhì)保障。
二、鶴崗市養(yǎng)老護理員現(xiàn)狀
截至2017年底,通過調(diào)研結(jié)果顯示,目前鶴崗市現(xiàn)有6所二級醫(yī)院、8所公辦養(yǎng)老機構(gòu)、140家民辦養(yǎng)老場所開展養(yǎng)老服務(wù),能提供的“醫(yī)養(yǎng)護”床位680張,“護養(yǎng)”床位5566張。據(jù)民政系統(tǒng)調(diào)查,鶴崗市包括綏蘿兩縣,共有低保低收入家庭的失能半失能老人共計2634人,目前從事養(yǎng)老護理工作的人員不到500人。按照《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的若干意見》要求,鶴崗市應(yīng)提供1330~8240張社會養(yǎng)老床位,到2020年政府運營的養(yǎng)老床位數(shù)占當?shù)仞B(yǎng)老床位總數(shù)的比例應(yīng)不超過50%的要求,護養(yǎng)比1:10的標準,我市尚缺少至少一半的專業(yè)化養(yǎng)老護理員,更何況還有很多客觀原因,居家養(yǎng)老的人員沒有計算在內(nèi)。
目前,養(yǎng)老護理人員呈現(xiàn)社會地位低、流動性高,收入待遇低、勞動強度高,學(xué)歷水平低、平均年齡高的“三低三高”特征。2018年3月份,我們對2017年培訓(xùn)的216名養(yǎng)老護理人員進行追蹤查訪,發(fā)現(xiàn)又已經(jīng)有半數(shù)以上的人群流失了,不再從事該行業(yè)工作。因此,我市專業(yè)化、職業(yè)化的養(yǎng)老護理員嚴重缺乏,有待政府及各相關(guān)部門聯(lián)合出臺相應(yīng)政策,以保障有人從事養(yǎng)老護理工作,同時進行人才儲備,以達到智慧養(yǎng)老的基本條件。
三、鶴崗衛(wèi)生學(xué)校在養(yǎng)老護理員培訓(xùn)中所做的探索工作
(一)成立專業(yè)團隊,開展課題研究2017年3月,我校成立了健康養(yǎng)老團隊
成員包括校上級主管部門相應(yīng)工作人員、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校招生就業(yè)人員及7名學(xué)校專業(yè)教師,共計11人,并圍繞養(yǎng)老方面的問題成功進行了市級非軟課題的立項研究。
(二)制訂本地區(qū)試用的《養(yǎng)老護理員培訓(xùn)計劃及大綱》,開展培養(yǎng)培訓(xùn)
按照崗位能力要求并融入職業(yè)資格標準,采取模塊化教學(xué)設(shè)計,遵循工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計理論,構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)課程、崗位基礎(chǔ)課程、核心崗位課程、拓展崗位課程和職業(yè)能力發(fā)展課程5個模塊的全新的“五位一體”的能力遞進課程體系。同時按崗位典型工作任務(wù)設(shè)立了113個工作任務(wù),按此工作任務(wù),已經(jīng)開展了各級各類養(yǎng)老護理員專業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn),得到合作單位和學(xué)員
的一致認可,并在2017年全國職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護理方向方面,我校的三位教師作為指導(dǎo)教師,在接到培訓(xùn)任務(wù)僅有三天的時間內(nèi),對6名參賽人員進行緊急培訓(xùn),取得了“優(yōu)秀組織獎”,也創(chuàng)下了鶴崗市歷史參賽的記錄。
(三)擴大隊伍、分小組研究
作為省級中職衛(wèi)生類示范學(xué)校,在地區(qū)示范引領(lǐng)方面,2018年繼續(xù)發(fā)揮作用。結(jié)合鶴崗市提出的建設(shè)“康養(yǎng)之城”的目標,我校又深入開展調(diào)查研究,廣泛動員教師參與到養(yǎng)老培訓(xùn)方面的工作上來,在原健康養(yǎng)老團隊的基礎(chǔ)上,擴充人員,成立5個攻關(guān)小組,與市中醫(yī)院開展校企合作,開展“訂單培養(yǎng)”。同時制定了近五年的人才培養(yǎng)規(guī)劃,得到上級部門的認可。這樣,不僅能為民政養(yǎng)老機構(gòu)培養(yǎng)培訓(xùn)初級的養(yǎng)老護理人員,更為鶴崗市6家“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”醫(yī)院提供中高級的養(yǎng)老護理人員,同時能解決我市部分農(nóng)村富裕人員及礦區(qū)轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的教育培訓(xùn)問題,并能向外埠輸送養(yǎng)老護理人才,發(fā)揮為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)的作用。
綜上,一個國家要想發(fā)展,是要靠人力資源的,而人力資源,是要依托教育的,教育就是一個儲蓄。作為省級中職衛(wèi)生類示范學(xué)校,必須牢記這個使命,立足當?shù)?,服?wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,這才是職業(yè)學(xué)校長遠發(fā)展的根本。