李賀

摘 要：為了保證綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)課堂上普及效果，應(yīng)認識到綠色化學(xué)思想的重要性，同時也需要高中化學(xué)教師能了解高中生的特點，結(jié)合高中生特點以及綠色化學(xué)思想普及需要，制定科學(xué)的綠色化學(xué)思想教育方案。本文就高中化學(xué)科目當中普及綠色化學(xué)思想的方式進行了分析。

關(guān)鍵詞：高中；綠色化學(xué)；教學(xué)

在通過相應(yīng)科學(xué)提升學(xué)生綜合能力的時候，不僅要能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識，更要能豐富學(xué)生的思維，讓學(xué)生素養(yǎng)有所提升。而在當前化學(xué)污染嚴峻的背景下，化學(xué)學(xué)科的教師不僅要能在課上對學(xué)生講解相應(yīng)的化學(xué)知識，同時還要能做好綠色化學(xué)等先進思想的普及工作，全面推動學(xué)生的良好成長。

1多種方式建立綠色化學(xué)思想

為了高中學(xué)生能在腦海中建立完整的綠色化學(xué)思想，教師要能選擇和學(xué)生匹配度最高的教學(xué)方式，讓學(xué)生能真正的受到綠色化學(xué)思想的影響，并能在未來成長以及發(fā)展中以這種先進思想約束自己。而在教師進行綠色化學(xué)思想教學(xué)的時候可以采用口頭講述、文字版書講解以及現(xiàn)代多媒體分析的方式，這些方式在教學(xué)方式以及教學(xué)側(cè)重點上存在差異，需要教師在選擇具體方式的時候能進行慎重的思考。

首先，口頭講述類型的教學(xué)方式最大特點就是靈活，教師可以在課程開始之前或者教學(xué)中，以故事或者是知識點分享的方式進行綠色化學(xué)思想的普及。在使用這種方式在高中化學(xué)課堂上普及綠色化學(xué)知識的時候，要發(fā)揮出其特點，可以向?qū)W生講述當代環(huán)境的緊迫性，以及污染的危害，而這種普及方式的一大優(yōu)勢就是能在講述當中融入教師情感，這樣也就能起到增強教師講述感染力的目標。

其次，教師在高中化學(xué)教學(xué)中普及綠色化學(xué)的時候還能使用板書的方式，這種教學(xué)方式是存在時間最長、最為基礎(chǔ)的教學(xué)課堂教學(xué)方式，這種教學(xué)方式的特點是條理清晰、便于學(xué)生摘錄記憶。在教師使用這種教學(xué)方式的時候可以將所要講述的知識點寫在黑板上，這樣學(xué)生就能隨時對黑板上的知識進行摘錄以及反復(fù)記憶，有條理性的完成綠色化學(xué)思想的學(xué)習(xí)。

最后，在當代教育體系中還出現(xiàn)了大量新型的教學(xué)設(shè)備，比如多媒體設(shè)備，這種教學(xué)方式具有展現(xiàn)效果直觀，對學(xué)生感官刺激大的特點，能讓學(xué)生更深刻的記下相應(yīng)的畫面。在高中化學(xué)教師采用多媒體設(shè)備進行學(xué)生培養(yǎng)的時候要做好教學(xué)素材的選擇工作。為了能讓學(xué)生重視綠色化學(xué)思想，并在腦海中留下突出的印象，教師可以選擇一些環(huán)境受到污染之后的圖片，通過這些圖片的展示給予學(xué)生震撼。在有了這一基礎(chǔ)之后，教師再進行綠色化學(xué)思想方面的教學(xué)的時候也就會更加的高效，同時也能讓綠色化學(xué)思想的教育工作達到深入人心的目標。

2把握好課堂上講解綠色化學(xué)的時機

目前的教育工作越老越重視綠色化學(xué)思想的教學(xué)效果，以期能通過綠色化學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生具備全面的知識素養(yǎng)。而綠色化學(xué)思想的滲透以及培養(yǎng)是一個漫長的過程，需要高中教師在化學(xué)課堂上反復(fù)提及，因此也就需要教師能把握好綠色化學(xué)思想的教學(xué)時機，否則就可能不僅起不到相應(yīng)的教學(xué)效果，反而影響當堂既定教學(xué)工作的效果。

