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        初中物理教學(xué)電子白板使用誤區(qū)與解決措施探討

        2018-05-30 09:21:13繆麗芬王佩洪
        大東方 2018年1期
        關(guān)鍵詞:電子白板初中物理

        繆麗芬 王佩洪

        摘要:本文首先對物理教學(xué)中使用的電子白板進(jìn)行簡單介紹,了解電子白板的基本特點(diǎn),重點(diǎn)分析初中物理教學(xué)中電子白板使用存在的誤區(qū),在此基礎(chǔ)上深入研究在初中物理教學(xué)中合理使用電子白板的措施,為后期更好發(fā)揮電子白板在物理教學(xué)中的作用提供參考。

        關(guān)鍵詞:初中物理;電子白板;合理使用

        一、引言

        教育行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用各種先進(jìn)技術(shù)有利于提升教學(xué)質(zhì)量,但在實(shí)際工作中,很多教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不合理,嚴(yán)重影響到實(shí)際教學(xué)效果,比如說電子白板在初中物理教學(xué)中存在諸多誤區(qū),因此在現(xiàn)階段加強(qiáng)對于初中物理教學(xué)電子白板使用的研究具有重要現(xiàn)實(shí)意義,能夠更加全面掌握關(guān)于電子白板的基本特點(diǎn)及其在實(shí)際使用中的誤區(qū),制定更合理的應(yīng)用方案,更好的發(fā)揮電子白板在初中物理教學(xué)中的作用,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

        二、電子白板概述

        電子白板是一種先進(jìn)的信息教學(xué)技術(shù),可將提前制作的教學(xué)課件直接進(jìn)行投放,而且能夠?qū)崿F(xiàn)多種媒介的展現(xiàn)。在初中物理教學(xué)中使用電子白板技術(shù)能將抽象的物理知識進(jìn)行直觀展現(xiàn),將相關(guān)技術(shù)信息嵌入課堂教學(xué)課件中,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,降低學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難度。而且電子白板等信息技術(shù)的應(yīng)用能夠營造更加融合的教學(xué)氛圍,逐漸增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性,改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥氛圍,提升教學(xué)質(zhì)量。

        三、初中物理教學(xué)中電子白板使用存在的誤區(qū)

        (1)電子白板課件濫用

        電子白板需要與課件結(jié)合起來才能真正發(fā)揮作用,白板只是一種展現(xiàn)工具,根本是教學(xué)課件,只有圍繞教學(xué)目標(biāo)制作的教學(xué)課件才能真正起到教學(xué)作用。但在教學(xué)過程中,電子白板課件被嚴(yán)重濫用,導(dǎo)致教學(xué)過程中學(xué)生無法認(rèn)識到教學(xué)知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),達(dá)不到實(shí)際教學(xué)效果。而且很多教師沒有認(rèn)識到電子白板促進(jìn)認(rèn)知和協(xié)作交流作用,盲目展示一些圖像資料,甚至播放視頻或播放動(dòng)畫來代替物理分組實(shí)驗(yàn),比如探究凸透鏡成像規(guī)律、探究平面鏡成像特點(diǎn)等實(shí)驗(yàn),本應(yīng)讓學(xué)生親自動(dòng)手做分組實(shí)驗(yàn),而有些教師僅僅是播放了動(dòng)畫或視頻,學(xué)生的動(dòng)手操作能力沒有得到體現(xiàn),更沒有掌握物理知識,沒有與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,教學(xué)效率較差。

        (2)將電子白板與嗍同使用

        電子白板的應(yīng)用能夠簡化課堂教學(xué),節(jié)省板書時(shí)間,提高教學(xué)效率。但是教師如果在使用電子白板時(shí)將電子白板視為PPT與黑板的組合,只是制作一套PPT在講課的時(shí)候進(jìn)行簡單注釋,或者增加一些仿真實(shí)驗(yàn)視頻,反而脫離了實(shí)踐教學(xué)的重難點(diǎn),沒有關(guān)注到教材細(xì)節(jié),甚至忽略公式推導(dǎo)和單位換算,學(xué)生更沒有電腦去動(dòng)手學(xué)習(xí)物理,根本達(dá)不到實(shí)際教學(xué)效果。

        (3)教師引導(dǎo)作用被弱化

        將課堂主體變?yōu)閷W(xué)生,其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探知的積極主動(dòng)性,但是不能離開教師的引導(dǎo)。在一些課堂教學(xué)中,教師只是進(jìn)行電子白板的放映來代替教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),簡單介紹課程內(nèi)容,很多學(xué)生無法真正理解課程實(shí)際意義,教師的引導(dǎo)輔助作用被弱化,師生的動(dòng)手操作能力被忽視,師生之間的關(guān)系相對疏遠(yuǎn)。不利于學(xué)生與教師之間的情感交流,也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

