陳淑慧

[摘要]新時代的到來，給高校大學生思想政治教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的思想政治教育模式很難取得有效效果，必須進行創(chuàng)新。高校大學生思想政治教育工作應該針對大學生的特點、思想政治教育中出現(xiàn)的新情況，通過理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等方式探索新的辦法和途徑，采取相應的措施，切實加強和改進新時代大學生思想政治教育。

[關鍵詞] 新時代;大學生;思想政治教育;創(chuàng)新

[中圖分類號]? G641??????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0074-02

要堅持把立德樹人與思想政治工作貫穿于教育教學的整個過程。黨的“十九大”報告中指出，進入社會主義建設的新時代，要牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權(quán)，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強思想道德建設。大學生是中國特色社會主義建設的中堅力量，大學生思想政治教育工作擔負著幫助青年學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。面對國內(nèi)外出現(xiàn)的巨大變化，認真分析新形勢，正確認識新時代大學生思想政治教育工作中存在的問題，積極探索創(chuàng)新，對實現(xiàn)高等教育目標、構(gòu)建和諧社會具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代大學生思想政治教育的內(nèi)涵及意義

（一）新時代大學生思想政治教育的內(nèi)涵

大學生思想政治教育是研究大學生思想和行為規(guī)律的一門科學。新時代大學生思想政治教育指在新時代的歷史背景下，高校學生思想政治教育者通過多種手段，運用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝大學生的思想并服務于社會主義現(xiàn)代化建設的實踐教育活動。新時代的大學生多為“90后”“00后”，基本上屬于獨生子女。這些大學生成長在全球一體化、改革開放發(fā)展的年代，受到國內(nèi)外政治、經(jīng)濟和文化等新思潮的影響。雖然總體情況是積極向上的，但仍然存在不少問題，需要針對大學生群體的具體情況進行有針對性的思想政治教育活動。

（二）新時代大學生思想政治教育的特點

首先，就當今的國內(nèi)外形勢看來，國際形勢多變，意識形態(tài)方面的斗爭非常復雜，而高校思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，擔負著培養(yǎng)合格的社會主義接班人的重大歷史使命。其次，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及、智能手機的廣泛應用，新時代大學生接觸新事物更快、更多，獲取信息的渠道更多元，高校大學生思想政治教育工作必須不斷創(chuàng)新，才能適應新時代的要求。

（三）大學生思想政治教育的意義

（1）思想政治教育能夠引導大學生健康成長與發(fā)展，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學生思想政治教育具有導向功能，在加強大學生的自身修養(yǎng)、素質(zhì)外，還可以為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人指明方向。（2）大學生思想政治教育具有調(diào)節(jié)功能，可以通過多種方式對大學生的心理等方面進行調(diào)節(jié)，從而培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，促進和諧校園、和諧社會的建設。（3）大學生思想政治教育能夠規(guī)范大學生的行為。規(guī)章制度是大學生權(quán)利的保障，也是對大學生行為的約束。通過思想政治教育工作，使大學生充分認識規(guī)章制度約束性的價值，從而自覺規(guī)范自己的行為。（4）大學生思想政治教育工作能夠增強大學生思想的凝聚力。通過共同理想教育、馬克思主義理論教育、愛國主義教育等，塑造大學生的思想靈魂，引導大學生的歷史責任感。

二、新時代大學生思想政治教育存在的問題

新時代大學生思想政治教育已經(jīng)取得了顯著成效，但仍然存在著不少問題，與新時代對高素質(zhì)社會主義建設者的培養(yǎng)目標還有一定差距。

（一）教育工作方面

工作形式落后，通過講座、班會、文件學習的形式開展的思想政治教育工作已遠遠不能適應當前大學生思想政治教育工作的要求。工作效果滯后，以事后總結(jié)為主，缺少超前性和預案。教育功能單一，經(jīng)常充當所謂的“滅火器”，簡單地就事論事。另外，大多數(shù)高校的大學生思想政治教育工作主要集中在學生管理部門，尚未形成“齊抓共管”的環(huán)境，與社會、家庭的對接缺乏連貫性。

（二）師資隊伍方面

思想政治教育工作人員隊伍水平參差不齊。大學生的思想政治教育以高校學工部門負責，因思政工作人員待遇不高、地位偏低等因素，思想政治教育人員隊伍很不穩(wěn)定，影響教育效果。目前的高校管理體制使很多思想政治教育工作人員忙于應對各種事務性工作，很難進行系統(tǒng)的學習來提高自己的業(yè)務水平和各方面的素養(yǎng)。

（三）大學生自身的問題

大學生尚未踏入社會，受多元文化影響更深，容易受到不良風氣的影響。理想信念不夠堅定，對社會不良思潮和西方不良的意識形態(tài)缺乏免疫力。由于是獨生子女，一部分大學生難以把握集體與個人、他人與自我的關系，事事以自我為中心，集體意識淡薄。同時，由于特定的年齡和特殊的社會環(huán)境，新時代大學生面臨著學習、生活等多方面的壓力，心理問題凸顯。

三、新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新的途徑

大學生思想政治教育工作創(chuàng)新是指針對大學生的新特點、思想政治教育中出現(xiàn)的新情況，通過理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等方式探索新的辦法和途徑，采取相應的措施，切實加強和改進新時代大學生思想政治教育。

（一）思想政治教育的理念創(chuàng)新

現(xiàn)代教育理論認為，新時代的教師應該成為學習環(huán)境、活動的設計者和管理者，學生學習的支持者。新的思想政治教育理念主張把大學生思想政治教育真正融入對學生的教學管理和服務全過程。堅持以人為本、育人為本，是新時代大學生思想政治教育的重要實踐理念。

