朱雙榮 趙良斌

【摘要】高職院校的思想政治教育擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要職責(zé)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前我國高職院校的思想政治教育存在著許多的問題。本文分析了高職院校思想政治教育現(xiàn)狀，并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的對策。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生；思想政治教育；對策

大學(xué)是人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，高職院校的思想政治教育擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要職責(zé)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前我國高職院校的思想政治教育存在著許多的問題，如何提高思想政治教育的時(shí)效性成為高職院校教育教學(xué)改革的重要課題。

一、高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）高職院校的辦學(xué)目標(biāo)對思想政治教育工作有負(fù)面影響

高職院校主要目標(biāo)是培養(yǎng)技能性人才，這個(gè)目標(biāo)定位本身沒有錯，只是在教育過程中許多院校對技能性人才培養(yǎng)存在誤解，在教育過程中注重專業(yè)技能知識教育，而輕人文教育，忽視對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的引導(dǎo)和提高，只把工作的重心放在技能性人才的培養(yǎng)上。而學(xué)生也只是一味地專注于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，缺乏對社會發(fā)展的及時(shí)關(guān)注和理性分析。也正是這種認(rèn)識誤區(qū)，大部分高職院校在人員、經(jīng)費(fèi)、課時(shí)、科研等方面都沒有給予學(xué)生思想政治教育工作大力的支持和充分保障，而專業(yè)技能方面，無論在師資配備還是在經(jīng)費(fèi)投入方面永遠(yuǎn)都是第一位的。

并且，在思想政治教育工作長效機(jī)制建立方面，高職思想政治教育的目標(biāo)、功能定位不清晰。許多高職院校把維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定任務(wù)當(dāng)作學(xué)生思想政治教育目標(biāo)，很多情況下思想政治工作者僅是充當(dāng)“消防員”的角色，以學(xué)生不出事為原則。不可否認(rèn)，維護(hù)高校穩(wěn)定是學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)的一個(gè)重要方面，但是我們也認(rèn)識到維護(hù)高校穩(wěn)定不是學(xué)生思想政治教育工作的全部目標(biāo)。高職院校學(xué)生思想政治教育包括政治教育、思想教育、品德教育等多方面的內(nèi)容，并有著各自相對獨(dú)立的工作目標(biāo)。因此作為高職院校一定要先明確思想政治工作的目標(biāo)，才能提高工作的實(shí)效性。

（二）學(xué)生對思想政治理論課的認(rèn)同感不強(qiáng)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生，特別是高職院校學(xué)生，開始從自身的短期功利需求出發(fā)，把接受高等教育視為獲得較好就業(yè)機(jī)會、增加收人的主要途徑，而往往忽視了高等教育對人的全面發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值。因此，部分學(xué)生對政治理論課冷淡、漠視，甚至抵觸、排斥，使思想政治理淪課的效果大大降低。

（三）多元化帶來的思想沖擊

多元化的社會文化環(huán)境改變了當(dāng)代大學(xué)生的思想，西方的各種社會思潮給大學(xué)生的思想帶來了改變。在文化多元化的過程中，各種文化相互交融沖突，西方國家利用政治經(jīng)濟(jì)軍事方面的優(yōu)勢，大力推廣西方文化。隨著我國改革開放程度的不斷加深，我國的文化呈現(xiàn)出了新的格局。多元化雖然開拓了學(xué)生的眼界活躍了學(xué)生的思想，但是也帶來了一系列的問題，給學(xué)生的健康發(fā)展帶來了負(fù)面影響。

二、多元文化下加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育的對策

（一）科學(xué)定位高職院校學(xué)生思想政治教育目標(biāo)

根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見提出的大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。結(jié)合高等職業(yè)教育的實(shí)際，筆者以為，高職院校學(xué)生思想政治教育目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：政治素質(zhì)目標(biāo)；思想素質(zhì)目標(biāo)；道德素質(zhì)目標(biāo)；法紀(jì)素質(zhì)目標(biāo)；心理素質(zhì)目標(biāo)。

（二）圍繞當(dāng)今高職院校學(xué)生思想觀念開展思想政治教育

首先，注重學(xué)生信念的培養(yǎng)，進(jìn)一步深化社會主義核心價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值信念，以社會主義核心價(jià)值觀為標(biāo)桿，高度重視思想政治教育，不斷提升思想教育工作者的責(zé)任感，加強(qiáng)日常教育，從生活點(diǎn)滴中不斷滲透改變學(xué)生。其次，善于利用新媒體平臺開展思想教育工作。高校思想教育工作者應(yīng)利用好新媒體工具，在新媒體中搭建教育平臺，如設(shè)立微信公眾號、微博官方賬號、網(wǎng)絡(luò)聊天群等，加深對學(xué)生的了解。

（三）優(yōu)化高職院校思想政治教育環(huán)境

高職院校要創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，以此實(shí)現(xiàn)校園文化檔次的提升。只有這樣才能將學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的情趣激發(fā)出來，幫助學(xué)生全面發(fā)展。高職院校要將自然環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，積極拓寬校園文化領(lǐng)域，為學(xué)生創(chuàng)造出科學(xué)、文明、健康向上的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。

此外，高職院校要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，引導(dǎo)高職學(xué)生將思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德、職業(yè)精神相融合，從白身實(shí)際情況出發(fā)，將學(xué)生尚德、求知的主動性和積極性調(diào)動起來。

（四）強(qiáng)調(diào)思想政治教育的知行統(tǒng)一

思想政治教育源于實(shí)踐并運(yùn)用于實(shí)踐中。高校思想政治教育要貼近日常生活、貼近群眾、貼近實(shí)際。所以，我們在實(shí)施思想政治教育過程中，要努力構(gòu)建思想政治教育實(shí)踐平臺，促進(jìn)高職學(xué)生對思政教育認(rèn)知和社會實(shí)踐行為相統(tǒng)一。我們要堅(jiān)持知識理論與實(shí)踐活動相結(jié)合，堅(jiān)決地批判社會不道德行為，有效引導(dǎo)學(xué)生們自覺維護(hù)社會道德行為，強(qiáng)凋思想政治教育的知行統(tǒng)一。在社會實(shí)踐活動中，大學(xué)生可以將思想政治教育理論知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橥獠康男袨?，?qiáng)化其公民意識。高職院?？梢越Y(jié)合自身情況，開展社區(qū)服務(wù)、公益活動、社區(qū)互助等活動，促進(jìn)高職學(xué)生深入了解社會實(shí)際，進(jìn)而培養(yǎng)出他們務(wù)實(shí)求實(shí)的精神。

總而言之，隨著我國社會不斷發(fā)展與深入改革，高職院校思想政治教育也會隨之產(chǎn)生新的問題。面對如此重大而艱巨的教育任務(wù)，高職院校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持思想政治教育工作的科學(xué)方向，順應(yīng)高職學(xué)生思想特征，直面問題，不斷更新思想教育理念，在理論知識與實(shí)踐教學(xué)方面不斷探索，進(jìn)而滿足新時(shí)期高職學(xué)生多變的思想特點(diǎn)與成才需求。