        四、在初中物理教學(xué)中合理使用電子白板的措施

        從上文分析可知,當(dāng)前初中物理教學(xué)中對于電子白板的應(yīng)用存在諸多誤區(qū),對教學(xué)效果產(chǎn)生不良的影響,也沒有發(fā)揮電子白板實(shí)際作用,因此必須對電子白板的應(yīng)用進(jìn)行合理改進(jìn)。

        (1)嚴(yán)格把控課件制作質(zhì)量,盡量簡短

        電子白板課件的制作必須與課堂內(nèi)容結(jié)合起來,教師要提高課件質(zhì)量。物理課堂教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際生活相結(jié)合,課件不需要太華麗復(fù)雜,更多的是起到畫龍點(diǎn)睛作用,能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)啟迪。因此在課件制作過程中必須對課程內(nèi)容進(jìn)行全面分析,選擇最核心最關(guān)鍵的內(nèi)容設(shè)計(jì)到課件中。教師要深刻認(rèn)識電子白板的實(shí)際作用,避免陷入誤區(qū),不要流于形式,一定要確保教學(xué)課件能夠真正發(fā)揮作用。

        (2)結(jié)合課程實(shí)際,綜合利用各種手段

        電子白板具備多種不同的功能,比如說畫筆、圖像、實(shí)驗(yàn)儀器等,在實(shí)際應(yīng)用中要結(jié)合初中物理課程實(shí)際內(nèi)容,利用各種功能達(dá)到不同的教學(xué)效果。初中物理教學(xué)會(huì)涉及到許多不同的基礎(chǔ)物理知識,而且都與實(shí)際生活有諸多聯(lián)系,要將課堂教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,積極開展各種課外活動(dòng),在生活中感知認(rèn)識物理知識,形成更深刻的認(rèn)知。同時(shí)在教學(xué)中可以借助電子白板的各種功能來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,比如說結(jié)合電子白板和聲波軟件能夠?qū)β曇舻牟ㄐ巫兓M(jìn)行實(shí)時(shí)展現(xiàn),進(jìn)而對聲音的特性音調(diào)、響度、音色形成直觀的理解認(rèn)識。另外在電路圖學(xué)習(xí)中,可在電子白板上展現(xiàn)不同元件,然后根據(jù)電路需求進(jìn)行“畫線”連接。在做碘升華和凝華、托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),碘蒸氣和水銀蒸氣具有毒性,我們利用播放視頻既形象又生動(dòng)理解物理知識。也可以從電子白板教學(xué)資源里找實(shí)驗(yàn)儀器來組裝實(shí)驗(yàn),比如:安裝晶體的熔化和凝固、水沸騰、探究電流與電壓、電流與電阻、測量小燈泡的電阻和電功率等實(shí)驗(yàn)裝置,此外,從教學(xué)資源里找出電壓表和電流表,放大后可以詳細(xì)講解電壓表和電流表的讀數(shù)和使用方法,還可找到更形象直觀并且節(jié)約畫圖時(shí)間的刻度尺和停表的讀數(shù)題。利用模擬輔助實(shí)驗(yàn),可以使學(xué)生看到想看而看不到的現(xiàn)象,比如:磁體磁化過程,電流的磁效應(yīng)等。還可以加入如圖所示動(dòng)畫,演示探究通電螺線管外部的磁場分布,直觀理解通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。

        (3)加強(qiáng)引導(dǎo),提升教學(xué)水平

        電子白板只是一種教學(xué)手段,不能因?yàn)槭褂秒娮影装鍖?dǎo)致教師失去引導(dǎo)作用,課堂仍然要以教師和學(xué)生的互動(dòng)為主。正確認(rèn)識電子白板作用,在應(yīng)用電子白板的同時(shí)避免對多媒體形成依賴。在使用電子白板時(shí),教師要將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法以及思想等融入到多媒體教學(xué)中,根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況調(diào)用電子白板相關(guān)功能,合理發(fā)揮電子白板作用。

        五、結(jié)語

        未來隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展,人們對教學(xué)質(zhì)量的要求會(huì)更加嚴(yán)格,電子白板必將發(fā)揮更加重要的作用,也會(huì)遇到更多的應(yīng)用問題,這就需要教師客觀認(rèn)識教學(xué)工具的特點(diǎn),不斷提升個(gè)人素質(zhì),更好的發(fā)揮電子白板作用,提升教學(xué)質(zhì)量。

        (作者單位:云南省金平縣金平中學(xué))

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