孟佳瑋

摘 要 新媒體和娛樂業(yè)的迅猛發(fā)展給播音主持行業(yè)同時(shí)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)播音主持的水平是一檔節(jié)目最為關(guān)鍵的影響因素，而職業(yè)播音主持的水平包含著主持人的口語水平、語言特色、主持風(fēng)格、節(jié)奏掌控、情感把握等多項(xiàng)內(nèi)容。尤其是播音主持語言的藝術(shù)性，更是因其直觀性與生動(dòng)性并存的特點(diǎn)受到各方面的廣泛關(guān)注。為提高播音主持的語言藝術(shù)性，避免其因?yàn)樵诓ヒ粢?guī)范性、語氣語調(diào)控制和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)等方面存在的不足影響播音的效果，文章在簡述新媒體語境下我國播音主持概述的基礎(chǔ)上，簡要介紹了語言藝術(shù)性在播音主持中的具體體現(xiàn)，進(jìn)而分析了當(dāng)下我國新媒體語境下播音主持在藝術(shù)性上的不足，最后有的放矢地提出了提升播音主持語言藝術(shù)性的相關(guān)建議，希望給播音主持提供一些理論指導(dǎo)，給廣播播音行業(yè)帶來一些有益的啟示。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代；播音主持；語言藝術(shù)；策略

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號 1674-6708（2018）210-0020-02

以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體時(shí)代的到來，使得信息傳播速度更加迅速、傳播內(nèi)容更加復(fù)雜、傳播范圍更加廣泛，為傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。要提升播音主持行業(yè)的競爭力，吸引更多的受眾收聽，就必須提高播音主持的語言水平，著重強(qiáng)調(diào)主持過程中語言應(yīng)用的藝術(shù)性，彰顯主持行業(yè)的藝術(shù)特質(zhì)，以營造出良好的收聽效果。然而在新媒體發(fā)展推動(dòng)播音主持隊(duì)伍壯大的同時(shí)，部分沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的播音主持人也投身其中，他們在語言表達(dá)的藝術(shù)性方面存在著不同方面不同程度的不足，不僅影響了自身播音事業(yè)的發(fā)展、節(jié)目的收聽效果，而且降低了廣播的收聽率，阻礙了播音主持事業(yè)的持續(xù)向好發(fā)展。因此，把握好新媒體語境下對播音主持語言的藝術(shù)性要求，理清當(dāng)下我國播音主持在語言藝術(shù)性方面的不足，并有針對性地提出建議對策，是提升廣播播音行業(yè)發(fā)展水平的必經(jīng)之路。

1 播音主持語言藝術(shù)性概述

1.1 播音主持語言藝術(shù)性的概念

為了提升播音主持的語言規(guī)范性時(shí)代性和廣播播音節(jié)目的藝術(shù)氣息，滿足聽眾和時(shí)代提出的更高要求，語言藝術(shù)性的概念應(yīng)運(yùn)而生。所謂播音主持語言藝術(shù)性，廣播播音行業(yè)并沒有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的定義，它主要指的是播音主持人在主持節(jié)目過程中，要在盡可能保證稿件內(nèi)容真實(shí)可信的基礎(chǔ)上，利用播音主持在語言方面和個(gè)人在主持實(shí)踐表達(dá)方面的技巧，加工、完善稿件的語言表述，以達(dá)到增強(qiáng)稿件藝術(shù)性、提高受眾的理解和易接受程度的目的。

1.2 播音主持語言藝術(shù)性的特征

1）音聲性。播音主持行業(yè)需要借助廣播、電視等媒介進(jìn)行傳播，而傳播內(nèi)容主要是通過播音主持人的聲音作為具體方式，所以無論對于播音主持個(gè)人而言，還是對于播音主持整個(gè)行業(yè)而言，聲音都是至關(guān)重要的一環(huán)，所以音聲性自然而然地成為播音主持語言藝術(shù)性的首要特征。聲音相比于傳統(tǒng)文字的傳播方式來講，在傳遞給受眾時(shí)能更好地融入感情、烘托氣氛，從而調(diào)動(dòng)受眾的聽覺和感情，加深他們對播出信息的感受和印象。但凡事都有兩面性，聲音在傳遞信息快捷生動(dòng)的同時(shí)，壓縮了受眾的思考時(shí)間，使他們源源不斷地接收外界信息，來不及去深入思索和剖析。播音主持語言藝術(shù)性的音聲性就決定了一名優(yōu)秀的播音主持人，不僅要掌握主持技巧，做到通過自己的聲音很好地詮釋、體現(xiàn)語言的藝術(shù)性特征，還要盡可能地“留白”，在說到值得受眾深思的地方略微停頓，給受眾以思索與剖析的時(shí)間。

