摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，微閱讀已經(jīng)逐漸成為一種閱讀的潮流，備受廣大人民群眾尤其是青少年的青睞。與此相對應(yīng)的傳統(tǒng)書本閱讀則在新鮮事物的盛行下緩慢前行，舉步維艱。本文著眼于高校圖書館的發(fā)展問題，通過對當(dāng)下高校圖書館的發(fā)展策略研究，探討高校圖書館的生存方式。

關(guān)鍵詞：微閱讀；高校圖書館；發(fā)展策略

引言

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電子閱讀以其簡單快捷、方便查找等優(yōu)勢成為一種趨勢，越來越多的人開始利用手機、電腦等高速便捷的閱讀工具進行閱讀，而傳統(tǒng)書本閱讀則被擱置一邊。這種情況在高校中屢見不鮮，高校圖書館成為一種擺設(shè)，被大多數(shù)大學(xué)生所遺棄。為拯救傳統(tǒng)閱讀，我們應(yīng)關(guān)注到高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀，探索出微時代下高校圖書館的發(fā)展之路。

一、高校閱讀模式探尋

網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨促使閱讀的定義逐漸變得寬泛，人們在多元化多樣性閱讀需求下更多的傾向于電子讀物。微信、微博等精簡短文逐步取代了報刊等長篇論述，網(wǎng)頁、軟件中的網(wǎng)絡(luò)小說漸漸替換了紙質(zhì)裝訂的出版小說，閱讀正在向以電子閱讀為主的微時代過渡。在高校常常看到大學(xué)生在校園的走廊、教室拿著手機瀏覽文章，而圖書館中卻是人煙稀少。就算有人也大多數(shù)在使用電腦等高科技閱讀工具，館內(nèi)書架上的書籍像是屏風(fēng)擺件，只當(dāng)遠觀而不近其身。

高校期末論文寫作期間是高校閱讀的主要時段，在這一時期，幾乎所有的大學(xué)生都不約而同地來到圖書館去尋找素材，紙質(zhì)書籍在這一時期才真正發(fā)揮其作用和功能。而電子閱讀卻在日常滲透中深受廣大學(xué)生喜愛，并一躍成為高校閱讀的常用模式。這種數(shù)字化、多樣化、互動性強的閱讀模式嚴(yán)重制約著高校圖書館的發(fā)展，因而我們在重壓下探索圖書館發(fā)展的對策，進而促進紙質(zhì)閱讀的發(fā)展。

二、幾點建議和意見

微時代電子閱讀定位于類型多樣，方式多變，力求為讀者帶來足夠的知識需求，但也存在淺泛、碎片等不足，這方面也正是紙質(zhì)閱讀能夠彌補和填空的。當(dāng)下高校圖書館要發(fā)展，就必須結(jié)合電子讀物和紙質(zhì)讀物的優(yōu)勢，將其定位于創(chuàng)新模式下的多維度服務(wù)。以夯實基礎(chǔ)服務(wù)為前提，創(chuàng)新地進行電子與紙質(zhì)的資源整合，細化深化圖書館閱讀服務(wù)。

1、增強基礎(chǔ)核心服務(wù)，打造特色化服務(wù)模式

高校圖書館中書籍眾多，品類豐富，具有專業(yè)的學(xué)術(shù)性質(zhì)和公正版權(quán)，具有電子讀物所不具備的系統(tǒng)、理論化知識儲備。在電子讀物盛行的今天，高校圖書館要發(fā)展，就要增強核心設(shè)置，加強自身建設(shè)。

館藏書籍可以說是高校圖書館口碑陛的標(biāo)志，一說到圖書館就使人聯(lián)想到豐厚的涵養(yǎng)和文化底蘊，想到專業(yè)和獨特，加強核心設(shè)置，要及時增加館藏書籍資源的數(shù)量和質(zhì)量，以數(shù)取勝，以質(zhì)保名。在數(shù)量和質(zhì)量增進的同時，要注意提高書籍的學(xué)術(shù)性和科研價值，充分發(fā)揮高校圖書館的底蘊價值，夯實自身，力求打造專業(yè)性、系統(tǒng)化、深層次的特色圖書服務(wù)。

2、巧推經(jīng)典，創(chuàng)造引導(dǎo)服務(wù)設(shè)置

經(jīng)典文化和經(jīng)典讀物是高校圖書館館藏的重點和精華，無論是在哪個時代，都是我們的一筆精神財富。因而我們要加強對經(jīng)典讀物的推助，通過導(dǎo)讀設(shè)置，對應(yīng)所需，加強圖書館服務(wù)建設(shè)。

