尹理智

【摘要】從職業(yè)學(xué)院大學(xué)生政治教育工作的學(xué)生的特征出發(fā)，順利發(fā)展大學(xué)生政治教育活動的畢業(yè)生，正確引導(dǎo)大學(xué)生的心理，幫助他們就業(yè)的心理準(zhǔn)備，很快實(shí)現(xiàn)良好的就業(yè)心態(tài)，促進(jìn)就業(yè)，社會的安定和國家教育事業(yè)發(fā)展是非常重要的意義。

【關(guān)鍵詞】思想政治工作 心理健康教育 創(chuàng)新

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀現(xiàn)

在許多高校，大學(xué)生的生命教育缺乏。由于他們?nèi)狈π叛?，對明天缺乏信心，大學(xué)生們很難看到他們的腳步?？偟膩碚f，我們應(yīng)該增強(qiáng)社會責(zé)任感和敬畏生命的教育。例如，在2004歲的一名女教師的職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)生甚至死在一所學(xué)校的手里，一名出租車司機(jī)在2011名學(xué)生中喪生，一所學(xué)校因?yàn)橐粋€男孩的愛情糾紛，女孩被殺等等。調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生的心理素質(zhì)普遍較差，有不同程度的無序。真正的生命教育應(yīng)該觸及孩子的心靈，更加注重兒童的人文關(guān)懷。學(xué)校、家庭和社會三位一體，有助于兒童從小認(rèn)識和認(rèn)識生命的意義，尊重和珍惜生命的價值。讓孩子知道生命是寶貴的。人生就像一場旅行。路上有很多奇妙的危險的東西。有時會平靜，陽光燦爛，有時充滿荊棘。在人生的旅途中，選擇是醉酒或清醒，收縮或推進(jìn)，是對人格成熟的重要標(biāo)志。生命在這個世界上，一切都是唯一的，沒有什么值得生命去驗(yàn)證、去交換。Pascale，哲學(xué)家，說：“人是世界上最脆弱的蘆葦，但這是一種高尚的葦草。”在脆弱的生命面前，讓我們的學(xué)校、家庭、社會攜起手來，培養(yǎng)孩子的健康人格，并應(yīng)對這些不幸和挫折在生命的過程中，成長和健康幸福的活著。關(guān)于教育的真諦，有人說：“教書育人”，更多的人認(rèn)為它是“育人”。這不是什么話，不同的順序反映了教育理念的差異天地。一個人，只有個性和其他品質(zhì)已經(jīng)完成，然后掌握一定的知識，為社會做出貢獻(xiàn)，為公眾服務(wù)?；仡櫸覀儺?dāng)前的教育，尤其是基礎(chǔ)教育，有些弊端幾乎無法忍受。例如，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，忽視甚至忽視對人的人文關(guān)懷。他們注重知識和技能的訓(xùn)練，忽視兒童個性教育、心理教育和生命教育。有些孩子，有點(diǎn)不滿意，采取白殘和自殺的方式來對付他們。它反映了當(dāng)今兒童的心理弱點(diǎn)，是素質(zhì)教育和智力教育的結(jié)果。生命不能假設(shè)，不能重來。泰戈?duì)栒f，教育的目的應(yīng)該是“傳達(dá)生命的氣息給人，生命應(yīng)該是教育的本源”，真正成功的教育當(dāng)然要培養(yǎng)受教育者的積極、健康的人格。古人說，“天地之間，人是貴的”。然而，年輕人的生活如此容易消失，有許多看似偶然的悲劇發(fā)生了，跳起來真的發(fā)人深省，每年都有著深深的仇恨和怨恨，為什么不懂得珍惜生命呢？我們認(rèn)為什么是缺乏教育是成功的？對兒童生命教育、價值觀和人生觀的正確引導(dǎo)，似乎做得不夠。

二、高職大學(xué)生群體思想特點(diǎn)

當(dāng)代高職學(xué)生具有正確的人生觀、價值觀和樂觀的人生態(tài)度。思想素質(zhì)好，關(guān)心社會變化和國家命運(yùn)，注重自身能力的培養(yǎng)，提高社會競爭力。高職學(xué)生生源的多樣性和差異性也反映了高職學(xué)生的特殊思想特征。

1、個體意識強(qiáng)，自我控制差。高職學(xué)生認(rèn)為他們是成年人，應(yīng)該有自己的獨(dú)立的權(quán)力和能力，在大學(xué)里，沒有父母的嘮叨和學(xué)業(yè)壓力的束縛，可以更自由地安排時間和空間，這是時間來發(fā)揮他們的個體意識，展示高職學(xué)生本能個體意識的擴(kuò)展，支付關(guān)注個人發(fā)展，重視個人的榮譽(yù)，不顧他人和集體的利益，甚至是社會、他人和自我矛盾。

2、思想是積極的，觀念是超前的，非判斷是相對薄弱的。高職高專學(xué)生占80。在中國的快速發(fā)展和改革開放的深入，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和獨(dú)生子女有更好的教育和生活條件，開放的環(huán)境，使他們接受媒體中的信息量，他們活躍在思想中的信息，人們所揭示的信息，很容易接受新的思想。在政治上，我們積極要求進(jìn)步，參加社會實(shí)踐和課外活動，對生活充滿熱情，對生活充滿美好祝愿，并希望社會充滿激情。但高職學(xué)生的分辨能力，在人際交往過程中，往往遵循“重”、“重”的標(biāo)準(zhǔn)，判斷不清，往往對工作忠誠，對待身邊的人和事，缺乏正確的判斷。