2）真實(shí)性。語言的藝術(shù)性要高于生活，但也源于生活，這里的源于生活便是語言藝術(shù)真實(shí)性的體現(xiàn)。播音主持在播報(bào)信息時(shí)，要尊重客觀事件，真實(shí)地反映事件發(fā)生的始末，客觀、細(xì)致地描述信息的細(xì)節(jié)，尤其是在播報(bào)政治類新聞、社會(huì)熱點(diǎn)性新聞時(shí)，不能隨意更改播報(bào)內(nèi)容，確保播報(bào)的準(zhǔn)確性和正確性。在播報(bào)其他性質(zhì)的信息時(shí)，為了提升播音的藝術(shù)效果，可以適當(dāng)?shù)厝谌脘秩尽⒑嫱?、夸張等藝術(shù)手法，但要在信息真實(shí)性的基礎(chǔ)上展開，不能扭曲、顛倒客觀事實(shí)。

3）創(chuàng)造性。不同于傳統(tǒng)文字新聞的客觀、刻板，播音主持為達(dá)到提升播音藝術(shù)效果、吸引更多受眾的目的，要在信息原貌的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)造。例如在播報(bào)政治類新聞、社會(huì)熱點(diǎn)性新聞時(shí)，播音主持人要在保證所述信息真實(shí)性的基礎(chǔ)上，不露聲色地融入自己的情感與思想，向聽眾表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)，通過引導(dǎo)聽眾深入理解、思考信息內(nèi)容實(shí)現(xiàn)語言的藝術(shù)性；而在播報(bào)小故事、幽默段子時(shí)，為達(dá)到搞笑、吸引人的效果，播音主持人可以適當(dāng)?shù)乩每鋸?、歪曲、反語等藝術(shù)手段改造信息內(nèi)容，通過娛樂大眾實(shí)現(xiàn)語言的藝術(shù)性[1]。

2 新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性體現(xiàn)

新媒體的迅猛發(fā)展既為播音主持行業(yè)提供了更便捷的渠道和更廣闊的市場，又給其帶來了巨大的沖擊的挑戰(zhàn)，受眾對播音主持的要求也越來越高，這些要求逐漸演變成新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性的具體體現(xiàn)，詳細(xì)來說主要有以下3個(gè)方面：

一是語言傾向于口語化?？谡Z化的表達(dá)相比于傳統(tǒng)僵化、刻板的播報(bào)方式更有親和力，一來便于各文化水平聽眾接受和理解，使節(jié)目更接地氣；二來便于聽眾迅速接收播報(bào)內(nèi)容中的有用信息，符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們對信息獲取快捷化、即時(shí)化的要求。例如近些年大熱的《田園晚風(fēng)》《魯豫有約》等節(jié)目，主持人通過口語化的表述讓聽眾更直觀地感受到語言的藝術(shù)性的魅力和親和力，實(shí)現(xiàn)了語音的表達(dá)價(jià)值。

二是主持語言傾向于個(gè)性化。新媒體語境下，傳統(tǒng)刻板、官方、單一播音主持方式再難以滿足受眾和時(shí)代對娛樂方式多元化的要求。因此，播音主持人需要培養(yǎng)自身主持語言的個(gè)性化，樹立獨(dú)特的語言風(fēng)格，從而吸引更多的受眾，提升節(jié)目的關(guān)注度和受歡迎程度。例如金龜子劉純燕在主持少兒節(jié)目《大風(fēng)車》時(shí)，以其獨(dú)特的個(gè)性化聲音深受小朋友們的喜愛。

