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        高校教育人力資源管理研究

        2018-06-04 09:18:46徐雅靜
        商情 2018年15期
        關(guān)鍵詞:人力資源管理問題策略

        徐雅靜

        【摘要】隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)正變得愈發(fā)激烈,而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,不論是國(guó)家層面還是地方層面,要想在競(jìng)爭(zhēng)中牢牢占據(jù)住有利地位,就必須把高校教育的建設(shè)作為重中之重。高校教育人力資源管理水平對(duì)高校教育的質(zhì)量影響十分重大,當(dāng)前,我國(guó)高校教育存在人事管理理念落后,教師隊(duì)伍良莠不齊,人才持續(xù)流失等諸多問題。因此,為了更好地提升高校教育教學(xué)質(zhì)量,迎合時(shí)代發(fā)展的需要,就必須加快高校教育人力資源管理改革的步伐。本文闡述了我國(guó)高校教育人力資源的特征,并分析了其在管理中存在的主要問題,最后提出了促進(jìn)高校教育人力資源管理提升的有效策略。

        【關(guān)鍵詞】高校教育 人力資源管理 問題 策略

        引言:近年來,我國(guó)高校教育事業(yè)雖然取得了比較豐碩的成果,但是高校教育中存在著人事管理理念落后,教師隊(duì)伍良莠不齊,人才持續(xù)流失等諸多問題,也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。高校教育人力資源管理作為高校教育事業(yè)的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)以高校教育人力資源的特征為立足點(diǎn),準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)在其管理中存在的問題并有針對(duì)地制定出有效策略。

        一、高校教育人力資源的特征

        (一)人力資源的高質(zhì)量性。高校教育人力資源管理中的主要管理對(duì)象是教師隊(duì)伍。由于高校教育的根本任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)出各種高素質(zhì)人才,這就在客觀上要求高校教師必須具備一定層次的知識(shí)深度,高校教師本身應(yīng)該是具有較高的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)的,而且其人才類型會(huì)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。因此,高校教育的人力資源具有高質(zhì)量性的特征,其擁有的人才數(shù)量和類型眾多,人力資源分布集中并且所屬社會(huì)層次較高。

        (二)高校教師的主觀能動(dòng)性強(qiáng)。高校教育處于整個(gè)教育體系的上層,這決定了高校教師在實(shí)際日常中并不存在各種物質(zhì)生活保障問題,因此,比物質(zhì)需求更高的社交需求、尊重需求以及自我實(shí)現(xiàn)需求等精神層次的需求對(duì)他們來說具有很強(qiáng)的吸引力,高校教育人力資源管理應(yīng)當(dāng)積極滿足教師隊(duì)伍的精神需求,幫助他們更好地發(fā)揮出自身主觀能動(dòng)性,從而提升高校教育教學(xué)質(zhì)量和效率,并進(jìn)一步推動(dòng)高校教育行業(yè)的教學(xué)模式改革。

        (三)勞動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的間接性。教師隊(duì)伍本身并不能直接創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值,他們通過影響學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和思想內(nèi)涵,開發(fā)其潛在的價(jià)值服務(wù)于社會(huì),從而實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值的轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化具有間接性、復(fù)雜性以及周期長(zhǎng)的特征。

        (四)教師隊(duì)伍的流動(dòng)性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善和發(fā)展的背景下,高校教育行業(yè)產(chǎn)生了一定程度的市場(chǎng)化特征,教師隊(duì)伍在擇業(yè)時(shí)開始更多的追求市場(chǎng)利益。由于高校教師群體的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)比較大,所以他們會(huì)傾向流人收入更高的企業(yè)單位,當(dāng)前各大高校專業(yè)人才的流失正是這一現(xiàn)狀的寫照。所以說,保持優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性也是高校教育人力資源管理中的重要課題之一。

        二、高校教育人力資源管理存在的主要問題

        (一)人力資源管理理念落后。當(dāng)前我國(guó)高校教育的人力資源管理理念十分落后,很多高校人事部門的工作方法刻板守舊,堅(jiān)持使用過時(shí)的選拔和管理方式來處理學(xué)校的人事安排。還有就是,高校在人事安排上往往側(cè)重于人員的高學(xué)歷和高職稱,而對(duì)其后續(xù)職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的規(guī)劃缺乏足夠的重視,對(duì)高校人員的培訓(xùn)重點(diǎn)仍只放在崗位培訓(xùn)上,根本不了解社會(huì)的實(shí)際需求。

