宋冰峰

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要部分.在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果.下面就優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容談點(diǎn)自己的見(jiàn)解.

一、在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先是教師教學(xué)水平的問(wèn)題.教師教學(xué)水平不高常常會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容匱乏.我國(guó)地區(qū)教學(xué)差異明顯，農(nóng)村和城市教學(xué)水平差異非常大.這樣，部分地區(qū)和學(xué)校未對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)啟蒙，導(dǎo)致學(xué)生缺少實(shí)驗(yàn)基本素質(zhì).實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同于其他教學(xué)，需要教師提供必要的指導(dǎo).

其次是學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材匱乏的問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)器材的購(gòu)買(mǎi)需要投資，然而有些學(xué)校由于種種原因，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材陳舊、缺乏，影響了正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué).這一方面可能是資金不夠的原因，另一方面仍然是學(xué)校未正視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視.

最后是學(xué)生自身的問(wèn)題.學(xué)生自身未正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性.“實(shí)驗(yàn)無(wú)用論”“做實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間”等錯(cuò)誤理念是導(dǎo)致學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本原因.

二、優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

現(xiàn)階段，初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容仍然是非常單調(diào)的.有時(shí)候，教師只是帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿一遍，課本給出的實(shí)驗(yàn)步驟如走馬觀花一般，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有起到有效作用.學(xué)生也會(huì)覺(jué)得這樣的教學(xué)無(wú)聊，進(jìn)而失去探究實(shí)驗(yàn)的興趣.興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻.要使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)感興趣，根本途徑就是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，從本質(zhì)上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的窘境.

1.做好課前實(shí)驗(yàn)備課工作，確保演示實(shí)驗(yàn)成功.物理實(shí)驗(yàn)，常常離不開(kāi)刻度尺、天平、電壓表、電流表這些實(shí)驗(yàn)儀器.正確識(shí)別儀器的規(guī)格和性能是實(shí)驗(yàn)成功的第一步.教師要對(duì)這些儀器的使用方法以及它們的性能了然于胸，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真講解這些儀器的使用方法，正確演示如何使用這些儀器.測(cè)量范圍、調(diào)零方式、使用方法、單位刻度等，都是學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容.在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)制定具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，做好實(shí)驗(yàn)備課工作，確保演示實(shí)驗(yàn)成功.例如，在講“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要在課前反復(fù)實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生的角度去思考可能遇到的種種問(wèn)題，以便對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的失誤及時(shí)做出指示和指導(dǎo)，還要在實(shí)驗(yàn)前告訴學(xué)生凸透鏡的成像原理，提示學(xué)生凸透鏡、光屏、蠟燭的擺放順序，提醒測(cè)量過(guò)程中的注意事項(xiàng)，怎樣減少實(shí)驗(yàn)誤差，等等.又如，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，電流表、電壓表的讀數(shù)是非常重要的數(shù)據(jù)，教師要先教給學(xué)生如何識(shí)別電壓表、電流表，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀數(shù)的方法.

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程要講究科學(xué)性、規(guī)范性.實(shí)驗(yàn)最基本的屬性就是客觀性、科學(xué)性.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要有正確的實(shí)驗(yàn)理念.在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要操作規(guī)范，注意實(shí)驗(yàn)用語(yǔ)的準(zhǔn)確，給予學(xué)生正確示范，巧妙引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生耐心講解和解答，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn).當(dāng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)不規(guī)范時(shí)，教師要及時(shí)指出錯(cuò)誤，細(xì)心引導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確分析，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以采用小組合作的形式，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作探究實(shí)驗(yàn).例如，在做“牛頓第一定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，探討同一輛小車(chē)在三種情況下（平面上鋪毛巾、白布、木板）從同一高度開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的情況，一個(gè)人常常難以獨(dú)立完成所有實(shí)驗(yàn)，而通過(guò)學(xué)生之間的交流合作能夠高效完成實(shí)驗(yàn).這樣，既活躍了課堂氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).

3.利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容.物理學(xué)中存在一些抽象概念，教師難以解釋，學(xué)生難以理解.許多實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家在特定條件下完成的，教師很難100%還原實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng).這時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)播放演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程.例如，在講到原子彈的威力時(shí)，教師可以通過(guò)播放原子彈爆炸的畫(huà)面，給予學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上的刺激，幫助學(xué)生理解課本知識(shí).因此，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容.

4.實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)后思考.每一次實(shí)驗(yàn)可能都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，出現(xiàn)不同的失誤.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)后則應(yīng)及時(shí)反思.這樣，才能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平.“一千個(gè)人眼中可能有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人實(shí)驗(yàn)都會(huì)有自己的實(shí)驗(yàn)感悟.教師要注重實(shí)驗(yàn)感悟環(huán)節(jié)，組織學(xué)生多反思，多總結(jié)，多思考，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力.

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要部分.實(shí)驗(yàn)是將理論知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)的橋梁，是學(xué)生做到學(xué)以致用的關(guān)鍵途徑.在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，適當(dāng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)啟蒙，引導(dǎo)他們進(jìn)入探索實(shí)驗(yàn)的大門(mén)，從而促使學(xué)生全面發(fā)展.

參考文獻(xiàn)

趙凱華.對(duì)中學(xué)物理教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議[J].物理教學(xué)探討，2000，4（1）.