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        小議幼兒安全意識培養(yǎng)策略

        2018-05-27 10:40:40楊玉龍
        贏未來 2018年29期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)環(huán)境安全意識區(qū)域活動

        楊玉龍

        摘要:新時期,幼兒園的安全教育工作不僅關(guān)系到幼兒園的發(fā)展,更能影響到每位幼兒的健康成長。因此,作為一名幼兒教師,在幼兒一日活動中,應(yīng)通過各種手段,想方設(shè)法培養(yǎng)幼兒的安全防范意識,讓幼兒學(xué)會在危險來臨之際,如何學(xué)會保護(hù)自己,從而為幼兒的健康快樂成長保駕護(hù)航。

        關(guān)鍵詞:安全意識;區(qū)域活動;創(chuàng)設(shè)環(huán)境;情景表演;隨機(jī)教育;家校配合

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!苯逃恳捕啻卧谌珖行W(xué)生安全教育日中指出:“生命不保,何談教育?!钡陙碛變喊踩鹿蕰r有發(fā)生,不論是在幼兒園,還是在幼兒家庭,意外傷害及各種突發(fā)安全隱患已經(jīng)成為威脅幼兒生命健康的第一殺手。如何提高幼兒的安全防范意識,減少或避免幼兒意外傷害事故的發(fā)生,切實加強(qiáng)幼兒安全教育工作,已經(jīng)成為幼兒教師乃至全社會共同關(guān)注的焦點問題。下面,筆者就結(jié)合自身教學(xué)實踐,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

        一、幼兒安全教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)幼兒安全意識的重要性

        近年來,校園安全越來越受全社會的關(guān)注,在這種歷史背景下,無論是家庭還是幼兒園,都不同程度地走向了一個極端:那就是,為了確保幼兒的一日安全,減少各種戶外活動,甚至把幼兒成天關(guān)在室內(nèi),不讓幼兒做游戲,不讓幼兒去戶外活動等。課余時間,教師總擔(dān)心幼兒會摔倒,上下樓梯會發(fā)生踩踏,甚至就連幼兒上廁所,都會擔(dān)心發(fā)生安全事故。在幼兒一日活動中,不讓跑,也不讓跳,總擔(dān)心幼兒因為劇烈運運而突然暈倒,總之,幼兒每到一個地方,教師必須得時刻跟在屁股后面。每天,特別是到上下學(xué)時段,接幼兒的家長位總會把園門口數(shù)公里的交通圍個水泄不通,教師得一個一個地把幼兒還給家長,親自交到家長手中,看起來就如同交易市場一樣。而在家里,幼兒如同“家中寶”,個個都是小皇帝或小公主,成天過著飯來張口,衣來伸手的安逸生活,事事有父母代辦,沒有一點兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。眾所周知,安全固然重要,但我們不要因此而剝奪孩子們活動的權(quán)利,扼殺孩子們運動能力的培養(yǎng)。因此,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,讓幼兒掌握基本的自我防范能力,知道什么事該做,什么事不該做,什么地方能去,什么地方不能去等,這對幼兒的健康成長終身受益。俗話說得好“授之以魚,不如授之以漁?!迸c其由教師或家長包辦幼兒的安全,還不如培養(yǎng)幼兒良好的安全意識,教會幼兒自我保護(hù)的能力,這樣,幼兒就會主動的去遠(yuǎn)離危險,從而有效預(yù)防意外事故的發(fā)生。

        二、培養(yǎng)幼兒安全意識的主要措施

        (一)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動,引發(fā)安全意識

        合理巧妙地創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動,更能引發(fā)幼兒的安全意識。如筆者所在的幼兒園,中班有名幼兒,中午放學(xué)回家后,把一枚硬幣放到嘴里咬著玩,結(jié)果一不留神,硬幣竟吞了下去,卡在了喉嚨,上下不得,疼得孩子哇哇直哭,嚇得家長不知所措,也不知把孩子趕緊往醫(yī)院帶,卻給筆者接二連三地打電話,尋問該怎么辦?筆者趕到幼兒家里后,母子兩個抱作一團(tuán),都哭成個淚人了。筆者二話不說,趕緊抱著孩子去了醫(yī)院,還好卡的不深,醫(yī)生用聶子就取了出來,這如果離學(xué)校太遠(yuǎn),那該如何是好?事后,筆者總感覺這樣下去不是個辦法,于是,在征得園領(lǐng)導(dǎo)的同意后,從網(wǎng)上購買了人體模型等器材,在幼兒園專門開設(shè)了人體構(gòu)造區(qū)和突發(fā)事故知識宣講區(qū)。區(qū)內(nèi)擺放了人體結(jié)構(gòu)模型、食物消化過程掛圖及各種危險物品標(biāo)本,還專門擺放了一臺大屏幕的電子顯示器。平時,幼兒或家長可以隨便參觀,特別是到家長開放日時間,大屏幕循環(huán)播放硬物卡喉嚨的各種應(yīng)急處理辦法。筆者還利用課余時間或安全課時間,把全園各班幼兒分批集中到此開展專題講座,讓幼兒明白人體構(gòu)造及食物消化過程,知道哪些東西可以吃,哪些東西絕對不可能吃的道理,引發(fā)幼兒的安全意識。

