楊爽

摘要：本文試圖探索將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)文化建設(shè)中去的有效路徑，以書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育為切入點(diǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的對(duì)策研究，就其如何在構(gòu)建全方位、多層次的高校大學(xué)文化建設(shè)支持體系中發(fā)揮效用提出具有針對(duì)性和可行性的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)文化建設(shè)；書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育

一、傳統(tǒng)文化傳承與大學(xué)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育

首先，提出書(shū)畫(huà)藝術(shù)在大學(xué)文化建設(shè)中發(fā)揮的特殊效用，即促進(jìn)溝通、修身養(yǎng)性、培育審美等。進(jìn)而提出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的基本原則。即第一，立德樹(shù)人，全面?zhèn)鞒信c借鑒研究；第二，繼承精華，批判傳承與借鑒研究；第三，以文化人，漸進(jìn)傳承與借鑒研究；第四，廣拓渠道，立體傳承與借鑒研究。

其次，拓展以書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的中華傳統(tǒng)文化傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的途徑載體。當(dāng)下，我們有必要積極創(chuàng)新傳統(tǒng)大學(xué)文化建設(shè)中途徑和載體，拓展新渠道，使以書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與借鑒研究到高校大學(xué)文化建設(shè)的各個(gè)方面，切實(shí)增強(qiáng)高校大學(xué)文化建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性。第一，在校園內(nèi)大力推廣優(yōu)秀書(shū)畫(huà)藝術(shù)鑒賞和培訓(xùn)課；第二，推動(dòng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校社會(huì)實(shí)踐；第三，推動(dòng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校網(wǎng)絡(luò)文化高校網(wǎng)絡(luò)文化。

最后，打造書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的骨干隊(duì)伍。將書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的過(guò)程，根本要靠人。建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)德育教師隊(duì)伍是這項(xiàng)工作能否成功的關(guān)鍵因素。國(guó)學(xué)大師、專業(yè)書(shū)畫(huà)老師、學(xué)生工作人員、輔導(dǎo)員構(gòu)成了“傳承與借鑒研究”的主要力量，所以我們要在抓好隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要加大投入，搭建平臺(tái)，確保傳承與借鑒研究工作落到實(shí)處。第一，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，奠定“傳承與借鑒研究”基礎(chǔ)；第二，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提升“傳承與借鑒研究”能力；第三，凝聚隊(duì)伍合力，打造“傳承與借鑒研究”平臺(tái)。通過(guò)以上方法打造以書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育為切入點(diǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的骨干隊(duì)伍。

二、傳統(tǒng)文化引入大學(xué)藝術(shù)教育中的措施

1、引進(jìn)課堂教學(xué)

在這種課堂教學(xué)中，我們可以鼓勵(lì)同學(xué)們以自由組隊(duì)形式開(kāi)展專題研究，從傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的角度上來(lái)看，以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面，主動(dòng)學(xué)習(xí)、互相交流，逐步形成對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)相關(guān)的深刻認(rèn)識(shí)和理解。另一方面，從培養(yǎng)人才全面發(fā)展的角度來(lái)看，可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，在每個(gè)階段課程的結(jié)束之時(shí)，采用自主匯報(bào)的方式來(lái)展示每個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)大家總結(jié)、交流學(xué)習(xí)心得，這種方式有助于我們的書(shū)畫(huà)教學(xué)效果不僅僅局限于部分同學(xué)，而是將它放在了更寬更大的平臺(tái)上，使得全校的廣大師生都可以來(lái)參與校驗(yàn)和交流書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展書(shū)畫(huà)活動(dòng)

在高校中有各種各樣的方式可以來(lái)開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)揮毫，通過(guò)舉辦現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)的書(shū)畫(huà)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)校園的藝術(shù)氛圍，在輕松融洽的氣氛中，潑墨揮毫，相互影響、相互促進(jìn)。如聘請(qǐng)現(xiàn)代書(shū)畫(huà)名家作為高校的客座教授，展示經(jīng)典書(shū)畫(huà)作品，并定期來(lái)校講座，讓廣大學(xué)生近距離領(lǐng)略名家風(fēng)采，激發(fā)其書(shū)畫(huà)熱情。我們可以通過(guò)將書(shū)畫(huà)藝術(shù)的趣味知識(shí)和材料做成豐富多彩的平面或視頻宣傳資料，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)輪番展播，以更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的了解、興趣和認(rèn)可。此外，我們還可以定期舉辦書(shū)畫(huà)大賽，通過(guò)遞交既有書(shū)畫(huà)作品、現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)書(shū)寫(xiě)等等多輪選拔方式鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與，并邀請(qǐng)書(shū)畫(huà)名家和藝術(shù)教育工作者現(xiàn)場(chǎng)品評(píng)，近距離專業(yè)指導(dǎo)，打造一年一度的書(shū)畫(huà)藝術(shù)盛宴。

3、創(chuàng)建書(shū)畫(huà)環(huán)境

營(yíng)造良好傳統(tǒng)文化環(huán)境的具體途徑包括：首先，在高校學(xué)校大門、圖書(shū)館、辦公樓和教學(xué)樓等人流較多的顯眼之處，展示名家名帖和題字，這不僅可以增強(qiáng)這些建筑物的文化氣息，也可便于學(xué)生們能夠日夜觀摩；其次，在課堂、飯?zhí)?、走廊和宿舍等等地方，開(kāi)辟各種各樣的學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品展示區(qū)，定期更換，既能豐富校園書(shū)畫(huà)環(huán)境，又能為學(xué)生們提供一個(gè)展示的平臺(tái)；第三，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建校園專屬的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育網(wǎng)站，通過(guò)專欄形式將校園里的書(shū)壇動(dòng)態(tài)、藝術(shù)活動(dòng)和校園明星等等最新資訊進(jìn)行及時(shí)發(fā)布，以進(jìn)一步拓寬書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的載體，提升傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

本研究把傳統(tǒng)文化中書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)作為一種研究的視角，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)文化以及高校大學(xué)文化建設(shè)的再認(rèn)識(shí)，深刻剖析書(shū)畫(huà)藝術(shù)文化在高校道德工作的傳承與借鑒研究與聯(lián)系，在學(xué)校中營(yíng)造傳統(tǒng)文化的氛圍來(lái)影響大學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助大學(xué)生樹(shù)立牢固的道德觀念以及向上的人格精神，以達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育的目的是一條切實(shí)可行的途徑。本文初步探討了書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育傳承與借鑒研究高校大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容、方法和途徑。

（作者單位：上海工程技術(shù)大學(xué)）