武明淵

【摘 要】 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型以及教育改革的不斷推行，小學(xué)美術(shù)教學(xué)也有很大的改革。小學(xué)教育中開(kāi)設(shè)美術(shù)課程主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)造能力，而創(chuàng)新能力在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著十分重要的作用，因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程相關(guān)教師應(yīng)該要將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為教學(xué)重點(diǎn)，并通過(guò)合理的教學(xué)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而確保美術(shù)教學(xué)的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新能力；策略

小學(xué)美術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力以及創(chuàng)造能力的重要課程，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，相關(guān)美術(shù)教師應(yīng)該要通過(guò)科學(xué)、合理的教學(xué)方式有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)置，從而促使小學(xué)美術(shù)教學(xué)的良好發(fā)展。

1. 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義體現(xiàn)。我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中相關(guān)教師只是注重于培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的美術(shù)技能，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力卻沒(méi)有較多的培養(yǎng)。而我國(guó)小學(xué)美術(shù)課程改革中明確提出了在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，并通過(guò)相應(yīng)的教學(xué)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則需要有效突出學(xué)生的主體地位。另外教師在教學(xué)中也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，從而有效發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)類(lèi)的課程，在實(shí)際教學(xué)中往往因教師的教學(xué)方式不恰當(dāng)，使得許多小學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。而通過(guò)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略。

（1）通過(guò)營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)相關(guān)教學(xué)實(shí)踐表明，小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象的主要原因就是課堂教學(xué)中沒(méi)有美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍。因此，想要在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就一定要注重營(yíng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略有以下幾個(gè)方面：①相關(guān)美術(shù)教師應(yīng)該要以和善、友好的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師的情緒和態(tài)度會(huì)直接影響到整個(gè)課堂的氣氛，而微笑則是維系師生情感交流的重要方式。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中相關(guān)教師應(yīng)該要保持微笑，并以和善的態(tài)度去親近學(xué)生，學(xué)生在這樣友好地學(xué)習(xí)氛圍中也會(huì)更加的喜愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)。②教學(xué)中注重語(yǔ)言技巧。由于小學(xué)生的心智還不夠成熟，他們的自制能力也不夠強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難保持高度的集中，基于這類(lèi)情況，相關(guān)美術(shù)教師應(yīng)該要在課堂教學(xué)中多多使用一些幽默性的語(yǔ)言，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)然，最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮。③多多鼓勵(lì)以及肯定學(xué)生。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師的鼓勵(lì)和肯定對(duì)于小學(xué)生而言是十分重要的，如果學(xué)生受到了教師的表?yè)P(yáng)，那么他們的心里便會(huì)產(chǎn)生滿足感，同時(shí)也會(huì)自覺(jué)地按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以說(shuō)美術(shù)教師在教學(xué)中要適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生，并肯定他們的學(xué)習(xí)成果。

（2）充分利用各種媒體教學(xué)工具。以往小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師都是采用書(shū)本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行講解，這種教學(xué)方式只是對(duì)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)以及技能有效，而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力卻沒(méi)有什么作用。在如今的信息時(shí)代背景下，多媒體教學(xué)工具也已經(jīng)在各大學(xué)校教學(xué)中普及，小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要充分發(fā)揮出媒體教育工具的教學(xué)作用，通過(guò)生動(dòng)、形象的美術(shù)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠更好掌握相應(yīng)的知識(shí)。另外，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，美術(shù)教師也可以利用多媒體技術(shù)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情景，并讓學(xué)生在相應(yīng)的情景中自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，這在一定程度上也可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，多媒體工具可以與網(wǎng)絡(luò)連接，教師便可以在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)資源，以此來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【參考文獻(xiàn)】

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