        (二)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,提高幼兒安全意識

        幼兒之所以不懂得保護(hù)自己,就是因為自己的安全意識還不夠強(qiáng),因此,教師得想方設(shè)法,時刻提醒幼兒,通過在園內(nèi)或教室內(nèi)布置各種有趣的安全圖片、標(biāo)語、漫畫等,讓幼兒在充滿安全教育的環(huán)境中熏陶、感受安全教育。各類淺顯易懂的安全宣傳圖畫,能引發(fā)幼兒的興趣,針對這一特點,還可以在幼兒園創(chuàng)設(shè)文化教育墻,設(shè)立安全教育專欄,張貼安全教育圖片,對幼兒進(jìn)行安全知識宣傳。讓幼兒感受到安全時刻圍繞在我們身邊,隨時要關(guān)注安全。如筆者針對大部分幼兒讓父母或老師包辦一切事務(wù)的現(xiàn)象,在教室里張貼了“自己的事情,自己做”的掛圖,并且每天讓幼兒跟著老師大聲讀兩遍。幾周以后,有好多家長都反映說,自己的孩子最近懂事兒多了,晚上不讓爸爸媽媽給洗腳了,早上起床后,學(xué)著自己疊被子了等,還時不時地嘴里念叨著“自己的事情,自己做”。

        (三)情境表演,強(qiáng)化安全意識

        幼兒年齡小,缺乏一定的生活經(jīng)驗,簡單的說教方式如隔靴搔癢,起不到真正的教育效果。情境表演是幼兒樂于接受的一種方法,更能強(qiáng)化幼兒的安全意識。如:筆者設(shè)計了一則活動"小明走失了",在區(qū)域活動區(qū),讓一個小朋友扮演小明,另外兩個小朋友扮演小明的爸爸媽媽,一名男保育員扮演壞人,另一名女保育員扮演警察?;顒訄鏊A(yù)設(shè)在熱鬧的集市,活動開始后,音樂播放集體叫賣聲、喇叭聲還有各種動物的叫聲,然后在“小明”不知情的情況下,“爸爸媽媽”突然消失,“小明”只身一人在熱鬧的集市中。此時,音樂播放汽車的剎車聲,還有路人的叫罵聲,“壞人”站在馬路的死角處,不懷好意地看著“小明”。然后,音樂播放警報聲,“警察”出場,其他幼兒看“小明”的舉動。讓幼兒置身在模擬的壞境中,親身經(jīng)歷自己走失后無助的感受,然后激發(fā)幼兒如何避險的意識。通過這些情境表演,不但強(qiáng)化了扮演者的安全意識,而且也增強(qiáng)了其他“旁觀者”的安全防范意識。

        (四)家園配合,共同教育

        家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,幼兒安全意識的培養(yǎng),離不開家庭的密切配合。大多家長,開學(xué)初,把孩子往學(xué)校一交,就什么事都不管了,平時開個家長會也從不來學(xué)校,除非等自己的孩子發(fā)生安全意外了,才來學(xué)校。進(jìn)校園后,也不問清紅皂白,就一個勁兒地責(zé)怪學(xué)校沒有做好安全教育工作。試問:孩子的安全教育僅僅只是學(xué)校一方面的嗎?因此,在對幼兒進(jìn)行安全意識培養(yǎng)的過程中,教師必須要求家長進(jìn)行密切配合。目前,許多家長由于怕自己的孩子受到意外傷害,抱著一種"少活動,少出事"的錯誤觀念,許多本該由孩子自己完成的事情,家長們卻包代替,嚴(yán)格限制孩子的各種行為,剝奪了孩子的實踐機(jī)會,失去了防范能力。針對這種情況我們召開了家長會,向家長詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義。設(shè)立了家園聯(lián)系欄,并定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識,向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。同時,通過家長微信群,家長QQ群網(wǎng)絡(luò)平臺,定期或不定期地轉(zhuǎn)發(fā)各種幼兒安全防范意識的教育方法。有了家長的支持和配合,我們的教育取得了事半功倍的效果。

        (五)利用網(wǎng)絡(luò)媒體,直觀教育

        如今,大多幼兒園都接通了網(wǎng)絡(luò),安裝了電子白板等現(xiàn)代化的教育設(shè)備,所以,在幼兒一日活動中,針對班上出現(xiàn)的安全隱患,可以從網(wǎng)絡(luò)上找一些視頻影像資料,播放給幼兒看,對幼兒進(jìn)行直觀教育。如有一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上大多幼兒都特別喜歡吃麻辣條,怎么禁止都無濟(jì)于事。在一個偶然的機(jī)會下,我從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一段因為孩子經(jīng)常吃麻辣條而患白血病的視頻。利用班會課的時間,我把這段視頻放給幼兒們看,同時,把這段視頻還轉(zhuǎn)發(fā)到了家長群里,結(jié)果第二天都沒人再吃這種垃圾食品了。

        總之,幼兒的安全教育重于泰山,作為一名幼兒教師,在教學(xué)工作中,應(yīng)該結(jié)合實際,不斷創(chuàng)新,不斷探索,把幼兒安全教育工作做實做細(xì),促使每位幼兒健康快樂成長。

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