高中化學(xué)課堂中普及綠色化學(xué)思想的時候要能準確的找到教學(xué)切入點，這樣才能使綠色化學(xué)思想普及起到既定的效果。在實際的高中化學(xué)課程當中有大量的化學(xué)物質(zhì)以及化學(xué)案例可以作為綠色化學(xué)思想教學(xué)的切入點，比如當高中化學(xué)教師講解氟利昂化學(xué)試劑的時候，教師就能以此為切入點，在講解氟利昂化學(xué)物質(zhì)特點、基本性質(zhì)的時候介紹氟利昂對環(huán)境的破壞，讓學(xué)生對于綠色化學(xué)有科學(xué)的認識，了解到在使用化學(xué)藥品以及各種制劑的時候保護環(huán)境的重要性，這樣才能真正的達到普及綠色化學(xué)思想的目標。

3在研究性學(xué)習(xí)過程中深化學(xué)生的綠色化學(xué)思想

新課標將研究性學(xué)習(xí)作為完成整個高中學(xué)段學(xué)習(xí)的必修內(nèi)容，要求每一學(xué)年每個學(xué)生必須完成一個研究性學(xué)習(xí)的課題，可以單人也可以多人合作完成。對分配到化學(xué)科的學(xué)生，我們對他們進行了“互動式”環(huán)境教育，同學(xué)們自己提出課題及初步的實施方案，指導(dǎo)教師對其進行評價，并對其選題進行指導(dǎo)，如可以讓學(xué)生通過檢測學(xué)校的環(huán)境，對學(xué)校的環(huán)境狀況（空氣質(zhì)量、垃圾處理等）做出評價，并將其與自己的利益和行為聯(lián)系起來，從而使他們主動地關(guān)心、愛護學(xué)校的環(huán)境，并將環(huán)境意識、對環(huán)境的情感外化為自覺的、具體的環(huán)境行為，積極參與改善學(xué)校環(huán)境的活動。

4結(jié)合環(huán)保知識習(xí)題，對學(xué)生進行綠色化學(xué)思想教育

目前，由于自然資源的不合理開發(fā)和利用，污染物的超標排放，致使全球性的環(huán)境污染、生態(tài)破壞越來越嚴重，保護環(huán)境、保護地球已成為地球人的共同呼聲。學(xué)校教育必須順應(yīng)時代的要求，推廣綠色化學(xué)，化學(xué)教師責無旁貸。在教學(xué)過程中，教師可選擇有關(guān)環(huán)保知識的習(xí)題，對學(xué)生進行綠色化學(xué)教育。要實施綠色化學(xué)教育，教師必須有強烈的綠色意識，然后將具體的試題巧妙而生動地滲透到教學(xué)過程中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，就自然地產(chǎn)生了保護環(huán)境、實施綠色化學(xué)的意識。

5學(xué)以致用，用綠色化學(xué)觀點優(yōu)選化學(xué)實驗方案

在實驗過程中往往會產(chǎn)生、排放大量的有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)給環(huán)境造成了危害。用綠色化學(xué)觀點改進與優(yōu)化高中化學(xué)實驗，是培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想又一重要的教育途徑。第一，發(fā)展微型實驗，節(jié)約資源、減少污染。微型化學(xué)實驗是用盡可能少的試劑在微型化的裝置中來獲取化學(xué)信息，盡可能地減少中間生成物的轉(zhuǎn)移過程，以減少試劑在器皿的附著量。微型實驗與常規(guī)實驗一樣，能得出相同的實驗結(jié)果，既節(jié)省了藥品的用量，也減少了對環(huán)境的污染。第二，改進化學(xué)實驗，向無污染方向發(fā)展?；瘜W(xué)實驗產(chǎn)物中許多是有毒或有害物質(zhì)，會造成環(huán)境污染。在不影響實驗結(jié)果、觀察效果的前提下，進行綠色化設(shè)計，改進實驗內(nèi)容及儀器裝置，或變化實驗程序，從而盡量減少實驗試劑和實驗產(chǎn)物對環(huán)境的污染。

6結(jié)束語

作為高中化學(xué)教育工作者，面對綠色化學(xué)新概念、新思想、新要求，堅持將“綠色化學(xué)思想”在高中化學(xué)教學(xué)中滲透，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，更增強了學(xué)生的創(chuàng)造力，還能為實現(xiàn)“綠色化學(xué)”創(chuàng)造可能，促使綠色化學(xué)教育目標的順利達成，為我們環(huán)境的美化、節(jié)能減排、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供人力資源。

參考文獻：

[1]周余文.高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想的探究[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（23）：78-78.

[2]張建英.如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想[J].新課程？中學(xué)，2017（6）.

[3]聶咸念.如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（教育理論版），2017（6）.

[4]涂永坤.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2017，11（17）.