圖書館的導(dǎo)讀工作，就是利用對館藏書籍的引導(dǎo)和指引，使讀者盡快找到自己所需求的書籍資料。加強對經(jīng)典讀物的導(dǎo)讀，推崇經(jīng)典，保護和發(fā)展圖書館的精粹，是導(dǎo)讀工作的重中之重。在高校中，閱讀的對象主要是教師與學(xué)生，在進行導(dǎo)讀設(shè)置時，可以根據(jù)教師和學(xué)生的不同專業(yè)進行分類，建立電子檔案，使學(xué)生通過圖書證掃描就出現(xiàn)和他本專業(yè)相關(guān)的書籍。并通過導(dǎo)語進行經(jīng)典宣傳，每一位學(xué)生掃描圖書證首先出現(xiàn)的是對經(jīng)典讀物的簡介導(dǎo)語，然后才是專業(yè)書籍，這樣的設(shè)置，不但有利于經(jīng)典重現(xiàn)和推廣，還可以讓增進經(jīng)典在學(xué)生間的傳播，進一步發(fā)展圖書館管理。

3、運用科技，設(shè)置云同步服務(wù)

新時代的閱讀使得網(wǎng)絡(luò)成為必不可少的工具，高校圖書館館藏豐富，類型多樣，但對于讀者來說找一本書如同大海撈針。因此我們要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，運用科學(xué)技術(shù)，實施云同步協(xié)同操作。

利用網(wǎng)絡(luò)，將館藏數(shù)目通過云端上傳到電腦，實現(xiàn)線上線下的同步，使學(xué)生在導(dǎo)讀的指引下，利用搜索殷勤，搜索出自己想要的書籍。整合線上線下資源，設(shè)置關(guān)鍵詞篩選，既節(jié)省了讀者的時間，又對所需書籍有一個系列化的引導(dǎo)，針對淺閱讀的盛行，利用科技促進圖書館的發(fā)展。

4、發(fā)展電子宣傳，取長補短

電子讀物之所以盛行于今，主要是由于其運用手機APP及電腦對文本進行宣傳和推介，高校圖書館的發(fā)展，可以模仿電子讀物的宣傳方式，取長補短，進行主動、推送式服務(wù)。

設(shè)置高校圖書館公眾號，進行公開書籍推廣，充分利用微時代、微信、微博等各種工具對圖書館進行宣傳推薦，并通過平臺互動和留言，反饋對宣傳的個人建議和意見，及時高效地進行不同讀物的宣傳和推介還可以在校園內(nèi)拍攝宣傳片和微電影，運用視頻音頻以主觀色彩進行人文推廣，取電子讀物傳播之長處，彌補高校圖書館宣傳力度的不足。

5、開展交流活動，促進書籍傳播

高校圖書的閱讀以專業(yè)性為限制，本專業(yè)只對本專業(yè)精通，而對其他圖書聞之甚少，這樣十分不利于書籍的廣泛傳播和人文情懷，因此，在校內(nèi)開展各種交流活動，是促進高校圖書館發(fā)展的又一途徑。

交流活動可分為兩種，一種是同專業(yè)閱讀交流，一種是不同專業(yè)閱讀傳播。在同專業(yè)交流會上，學(xué)生興趣相投，更多的是對閱讀感觸的交流，而在不同專業(yè)交流中，更多的則是跨專業(yè)進行知識的傳遞和普及。這兩種途徑雖然意義不同，卻是殊途同歸，共同擔(dān)當(dāng)著傳播書籍，促進情感交流的重擔(dān)，有助于學(xué)生之間的互動和交流，有利于大學(xué)生素質(zhì)教育和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

電子閱讀發(fā)展至今，已成功走進高校，走進社會，成為閱讀的主流。高校圖書館要在微時代微閱讀中發(fā)展，就必須站在宏觀的角度上，充分利用好自身的典藏特色，汲取電子閱讀的便捷多樣，形成云端互動，促進人文關(guān)懷和素質(zhì)培育。高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)在看來還在路上，還要經(jīng)過時間和實踐的檢驗，只有在實踐中逐漸創(chuàng)新優(yōu)化，才能更好地為讀者提供系統(tǒng)、專業(yè)的服務(wù)，擁有更好的發(fā)展前景。

作者簡介

楊昆芹，研究方向：出版和電子出版。

（作者單位：云南人民出版社有限責(zé)任公司）