葛龍

【摘 要】戲曲是中國傳統(tǒng)文化的有機組成部分，以獨特的藝術形式再現了歷史故事，為人們的休閑娛樂活動增添了一抹色彩，同時亦能陶冶觀眾情操。在戲曲藝術演繹過程中，身段動作是其中重點部分，對刻畫人物形象具有顯著作用，其相關教學活動開展尤為必要。而對于男生而言，受多種因素影響，在學習戲曲身段過程中困難重重。本文基于對戲曲身段教學要點的簡述與分析，重點就男生戲曲身段教學進行了研究。

【關鍵詞】男生；戲曲身段；教學要點；實施策略

中圖分類號：J82 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）05-0033-01

一、戲曲身段教學的要點

在戲曲藝術演繹中，身段作為重要的表現元素，是一切肢體行動的總稱。在傳統(tǒng)藝術的殿堂里，神形相似是一直以來的追求，其中形似即是指身段，展露在演員的舉手投足之間，其重要性就體現在能夠貫穿藝術與生活。縱觀戲曲藝術的形成過程，集中華五千年文化精髓于一身，博采眾長，無形中流露出審美享受。戲曲身段具有“圓”“順”的特點，是教學的關鍵。具體而言，“圓”取自于太極精髓，為戲曲身段提供了一個抽象而又近乎完美的運動規(guī)律，塑造了一種始終如一的整體美。在戲曲身段教學中，山膀、云手、順風旗等無不遵循“圓”的運動規(guī)律，可謂元素性動作的存在。但是僅僅依靠一個運行軌跡并不能成就真正的戲曲藝術，還需“順”元素的融入。本質上，“順”意為和諧，包括肢體、空間等。事實上，很多學生手腳節(jié)奏不協(xié)調，直接影響了觀眾視覺體驗。因而，在強調“圓”運行軌道的基礎上，協(xié)調好人與空間的關系，是戲曲身段教學的要點所在。

二、男生戲曲身段教學策略

（一）豐富課堂內容。戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，處處散發(fā)著豐厚的底蘊魅力，所關聯到的知識面相當廣泛。因此，戲曲身段教學應作為一項系統(tǒng)工程開展，尤其對于男生而言，要切實遵循其認知成長規(guī)律，深入了解他們的心理動態(tài)，以興趣為引導，提升學生參與的積極性、主動性。在具體的實踐過程中，教師要注重戲曲身段教學知識延展，將文化回歸傳統(tǒng)，通過一系列信息組合展示，喚起學生對戲曲文化的感知，為其埋下思想的種子，激勵他們不斷努力拼搏。同時，戲曲身段教學中，教師還需注重心理教育內容的引入，幫助男生解除潛藏的壓力或負擔，樹立正確的審美觀念，激發(fā)其內心對藝術表演的渴望，有效調動學生主觀能動性。只有如此，男生參與戲曲身段教學課堂的積極性被激發(fā)出來，繼而才能獲得良好收效。

（二）優(yōu)化方法手段。素質教育背景下，學生作為教學主體，展現出了個性差異，需要教師的引導和啟示。在現代教育體系中，戲曲身段教學要遵循以生為本的基本原則，切實了解男生的個性需求，有針對性地調整教學方法手段，引導其自主學習。綜合來講，初級戲曲身段教學存在一定的枯燥性，需要教師與學生建立良好的互動關系，并憑借個人魅力，順延學生思維發(fā)展，采取科學的教學途徑。具體而言，教師應加強對學生戲曲身段相關知識的培養(yǎng)，在確保其充分理解和吸收之后，組織多樣化的課堂活動，以身示范，營設輕松愉悅的學習環(huán)境。在此過程中，教師要發(fā)揮自身功底，將戲曲身段美形象地呈現出來，潛移默化影響學生，逐步形成內在的一種品質?；诖?，教師可設定場景，要求學生逐個進行演繹，協(xié)同其他學生觀賞整個表現過程，及時發(fā)現問題，并做出有效指導。

（三）主張理實結合。戲曲身段教學并非簡單的理論傳導，更重要的是通過實踐獲得感知，并藉此影響觀眾?；诶韺嵔Y合的戲曲身段教學，有助于深化男生對其精髓的理解，同時還能夠增強教學趣味性，繼而提升他們的學習興趣與信心。尤其是網絡時代，戲曲身段教學作為發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要方式，能夠在陶冶學生情操方面發(fā)揮重要作用。因此，學校需注重多樣化文體活動的開發(fā)，為戲曲身段展示提供舞臺，加強學生對傳統(tǒng)文化的感知。例如，學?？山M織戲曲文化主題活動，深入社會實踐，組織到敬老院、社區(qū)進行義務演出，展現戲曲演出的社會價值，同時培養(yǎng)學生良好的時代責任感。

另外，學校還可組織校內競賽活動，請學生以團體的形式進行演繹，綜合評述他們的水平表現，激勵全體男生參與，并給予中肯建議，激勵他們向上。

總而言之，完善男生戲曲身段教學十分重要和必要，是中國戲曲文化傳承與發(fā)展的重要基石。在現實的戲曲教學實踐中，由于男生與生俱來的素質品質特點，使之在相關學習中遇到了諸多障礙，理應得到關注。素質教育要求以生為本，要充分尊重學生個性差異，有針對性地實施教學計劃。因此，筆者希望學術界的大家持續(xù)參與此課題研究，結合實際情況，有針對性地提出更多有效的男生戲曲身段教學建議。

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