周其明

摘要：在素質(zhì)教育理念下，教育部門對于學生德智體美勞的全面發(fā)展給予了高度重視。如何完善教學體系，優(yōu)化教學方法成為了各個學校所面臨的重大課題。音樂作為小學教學體系的一項重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的藝術能力和審美能力具有重要意義。近年來，現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展使得多媒體技術在小學音樂教學中的應用越來越廣泛，且發(fā)揮著不可替代的作用。

關鍵詞：多媒體技術；小學；音樂教學

前言：在小學音樂教學中，越來越多的教師習慣于應用多媒體技術。多媒體技術的運用為音樂課堂增添了活力，使學生樂于參與到教學活動中，大大提升了音樂課堂教學質(zhì)量。

1小學音樂課堂中應用多媒體的意義

音樂教學中合理運用現(xiàn)代多媒體技術，符合新課標要求，也是現(xiàn)代教育快速發(fā)展的必然趨勢。多媒體技術豐富了音樂課程的教學手段，豐富了課堂教學內(nèi)容，利于學生第一時間欣賞世界各地優(yōu)秀的音樂，同時多媒體的視聽結合特點有助于學生全方位感受音樂的魅力，進而增強對音樂興趣。在音樂課堂上應用多媒體技術，能夠彌補缺乏樂器造成的不足，真正打破時間、地域對音樂教學的影響。此外，作為新時代的音樂教師，更應順應時代發(fā)展，通過合理運用多媒體技術提升教學質(zhì)量。

2音樂教學中應用多媒體存在的問題

近年來的音樂教學中，多數(shù)教師有意識地應用多媒體技術，但由于缺乏豐富的教學經(jīng)驗、先進的教學思想，以致在具體實施過程中出現(xiàn)一些問題。生硬地運用多媒體，是普遍音樂教師遇到的新問題，比如在部分教師看來，多媒體技術在課堂上運用得越多越好，用多媒體來處理任何問題，整堂課下來學生接觸了大量的視頻、短片或歌曲，這對于小學階段的學生而言課程內(nèi)容超綱，多數(shù)學生只能粗略地吸收知識，很難取得理想教學效果。不可否認，多媒體教學為學生學習音樂提供了豐富的學習資源，但部分教師過于依賴多媒體吸引學生注意，忽視對音樂知識的講解，使得教學課堂變成另類的電影場所，雖然能吸引學生的興趣，但并不能使學生真正對音樂教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。小學音樂教師在運用多媒體技術時，應在結合教學內(nèi)容的基礎上進行合理運用，適應學生當前身心發(fā)展變化。

3如何實現(xiàn)多媒體技術與小學音樂教學的有效融合

3.1加強基礎建設，完善多媒體教學設備

基礎建設是多媒體技術應用的基礎條件。目前，大部分小學已經(jīng)安裝了相應的多媒體教學設備，給多媒體教學活動的開展提供了條件。但是，由于受到地區(qū)經(jīng)濟條件的限制，仍有部分小學沒有安裝多媒體教學設備的條件，導致很多利用多媒體教學的工作都無法開展。針對這一問題，首先地區(qū)政府部門應該給予高度重視，加大小學教學基礎設施的資金投入，加強教學基礎建設。其次，學校也要正確認識多媒體技術在小學音樂教學中的重要性，重視多媒體教學活動的開展，盡可能為多媒體教學提供便利。

3.2運用多媒體技術講解課堂中的重點難點

雖然多媒體技術在當前教學系統(tǒng)中的應用越來越廣泛，但從某種意義上來說，多媒體技術仍然是一種輔助教學方法，不能作為獨立教學方法應用在課堂上，而是需要與傳統(tǒng)教學方法有機結合起來。在當前小學音樂教學中，很多內(nèi)容是用傳統(tǒng)教學方法解決不了的，這時就需要將多媒體技術有效應用起來，尤其是教學中的重點難點，比如說，一些晦澀的音樂基理，這些內(nèi)容學生理解起來會比較困難，多媒體技術可以將這些問題更加立體、更加全面的向學生展示，更便于學生理解，幫助學習效率的提升。因此，教師需要正確使用多媒體技術，才能使課堂教學達到最佳效果。

3.3完善多媒體教學評價系統(tǒng)

利用多媒體技術進行教學如想達到最佳效果，科學、完善的教學評價系統(tǒng)是少不了的。在以往教學中，對于學生音樂水平的評估，往往依靠教師的自身感官，這種評價方式往往過于主觀，無法給學生的學習情況一個準確的評價，這樣一來，就會使學生喪失學習興趣。所以，建立完善的多媒體教學評價系統(tǒng)至關重要。首先，教師應該對每個學生每階段的發(fā)音、音準進行校準，及時掌握學生的學習情況，對學生練習過程中出現(xiàn)的問題及時指導、改正。其次，教師可以讓學生利用多媒體設備進行原唱和自唱的相互對比，讓學生能夠充分認識到自己的不足，并加以完善。上述內(nèi)容都應作為多媒體教學評價系統(tǒng)中的評價標準，而不是單純依靠教學的自身感官。只有從多個方面著手進行評價，才能夠使評價結果具有參考性。

3.4培訓音樂教師應用多媒體技術的能力

培訓音樂教學應用多媒體技術的能力也是學校應該高度重視的一個問題。學校應該根據(jù)學校教學情況，對一些滿足要求的教學進行定期培訓，尤其是一些教學時間較長的教師，在對新事物的接受上有一定困難，所以必須加大培訓力度。只有確保每位教師都能熟練運用多媒體技術，才能夠將其優(yōu)勢在小學音樂教學中最大限度發(fā)揮出來。

結語：在素質(zhì)教育理念下，教育部門對于學生德智體美勞的全面發(fā)展給予了高度重視。如何完善教學體系，優(yōu)化教學方法成為了各個學校所面臨的重大課題。音樂作為小學教學體系的一項重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的藝術能力和審美能力具有重要意義。近年來，現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展使得多媒體技術在小學音樂教學中的應用越來越廣泛，且發(fā)揮著不可替代的作用。總而言之，實現(xiàn)多媒體技術與小學音樂教學的有效融合，不僅可以增強學生對音樂學習的興趣，提高學習效果，而且對學生全面發(fā)展教育目標的實現(xiàn)也具有重要意義。所以，為了將多媒體技術的優(yōu)勢在小學音樂教學中充分會出來，教師需要以教學內(nèi)容與教學目標為依據(jù)，制定科學、合理的教學方案，從多個方面著手，切實提高小學音樂的教學效果。同時需要注意，在多媒體技術應用過程中，應該盡可能將其帶來的弊端降低。只有這樣，才能夠實現(xiàn)多媒體技術與小學音樂教學的有效融合，提高教學質(zhì)量。

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