        (二)人力資源配置效率低下。當(dāng)前,我國(guó)高校教育普遍存在人力資源配置低下的問題,人才結(jié)構(gòu)分布很不科學(xué)。首先,高校各個(gè)院系之間的教育資源配置不合理,有些新型熱門專業(yè)甚至在整個(gè)學(xué)校都很難找到幾個(gè)優(yōu)秀的人才。其次,現(xiàn)有的教職工作人員的穩(wěn)定性不高,存在流失的風(fēng)險(xiǎn)。最后,由于高校管理人員設(shè)置過多,造成了高校教育人力資源管理和配置效率低下,面臨著尾大不掉的風(fēng)險(xiǎn)。

        (三)績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制有問題。不合理的績(jī)效考核使得高校教職人員對(duì)于職業(yè)目標(biāo)以及職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃缺乏參考依據(jù),大大地降低了其工作積極性,進(jìn)而導(dǎo)致高校人才不斷流失,教學(xué)質(zhì)量上不去,阻礙了高校的良性發(fā)展。另外,高校教育人事激勵(lì)機(jī)制刻板成規(guī)、缺乏有力度的激勵(lì)措施、涉及面太窄,導(dǎo)致其有效性大打折扣。

        三、促進(jìn)高校教育人力資源管理提升的有效策略

        (一)樹立先進(jìn)的人力資源管理理念

        樹立起先進(jìn)的人力資源管理理念,全面改革過時(shí)的人事安排制度,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗以及優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制,提給給優(yōu)秀人才以良好發(fā)展平臺(tái),滿足教職人員獲得尊重以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的精神需求。同時(shí),學(xué)校要全面而系統(tǒng)地安排員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn),不斷提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量,充分挖掘教師隊(duì)伍的主觀能動(dòng)性從而保障高校教育的競(jìng)爭(zhēng)力水平。

        (二)科學(xué)配置人力資源,完善人才流動(dòng)機(jī)制

        高校教師可以憑借自身優(yōu)勢(shì)積極展開多方交流,同時(shí),高校應(yīng)當(dāng)配合其交流需求建立起科學(xué)的人才選拔機(jī)制,從而提高高校教育領(lǐng)域的人才流動(dòng)性,為高校人力資源的科學(xué)配置做好準(zhǔn)備工作。另外,高校人事部門還可以和政府相關(guān)部門進(jìn)行交流合作,構(gòu)建起有效的人才交流網(wǎng)絡(luò),不斷強(qiáng)化自身推進(jìn)人才流動(dòng)的服務(wù)功能,保證其科學(xué)有效地展開。

        (三)優(yōu)化績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制

        從實(shí)際出發(fā),制定出可量化的科學(xué)績(jī)效指標(biāo)并給出具體的配套考核方法,從而提升教職人員工作積極性:另外,要嚴(yán)格按照考核結(jié)果推行獎(jiǎng)懲措施,從教職工的心理角度出發(fā),注重滿足其精神需求,比如給予更多地職稱考評(píng)機(jī)會(huì),由上至下的通報(bào)表揚(yáng)等。值得一提的是,將績(jī)效考核的主觀成分最小化也是高校人事部門需要重點(diǎn)解決的問題。

        四、結(jié)語

        高校教育的建設(shè)在任何時(shí)候都是社會(huì)必須關(guān)照的重點(diǎn),目前,我國(guó)高校教育人力資源管理仍然存在著管理理念落后、資源配置效率低下以及績(jī)效考核不合理等諸多問題,為了更好地提升高校教育教學(xué)質(zhì)量,迎合時(shí)代發(fā)展的需要,就必須加快高校教育人力資源管理改革的步伐。

        參考文獻(xiàn):

        【l】胡寶琴.基于人力資源管理視角的高校教育管理改革【J】.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,36(01):4—6.

        【2】胡寶琴.基于人力資源管理視角的高校教育管理改革【J】.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2017,3601:4-6.

        【3】趙彥強(qiáng),梁金鳳.提升高校教育管理中人力資源管理水平【J】.新課程(中旬),2013,07:175 -177.

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