李新華

摘 要：地方紅色資源是思想品德課教學(xué)中發(fā)揮德育功能的重要補(bǔ)充。近年來(lái)，許多學(xué)校已經(jīng)將紅色資源作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的資源。在思想品德教學(xué)中滲透地方紅色資源，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展思想品德課程資源，增強(qiáng)學(xué)科的直觀性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。教師可以針對(duì)開(kāi)發(fā)地方紅色資源提升思想品德課的德育功能進(jìn)行探討，從而更好地提高思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和育人效果。

關(guān)鍵詞：紅色資源；中學(xué)德育；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）13-0112-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.071

一、利用地方紅色資源進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)校園德育工作的迫切性

現(xiàn)在中學(xué)生大多是90后、00后的一代，他們生活安逸，缺乏社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)有很大一部分是獨(dú)生子女，缺乏自立精神和自主意識(shí)；同時(shí)他們正在面臨社會(huì)體制、教育制度、國(guó)際接軌等諸多變革，也面臨多元的文化沖擊與價(jià)值選擇。在當(dāng)今中國(guó)大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形勢(shì)下，研究、利用和開(kāi)發(fā)“紅色資源”在中學(xué)生德育課程中培養(yǎng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、培育民族精神和弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的重要作用，對(duì)于提高中學(xué)德育課程顯得尤為重要。而在當(dāng)今時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)背景下，要求的不僅僅是能力素質(zhì)和綜合實(shí)力，更看重的往往是個(gè)人的精神、性格與品質(zhì)。一個(gè)人的精神、性格與品質(zhì)應(yīng)該在他步入社會(huì)以前、在求學(xué)時(shí)就已經(jīng)基本定型。紅色資源對(duì)于培養(yǎng)人的精神、錘煉意志、砥礪品質(zhì)具有積極的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。

二、利用地方紅色資源加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生德育工作的必要性

紅色資源是我黨在長(zhǎng)期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的物質(zhì)及其精神的文化載體。它不僅見(jiàn)證了中華民族在民主革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨歷程，而且還承載著新時(shí)期育人導(dǎo)向、文化傳承、德育教育、以史為鑒等時(shí)代價(jià)值，尤其是對(duì)青少年德育教育具有特殊的意義。

高臺(tái)縣是河西走廊的一塊紅色土地。我縣已有國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地一個(gè)——中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館。館內(nèi)掩埋著3000多名紅西路軍革命烈士的忠骨，是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地之一。在課題實(shí)踐中，教師要積極組織學(xué)生深入調(diào)查，對(duì)革命先烈的事跡進(jìn)行調(diào)查訪談，從而引領(lǐng)學(xué)生追尋家鄉(xiāng)的革命斗爭(zhēng)史，在長(zhǎng)期的革命與實(shí)踐中形成的紅色文化比之單純的課堂教學(xué)具有更加形象、直觀的教育作用，對(duì)振奮民族精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)民族責(zé)任感具有重要的意義，更是提升個(gè)人素養(yǎng)和城市文明程度的重要方式。

歷史往往記錄的都是過(guò)去的事情。加深學(xué)生對(duì)于西路軍歷史的了解，有助于提升他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活滿(mǎn)意度，使學(xué)生們能夠從自我角度出發(fā)，從現(xiàn)有的歷史背景出發(fā)，多方面了解西路軍的歷史。

首先，要發(fā)揮好紅西路軍愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用。利用課余時(shí)間或?qū)W生課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀高臺(tái)境內(nèi)的中國(guó)工農(nóng)紅西路軍紀(jì)念館、紅軍槐、博物館等紅色旅游景點(diǎn)；走訪記錄革命烈士的故事，到我縣老紅軍的家鄉(xiāng)去采訪、錄像；走訪了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情等等。通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，慢慢實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受紅色教育，了解革命歷史，珍惜當(dāng)今來(lái)之不易的幸福生活，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和使命感，為學(xué)生紅色精神的形成和紅色情感的形成奠定了基礎(chǔ)。

其次，充分利用本土紅色資源，通過(guò)講座、演講、參觀、板報(bào)等宣傳手段，讓學(xué)生了解高臺(tái)的紅色歷史，切切實(shí)實(shí)培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和艱苦奮斗等紅色文化的傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

再次，收集、整理高臺(tái)縣豐富、獨(dú)特、真實(shí)、直觀的紅色文化資源，并編訂成校本教材，讓紅色文化資源進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和優(yōu)良品德培養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)。挖掘、整合、運(yùn)用高臺(tái)紅西路軍紅色文化資源中的德育因素，弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)健康向上的校園文化，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

最后，利用各種網(wǎng)絡(luò)媒體傳播紅色文化。時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的信息量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的信息量，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)社會(huì)生活的影響也越來(lái)越大。學(xué)校應(yīng)有效的利用網(wǎng)站、論壇、博客、微信等多個(gè)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)的高效、便捷、互動(dòng)、開(kāi)放等特點(diǎn)傳播紅色文化，通過(guò)正面引導(dǎo)，傳播正能量，在網(wǎng)上開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，讓他們學(xué)到更多的的知識(shí)和理論。

三、地方紅色資源文化在學(xué)校傳承的重要意義

中學(xué)生既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的傳播者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)、抵制不良文化的侵害有重要作用。在紅色文化傳承過(guò)程中，讓我們的學(xué)生們能夠了解在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，讓學(xué)生從內(nèi)心真正去感知這段光輝歷史，去自愿?jìng)鞒屑t色優(yōu)秀文化，這對(duì)于提升當(dāng)代中學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有導(dǎo)向作用。

（一）地方紅色資源即是一種精神財(cái)富，也是一種生活積淀

它能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的基本走向，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。

（二）地方紅色文化對(duì)學(xué)生的人格塑造有特定的影響

弘揚(yáng)紅色文化，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色文化倡導(dǎo)的共產(chǎn)主義堅(jiān)定信念、樂(lè)觀進(jìn)取的精神都與我們當(dāng)前時(shí)代精神是吻合的，價(jià)值取向是一致的。弘揚(yáng)紅色文化，開(kāi)展校園活動(dòng)可以產(chǎn)生春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

（三）地方紅色文化進(jìn)校園有利于學(xué)校良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，既能弘揚(yáng)正氣、陶冶學(xué)生情操，又能豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升學(xué)校教育的軟實(shí)力，營(yíng)造朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的校園文化氛圍，既是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措，也是優(yōu)化學(xué)校教育的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

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