3、心情不好，逆反心理更重。高職學(xué)生的身心發(fā)展處于青年階段的初級階段。在這一階段，生理發(fā)展處于心理發(fā)展的前期。好幾個成績好的學(xué)生因?yàn)楦呖煎e誤而感到沮喪。他們總覺得自己被迫上了高職院校。他們看不到學(xué)校，沒有看到老師或看到學(xué)生。他們學(xué)習(xí)態(tài)度復(fù)雜，學(xué)習(xí)熱情不高。高職院校的教學(xué)條件、教師、教學(xué)水平和期望都不一樣，叛逆性特別強(qiáng)，即使在正常的教學(xué)秩序中也有很大的怨恨，他們經(jīng)常與學(xué)校和老師聯(lián)系，去做，聽從老師的教誨。 4、價值取向趨于功利化和現(xiàn)實(shí)化。高職院校的各種形式的享樂主義、拜金主義、登山運(yùn)動較為嚴(yán)重。大多數(shù)人仍然缺乏對社會的真正理解，缺乏對他人、社會和國家的使命感和責(zé)任感，更多地關(guān)注個性、自我價值和自我利益。他們表現(xiàn)出個人和個人的興趣。面對這些問題，高職院校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。

三、實(shí)行全方位的思想健康教育措施

思想政治教育理論的重點(diǎn)是宣傳宣傳，思想教育與實(shí)際困難相結(jié)合，為了解決他們的學(xué)習(xí)、生活.心理和就業(yè)困難，學(xué)生感受到教師的溫暖關(guān)懷、學(xué)校組織和教師的關(guān)懷，從而增強(qiáng)思想政治的力量。

1、提高高職院校思想政治工作者的素質(zhì)與能力。職業(yè)學(xué)院的一名工作人員，從一開始，從輔導(dǎo)員到教師，再到具體的工作人員，要提高自身的思想政治素質(zhì)，也要注意“帶著身體來教我”。在自己的言行，嚴(yán)格限制學(xué)校的規(guī)章制度和工作的整體思路，用自己的行為為例，加強(qiáng)教師教育的思想教育、管理和教育的意識在學(xué)生面前的人服務(wù)，教育服務(wù)的意識，開始了他們的研究，生活，更關(guān)心他們的思想成長。此外，要注意調(diào)整政治工作者的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵高職學(xué)生繼續(xù)教育。

2、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是高職院校思想政治工作的重點(diǎn)。高等職業(yè)教育是以就業(yè)為基礎(chǔ)的，是世界職業(yè)技術(shù)教育的本質(zhì)特征。這是在中國高等職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇。高職院校學(xué)生要想在就業(yè)中取得成功，必須具備良好的職業(yè)素質(zhì)：包括專業(yè)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新素質(zhì)等。這些素質(zhì)直接制約著職業(yè)能力的高低。高職院校思想政治工作必須注重對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)教育。

3、改進(jìn)思想政治工作的方法，貼近學(xué)生的心靈。如何在思想上接納學(xué)生是情感接受的首要問題。首先，要做到自身思考、與學(xué)生平等交流，教師理解學(xué)生的前提是教育者和受教育者的平等。

4、關(guān)注學(xué)生正確的人生目標(biāo)和學(xué)生的個性發(fā)展。我們必須堅(jiān)持學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況，在活動中運(yùn)用學(xué)生的快樂方法、虛擬工作和虛擬現(xiàn)實(shí)。而且，在確立正確的人生觀、世界觀、價值觀的同時，發(fā)揮學(xué)生個性的工作，一刻也不能緩期。我們在過去，只是培養(yǎng)共同性，無視白己的個性。

5、重視學(xué)生的心理健康教育。實(shí)施高職學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持全體學(xué)生的原則。充分利用學(xué)校廣播、電視、學(xué)校錄取程序、出版物、網(wǎng)絡(luò)、黑板報等媒體，以提高學(xué)生的意識，提高學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的注意力和心理健康知識的普及，擴(kuò)大他們的關(guān)注和心理教育方式的意義。關(guān)于“學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮”、“高職學(xué)生的障礙與克服”、“心理準(zhǔn)備”等專題講座與報告。同樣的心理問題，學(xué)生的交流、啟發(fā)和溝通能減輕他們的心理負(fù)擔(dān)和苦惱，從不良心理狀態(tài)增強(qiáng)自信心。加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識，建立學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立“出生書”新觀念。

結(jié)束語：大學(xué)生思想教育是重要的。大學(xué)生思想政治T作必須分析高職學(xué)生的特點(diǎn)和高職教育的特殊性。法律必須提高值班目前和未成年人保護(hù)我國責(zé)任的暴力，一夜情，不是亞倫的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)媒體，教育，青年，但是，盡管他們的自我意識、自我保護(hù)能力的媒體宣傳，內(nèi)容容易引起誤解的行為，金錢意識的崇拜形式。由于學(xué)校和家長的教育，引導(dǎo)媒體積極宣傳，盡快糾正這種損失，具體的方法可以是自我調(diào)解、心理專家的幫助等。

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