1.以人為本，尊重學生的主體地位

要講究方法，科學策劃。就要以人為本，就要尊重學生的主體地位，因為思想政治教育的對象是有理想、有主觀能動性、有實踐能力的社會成員，在思想政治教育中決不能讓教育對象被動接受教育。思想政治教育工作要務實，要考慮大學生的切身利益。大學生思想政治教育工作人員要把思想政治教育過程變成平等、公正、公開的共同進步的過程，要設身處地地幫助遇到困難或有心理問題的同學分析問題、解決實際困難。

2.以人為本，關注學生的長遠發(fā)展

思想政治教育的目的就是為了學生的未來發(fā)展，堅持用先進的思想和文化來引領大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們堅定理想信念，樹立正確的榮辱觀。關注學生的長遠發(fā)展，就要關心學生的成長，著力提高他們的綜合素質(zhì)，為其搭建成長成才的平臺，為人才培養(yǎng)做好長遠規(guī)劃。

3.以人為本，滿足學生的需求

隨著物質(zhì)生活條件的改善，大學生對精神層面的需求日益凸顯，思想政治教育要正確認識到這一點，并積極應對這種變化。思想政治教育工作人員要時刻掌握大學生的思想動態(tài)，積極協(xié)調(diào)，最大限度地利用現(xiàn)有資源，為大學生提供良好的教育環(huán)境和氛圍。

4.育人為本、德育為先的理念

真正的教育是育人為本的教育，要讓受教育者感受美好、快樂和成功;教育是引導，是影響，是感染。因此，新時代大學生思想政治教育工作要創(chuàng)新，要突出特色教育，在培養(yǎng)特色中形成優(yōu)勢。新時代大學生思想政治教育工作的方向是堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，同時把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育體系中去，以此來引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新

1.實施心理健康教育，培養(yǎng)健全人格的大學生

由于大學生正處在一生中心理變化激烈的時期，心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，受各種因素的影響，承受著學習、生活、社會適應等多方面的壓力，面臨著成長和發(fā)展中的各種心理問題，開展大學生心理健康教育，已成為高校思想政治教育的關鍵，高校作為大學生心理成長的重要場所，肩負著加強大學生心理健康教育的重任。大學生思想政治教育要客觀地對學生進行心理健康分析和輔導。根據(jù)大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展心理咨詢與輔導，幫助大學生樹立正確的心理健康意識，增強心理素質(zhì)，預防和緩解心理問題。

2.建立大學生就業(yè)指導服務體系，系統(tǒng)開展就業(yè)指導服務

高校應當充分重視就業(yè)指導工作，健全高校就業(yè)指導機構(gòu)，建立一支高素質(zhì)的就業(yè)指導隊伍，選用合適的職業(yè)生涯規(guī)劃教材和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，開拓大學生就業(yè)市場，增加大學生就業(yè)機會。學生就業(yè)問題解決了，奮斗目標明確了，自然學生工作好做了，大學生思想政治教育工作的壓力也就減輕了。

（三）思想政治教育的方法創(chuàng)新

1.“兩課”教學改革

“兩課”是思想政治教育的主渠道，但是大學生對待“兩課”的態(tài)度是學習興趣低、缺乏積極性。一方面，改進“兩課”教材的內(nèi)容，使教材內(nèi)容更加貼近學生的生活，更加具有針對性和時代氣息;另一方面，加強對“兩課”教師的培養(yǎng)，選聘有一定實踐經(jīng)驗，對社會有深刻理解的教師來教學，增強說服力。要加強“兩課”的教學實踐環(huán)節(jié)，解決實際問題。在教學中，要走出教室，從理性說教上升到感性支持，“知行合一”，把大學生思想與社會主流思想進行充分融合。

2.建立健全校園信息網(wǎng)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生生活中不可或缺的部分，且對大學生的思想具有很大影響。如何利用好網(wǎng)絡陣地的積極作用，消除網(wǎng)絡自由帶來的不利影響，使網(wǎng)絡成為大學生思想政治教育積極的空間和渠道，成為新時代高校思想政治教育工作面臨的重要任務。由于網(wǎng)絡具有虛擬性、自由性、高速性和豐富性，我們除了看到它積極的一面外，也要清楚地看到其不利的一面。在很多情況下，“污染”效果傳播更快、更廣、更深。因此，高校思想政治教育工作必須把握網(wǎng)絡的特點，及時、準確掌握網(wǎng)絡發(fā)展的新動態(tài)，牢牢地把握主動權(quán)，使網(wǎng)絡“優(yōu)化”效果得到最大限度的發(fā)揮。作為高校學生思想政治教育工作者，我們要主動出擊，用科學理論占領網(wǎng)絡思想輿論陣地：（1）充分發(fā)揮“意見領袖”的作用。（2）積極開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提高學生的思政政治教育參與性。（3）建立健全網(wǎng)絡管理機制，控制網(wǎng)絡信息源頭，保證形成正確的輿論導向，不給有害信息傳播放大的機會。

3.加強校園文化建設

當前，我國高校校園文化亟待加強，中西文化沖突、社會不良風氣的影響、就業(yè)壓力的增加等現(xiàn)象造成大學生價值觀的偏移，提高大學生綜合素質(zhì)已經(jīng)成為大學生思想政治教育的重心。大學生處于良好的校園文化中，對其教育和塑造的意義非常重大。以校訓校風為載體，形成學校精神文化;以課堂教學為載體，形成良好教風學風;以環(huán)境為載體，營造良好的育人環(huán)境;高?？梢酝ㄟ^開展豐富的校園文化活動，給大學生以明辨是非的能力，促使他們樹立遠大的理想和抱負。

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◎編輯 武生智