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        新時期體育教學(xué)有效性探究

        2018-06-09 11:35:30王艷
        成才之路 2018年15期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)教學(xué)方式有效性

        王艷

        摘 要:體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。這樣,不僅能提升體育教學(xué)的有效性,也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。為此,教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點,優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容,開展體育實踐活動,增進(jìn)師生間的情感,完善教學(xué)評價機(jī)制,改善高體育教學(xué)環(huán)境,從而提高學(xué)生鍛煉的積極性。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);有效性;教學(xué)方式;積極性

        中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)15-0081-01

        在新課改的背景下,提升學(xué)生的體育鍛煉意識,培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展意識成為體育教學(xué)的主旋律。體育教師在教學(xué)中要進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和嘗試,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐、思考,幫助學(xué)生樹立體育鍛煉的意識,從而實現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

        一、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容

        體育教學(xué)基本上是在操場上開展,教師對體育理論的教學(xué)并不給予太多的關(guān)注,這就使得學(xué)生只是注重體育方法和技巧的掌握,沒有理論知識的支持,學(xué)生很難體會到體育鍛煉的重要性,阻礙了學(xué)生鍛煉的積極性。因此,體育教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點,對體育教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,將體育知識具體、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生對體育鍛煉的理解和掌握,使學(xué)生明白體育鍛煉在個人發(fā)展中的重要作用,并讓學(xué)生掌握一些基本的鍛煉注意事項和細(xì)節(jié)問題,進(jìn)而幫助學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法。此外,教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣特長,讓學(xué)生自主選擇一些喜愛的運動項目進(jìn)行練習(xí),這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,激發(fā)學(xué)生的興趣。在進(jìn)行室外教學(xué)的時候,教師要注重體育鍛煉的實用性、科學(xué)性和趣味性,如可以在教學(xué)中引入一些游戲、競賽等活動,豐富教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)的趣味性,優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容。

        二、開展體育實踐活動

        體育是一門實踐性比較強(qiáng)的學(xué)科,教與學(xué)基本在實踐中完成。因此,體育教師的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行體育鍛煉,幫助學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。這不僅能有效促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展,提升教學(xué)的有效性,而且還能有效緩解學(xué)生的心理壓力,幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生全身心投入到文化知識的學(xué)習(xí)中。在體育教學(xué)中開展實踐活動,可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生的參與積極性,使他們在活動中進(jìn)行體育精神的體會和感悟,樹立正確的互助合作思想,進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉,從而促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。高中階段可以開展的體育活動很多,如籃球比賽、跳繩比賽、足球比賽、排球比賽等,這些具有競技精神、合作意識的體育活動,學(xué)生都比較喜歡,參與積極性高,提升了學(xué)生的體育合作能力、團(tuán)隊意識、配合協(xié)作能力等,讓學(xué)生在快樂的活動中體會到體育的魅力。體育活動的開展既能提高學(xué)生的體育技巧和能力,也可以培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識,讓他們形成良好的品質(zhì)。

        三、增進(jìn)師生間的情感

        體育教學(xué)的互動性比較強(qiáng),教師要改變以往的教學(xué)模式,加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動和交流,在了解學(xué)生的基本情況和個性特點的基礎(chǔ)上,關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展,尊重學(xué)生的興趣,和學(xué)生建立起友誼、和諧的師生關(guān)系,增進(jìn)師生間的情感,這樣能發(fā)掘?qū)W生的潛力,提高體育教學(xué)的有效性。因此,體育教師在教學(xué)過程中,要本著“以人為本”的教學(xué)理念,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地進(jìn)行體育活動。體育教師還要從培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的角度出發(fā),和學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的交流,引導(dǎo)學(xué)生說出自身的需求和對體育教學(xué)的改進(jìn)意見,把握學(xué)生的心理活動。這樣更有利于體育教師進(jìn)行針對性的教學(xué)改進(jìn),優(yōu)化教學(xué)方案,提升體育教學(xué)的有效性。

        四、完善教學(xué)評價機(jī)制

        長期以來,體育教學(xué)缺乏完善的評價機(jī)制,以學(xué)生的體育成績?yōu)橹饕脑u價指標(biāo),這種單一的評價機(jī)制不利于學(xué)生個性化的發(fā)展,也不能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。因此,體育教師要結(jié)合學(xué)生的情況,逐步完善教學(xué)評價機(jī)制,從多方面對學(xué)生進(jìn)行考查。除了體育成績外,教師可以針對學(xué)生的不同體質(zhì)和愛好,靈活評價,將學(xué)生的體育鍛煉熱情、教學(xué)表現(xiàn)、情感價值等納入評價機(jī)制,給學(xué)生一個科學(xué)合理的成績。對于一些體質(zhì)弱、膽小的學(xué)生,教師要多關(guān)心和鼓勵,幫助他們樹立體育鍛煉的信心,這樣才能不斷提升學(xué)生的鍛煉熱情,讓學(xué)生感受到體育鍛煉的快樂。

        五、改善體育教學(xué)環(huán)境

        體育教學(xué)環(huán)境是影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的客觀因素,好的體育教學(xué)環(huán)境可以使學(xué)生產(chǎn)生視覺和情感上的認(rèn)同,進(jìn)而提升學(xué)生的興趣和積極性。因此,學(xué)校應(yīng)該加大對體育訓(xùn)練場地的建設(shè),不斷增加和完善體育鍛煉設(shè)備,給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉提供有力的保障。一方面,學(xué)校和體育教師要重視學(xué)生的體育素質(zhì)發(fā)展,利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的體育鍛煉,放松學(xué)生的心情,讓學(xué)生在體育鍛煉活動中體驗體育的魅力,積極參與體育鍛煉。另一方面,學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實際需求和體育教學(xué)的需要,對原有的體育場地和設(shè)備進(jìn)行修整和完善,為體育教學(xué)的開展和學(xué)生的鍛煉提供良好的硬件設(shè)施,從而為體育教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。

        六、結(jié)束語

        總之,體育教師要結(jié)合新課改的要求,轉(zhuǎn)變以往的體育教學(xué)觀念,在體育教學(xué)中“以人為本”,培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識和終身發(fā)展意識,從而提高教學(xué)的有效性。

        參考文獻(xiàn):

        [1]許小江,劉小虎.體育教學(xué)加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實踐與研究[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報:人文科學(xué)版,2005(02).

        [2]林勇.分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運用[J].當(dāng)代體育科技,2014(20).

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