陳國松

摘要：眾所周知，學(xué)生對感興趣的東西就會(huì)投入更多的學(xué)習(xí)精力，在中職體育教學(xué)中也是如此，只有多培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的興趣，學(xué)生才能夠切實(shí)參與到體育學(xué)習(xí)中去。本文主要從實(shí)際出發(fā)，對中職學(xué)生在學(xué)習(xí)體育方面興趣較低進(jìn)行了研究，同時(shí)提出針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；學(xué)生興趣；提升策略

引言

伴隨著當(dāng)前我國教育界注重培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的教育發(fā)展趨勢，讓體育教育獲得了全社會(huì)的重視，同時(shí)也使體育教育獲得了較好的發(fā)展。因此，教師在開展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，并深入的教學(xué)分析與研究，充分運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，來有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量保。

1、體育興趣概念

所謂的體育興趣，即為有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展體育運(yùn)動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)和情感意識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生開展體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的前提條件。體育興趣能夠有效的活躍體育課堂教學(xué)氛圍，并能夠保障體育課堂教學(xué)有序開展，以此來獲得最佳的教學(xué)效果。將體育興趣科學(xué)合理的運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中，能夠較好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。并獲得最佳的教學(xué)效果。按照相關(guān)調(diào)查研究可以較好的看出，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，受制于教學(xué)方式方法、教師與家長因素等諸多方面。因此，在中職體育教學(xué)當(dāng)中，興趣是保障教學(xué)有序推進(jìn)的重要前提條件。將學(xué)習(xí)興趣科學(xué)合理的運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

2、中職體育課學(xué)生缺乏興趣的原因

導(dǎo)致中職學(xué)生失去體育運(yùn)動(dòng)興趣的原因有多種。第一，體育教師的原因。有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前有一些中職學(xué)校的體育教師專業(yè)素質(zhì)比較差，所采用的體育教學(xué)方式十分落后。第二，教學(xué)方式單一。盡管新課程改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)廣泛地實(shí)施起來，但是有一部分中職體育教師沒有嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求進(jìn)行體育教學(xué)。他們上課通常是上課之前集合，然后做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，做完熱身以后，學(xué)生就可以原地解散，當(dāng)快要下課的時(shí)候，老師就會(huì)再組織一次集合。這種散漫的體育教學(xué)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，中職學(xué)生自身因素。中職體育教學(xué)中學(xué)生缺乏體育鍛煉的興趣既有外在因素，也有內(nèi)在因素。學(xué)生內(nèi)在的因素主要是指他們生理的不穩(wěn)定性和心理的敏感性。這兩點(diǎn)將會(huì)潛移默化地影響到中職學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣?？傊?，中職學(xué)校體育教學(xué)存在著很多問題，這些問題嚴(yán)重影響了中職學(xué)生體育鍛煉的興趣。中職體育教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)這些問題，及時(shí)采取有效的措施來提升中職學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

3、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升對策

3.1融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的先決條件

素質(zhì)教育理念認(rèn)為，構(gòu)建人性化教學(xué)課堂，應(yīng)明確學(xué)生的教學(xué)主體地位，由教師負(fù)責(zé)教學(xué)引導(dǎo)，圍繞學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)設(shè)立教學(xué)活動(dòng)。在這一過程中，所有教學(xué)手段、策略都只是起到輔助教學(xué)的作用，真正的決定因素仍然是教師，如果師生之間的關(guān)系緊張、惡劣，勢必會(huì)影響到課堂氣氛與教學(xué)質(zhì)量，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，中職生是一個(gè)比較特殊的群體，他們非常在意別人特別是老師的看法，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，加強(qiáng)語言溝通、情感交流，讓老師成為學(xué)生可傾訴的對象，通過提供各種科學(xué)合理的積極建議，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，采用有效的教學(xué)手段逐漸培養(yǎng)體育興趣。尊重是互相的，教師與學(xué)生做朋友，看似降下身段，實(shí)則人格升華。

3.2創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

體育學(xué)科是一門輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)學(xué)科，因此，體育教師在開展體育教學(xué)時(shí)，可有效的運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，充實(shí)和提升教學(xué)的內(nèi)容，較好的體現(xiàn)出體育的娛樂化的特性。在中職體育教學(xué)當(dāng)中，體育教師應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。因此，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展自身的教育與教學(xué)理念，運(yùn)用多種適合于先生的教學(xué)方式，來充分促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，而體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身所具有的特點(diǎn)是：“必須讓學(xué)生經(jīng)過長期的重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，來讓學(xué)生充分融入體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)”。由于長期的重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，因此教師就必須充分運(yùn)用充滿趣味性的教學(xué)方法，來讓學(xué)生對學(xué)習(xí)體育測試濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，不少學(xué)生都會(huì)對于籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練感到具有一種排斥感，教師可安排學(xué)生以小組比賽的方式，來讓學(xué)生在“三步上籃、投籃”的基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中，進(jìn)行小組比賽訓(xùn)練，從而有效的激發(fā)起學(xué)生的良性競爭意識(shí)，將競技體育充分運(yùn)用于日常訓(xùn)練當(dāng)中，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.3提高中職體育教師教學(xué)能力

很多時(shí)候同樣的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴煌慕處煻a(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，歸根結(jié)底，就是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)能力不一樣。好的體育教師能夠積極探索新的教學(xué)方法，為的是滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求，而有部分體育教師只是按部就班教學(xué)生，兩種不同的方法會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為中職體育教師，一定要從自身找原因，夯實(shí)自己的教學(xué)技能，不論是實(shí)踐能力還是理論知識(shí)，都要能夠透徹地講給學(xué)生，示范給學(xué)生，讓學(xué)生通過教師自身能力的提升而感覺到體育的樂趣。另外，教師還要在不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德和思想道德建設(shè)，真正和學(xué)生融入到一塊，能夠想學(xué)生所想，通過學(xué)生的信息反饋，探索更多更好的教學(xué)方法，充分把學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性調(diào)動(dòng)起來。

3.4完善教學(xué)評價(jià)體系

中職體育教學(xué)不能單以成績來評價(jià)學(xué)生在體育方面的好與壞，要站在學(xué)生整體素質(zhì)的高度去評價(jià)學(xué)生，要對學(xué)生的潛能進(jìn)行挖掘和綜合考評，既照顧學(xué)生的自尊，以委婉的方式讓學(xué)生接受自己在體育方面的不足，又要引導(dǎo)學(xué)生如何克服不足，然后逐步提高體育素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，闡述了學(xué)生興趣在體育教學(xué)中的意義，分析了體育教學(xué)的問題，并給出有關(guān)建議?？傊?，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，體育教學(xué)應(yīng)與進(jìn)俱進(jìn)、加強(qiáng)創(chuàng)新，將中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣視為今后工作的發(fā)展重心，確保體育教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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