三是主持語言傾向于時(shí)尚化?；ヂ?lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代人們的思想觀念發(fā)生了深刻變化，受眾追逐時(shí)尚的想法越來越強(qiáng)烈。在這一背景下，播音主持語言的藝術(shù)性也要包含時(shí)尚元素，這就要求播音主持人在節(jié)目報(bào)道中的語言要緊跟時(shí)代潮流，利用當(dāng)下流利的、新奇的語言迎合受眾的口味，滿足時(shí)代對播音主持的要求。為此，播音主持人可以在節(jié)目中適當(dāng)加入一些當(dāng)下火爆的網(wǎng)絡(luò)流行語，如“打call”“尬聊”“扎心了老鐵”等[2]。

3 播音主持人語言藝術(shù)性表達(dá)中存在的不足

在新媒體發(fā)展推動(dòng)播音主持隊(duì)伍壯大的同時(shí)，部分沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的播音主持人也投身其中，他們在語言表達(dá)的藝術(shù)性方面存在著不同方面不同程度的不足，有些播音主持雖是科班出身，但由于缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，難以根據(jù)時(shí)代和受眾要求及時(shí)調(diào)整語言風(fēng)格，不僅影響了自身播音事業(yè)的發(fā)展、節(jié)目的收聽效果，而且降低了廣播播音的收聽率，阻礙了播音主持事業(yè)的持續(xù)向好發(fā)展。

播音主持人在語言藝術(shù)性表達(dá)中存在的不足主要包括以下兩點(diǎn)：一是播音主持人腔調(diào)扭曲，過于陰柔。近年來“港臺(tái)腔”成為諸多播音主持人爭相模仿的對象，腔調(diào)扭曲、“嗲里嗲氣”，阻礙了普通話的推廣；二是播音主持人的專業(yè)素質(zhì)缺乏，大多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，也沒有播音主持該具有的良好素質(zhì)，再加上不重視后期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，難以掌控語言的藝術(shù)性表達(dá)[3]。

4 新媒體語境下播音主持人語言藝術(shù)性提高對策

4.1 掌握播音主持語言基本特點(diǎn)

播音主持要想具備合格的專業(yè)素養(yǎng)，首要任務(wù)就是掌握播音主持語言的基本特點(diǎn)，例如規(guī)范性、莊重性和鼓動(dòng)性。只有在掌握好播音主持規(guī)范語言的基礎(chǔ)上，才能可能通過不斷地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升自身的播音主持能力和綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)自身主持語言的個(gè)性化，樹立獨(dú)特的語言風(fēng)格。為此，播音主持人要規(guī)范語言，能流暢、清晰、完整地表達(dá)稿件內(nèi)容，將信息完整、全面地傳遞給受眾。

4.2 提升播音主持人語言專業(yè)素養(yǎng)

語言規(guī)范是播音主持人的基本素養(yǎng)，除此之外，為加深受眾印象，提高播音的專業(yè)性，引導(dǎo)受眾深入思考，播音主持人還應(yīng)具有良好的語言感染力和知識(shí)內(nèi)涵。為此，主持人要注意加強(qiáng)在播報(bào)中語氣語調(diào)的感染力，不斷地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、美學(xué)知識(shí)來豐富自己的人文知識(shí)，擴(kuò)展語言的內(nèi)涵與外延，并將具有時(shí)代特色的語言融入到節(jié)目中來。

4.3 提升語言與感情的融合

為充分調(diào)動(dòng)受眾的思維和情感，提升節(jié)目的感染力和親和力，播音主持人在主持中要注意感情的融入，將真情實(shí)感借助各種語言技巧呈現(xiàn)給受眾，通過語氣語調(diào)的變化與感情的強(qiáng)弱化增強(qiáng)節(jié)目的收聽效果[4]。

5 結(jié)論

綜上所述，新媒體語境下受眾對播音主持語言的藝術(shù)性提出了更高更新的要求，播音主持人只有在掌握播音主持語言基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提升播音主持人語言專業(yè)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)信息、情感、知識(shí)、時(shí)代性等多因素的融合，才能播音主持的藝術(shù)性更好地表達(dá)，讓播音主持行業(yè)更好更快地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙佳園.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].新聞及傳播研究，2017（8）：157.

[2]王婷婷.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性探討[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（12）：149.

[3]連少鵬.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（4）：136.

[4]李萍.新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性分析[J].新媒體研究，2016（4）：112-113.