【摘要】美術(shù)欣賞是美術(shù)教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、提高其美術(shù)素養(yǎng)等方面都有著至關(guān)重要的作用。就中學(xué)的美術(shù)欣賞了教學(xué)來看應(yīng)當(dāng)要結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際情況。文章將以美術(shù)欣賞課教學(xué)的內(nèi)容實(shí)際為基礎(chǔ)，提出課堂和課外兩種不同的教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 美術(shù)欣賞課 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0207-02

美術(shù)欣賞課的教學(xué)除了具備一定的理論性之外，也具有一定的實(shí)踐性，其教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。而要切實(shí)發(fā)揮美術(shù)欣賞課教學(xué)的作用，就要求教師能以中學(xué)生的思維、能力以及審美特征等方面為基礎(chǔ)，而采用最易被其所接受的教學(xué)方式。同時(shí)也要求中學(xué)的美術(shù)教師能做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，以具體的美術(shù)作品為模本，對(duì)作品進(jìn)行深入的剖析，以幫助學(xué)生更好的對(duì)作品的深層內(nèi)涵加以了解。

課堂美術(shù)欣賞教學(xué)指的是在實(shí)際的美術(shù)課堂中進(jìn)行教學(xué)，或者是在其他科目的教學(xué)中融入美術(shù)欣賞的教學(xué)。就美術(shù)教學(xué)而言，通過美術(shù)欣賞的教學(xué)能有效促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)知識(shí)以及繪畫技能等方面的全面提高。而將美術(shù)欣賞融入到其他科目的教學(xué)中，既能有效利用其他科目的知識(shí)豐富美術(shù)欣賞教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力進(jìn)行促進(jìn)，又能利用美術(shù)欣賞使其他科目的教學(xué)變得更具直觀性，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)其他學(xué)生知識(shí)的理解，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

一、以多角度的方式展開美術(shù)欣賞課教學(xué)

以多角度的方式展開美術(shù)欣賞教學(xué)指的是在實(shí)際的美術(shù)欣賞教學(xué)中，除了對(duì)美術(shù)作品本身的欣賞之外，還要就作品的創(chuàng)作背景、作者的文化背景、作者所處的時(shí)代背景等多方面對(duì)美術(shù)作品所包含的深層內(nèi)涵加以剖析。首先，從美術(shù)作品本身的欣賞來看，其所涉及的內(nèi)容往往包含作品的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、明暗色調(diào)、色彩搭配等內(nèi)容；其次，從背景的角度來對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，指的是要對(duì)創(chuàng)作者所處的時(shí)代背景、文化背景以及其在這一背景中對(duì)作品創(chuàng)作的目的用意等進(jìn)行深入分析等。

二、美術(shù)欣賞與各學(xué)科之間的相互滲透

在教學(xué)不斷改革的現(xiàn)代化教育中，中學(xué)的美術(shù)欣賞課教學(xué)難度也有了一定程度的提升，有很多內(nèi)容往往很難僅依靠作品和講解便能讓學(xué)生對(duì)其有深入的了解，且現(xiàn)代化教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合全面發(fā)展，這也就要求現(xiàn)代的美術(shù)欣賞課教學(xué)能與其他的學(xué)科之間實(shí)現(xiàn)相互的滲透。以美術(shù)欣賞和語文教學(xué)為例，這兩門學(xué)科之間的教學(xué)存在著相互作用的關(guān)系，語文教學(xué)課文中的語句可以用美術(shù)作品來展現(xiàn)，而美術(shù)作品的內(nèi)容和含義也可以語文語言的方式進(jìn)行表述，可見利用各學(xué)科之間的滲透教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合全面發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

三、利用情境創(chuàng)設(shè)強(qiáng)化學(xué)生的作品理解能力

利用在美術(shù)欣賞課教學(xué)中用情境的創(chuàng)設(shè)，一方面，能有效幫助學(xué)生構(gòu)建和諧良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，使學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中來提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；另一方面，利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，通過音樂、視頻等進(jìn)行情境的構(gòu)建，能有效幫助學(xué)生對(duì)美術(shù)作品創(chuàng)作的時(shí)代背景等有更加深入的了解，讓學(xué)生在情境中與作品創(chuàng)作者的情感產(chǎn)生共鳴而對(duì)美術(shù)作品所表達(dá)的含義產(chǎn)生更加深刻的感悟。

四、重視課外美術(shù)欣賞

所謂課外美術(shù)欣賞課教學(xué)就是由教師帶領(lǐng)，讓學(xué)生在博物館、畫展等進(jìn)行實(shí)地美術(shù)欣賞等多樣化的課外教學(xué)方式。通過課外教學(xué)的方式，能讓學(xué)生更加直觀的欣賞到真實(shí)的美術(shù)作品，并更加直接地感受到美術(shù)作品所具有的藝術(shù)視覺沖擊。比如，美術(shù)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)博物館，讓其在博物館中欣賞風(fēng)格不同、類型不同的美術(shù)作品，一方面，更好的對(duì)中學(xué)生的眼界加以開闊，讓其充分感受美術(shù)作品所具有的藝術(shù)震撼力；另一方面，則讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)其自身在思想方面的升華。

通常情況下，課外美術(shù)欣賞教學(xué)尤其是校外在美術(shù)博物館或展覽館中的美術(shù)欣賞教學(xué)，其涉及的美術(shù)作品的風(fēng)格、類型、內(nèi)容等非常豐富，在藝術(shù)形式的表現(xiàn)方面也具有著多樣性的特征，這也就要求中學(xué)的美術(shù)教師在教學(xué)中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，既要讓其對(duì)不同風(fēng)格、類型的美術(shù)作品進(jìn)行全面的欣賞，又要突出美術(shù)欣賞教學(xué)的重點(diǎn)，對(duì)某一風(fēng)格、類型或者是某一畫家的美術(shù)作品進(jìn)行深入的剖析與講解。因此，中學(xué)的美術(shù)教師在課外的美術(shù)欣賞課教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)做好內(nèi)容講解的準(zhǔn)備工作，根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際藝術(shù)審美能力等多方面的內(nèi)容為其制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確中學(xué)生在課外美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)中的目的，使其能更加深入的參與到學(xué)習(xí)中，并強(qiáng)化自身在美術(shù)欣賞方面的能力。

五、結(jié)語

就中學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)來看，除了筆者在文中所介紹的方式之外還有很多其他的有效方式。對(duì)中學(xué)生而言，通過美術(shù)欣賞教學(xué)能有效幫助其提高自身的美術(shù)素養(yǎng)以及藝術(shù)審美能力，以切實(shí)實(shí)現(xiàn)在素質(zhì)教育中促進(jìn)中學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓民.中學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)方法探索[J].美術(shù)教育研究.2017（04）

[2]王偉.如何上好中學(xué)美術(shù)欣賞課[J].美術(shù)教育研究.2012（08）

作者簡(jiǎn)介：

李青蔚（1982.1-），女，山東日照嵐山區(qū)人，本科，中教二級(jí)，研究方向：初中美術(shù)教育教學(xué)。