摘 要：“紅色資源”，是我國特定的歷史資源和文化資源，其中更充分凝結(jié)了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)和崇高理想，對(duì)于現(xiàn)階段國內(nèi)開展干部教育培訓(xùn)工作，具有積極意義和作用。本文主要是從“紅色資源”的基本情況入手，針對(duì)如何提高“紅色資源”在干部教育培訓(xùn)中的效用進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究，提出了一些有效的方式和措施，為全面提升“紅色資源”利用優(yōu)勢，提供良好借鑒。

關(guān)鍵詞：“紅色資源”；干部；教育培訓(xùn)；效用

1.前言

強(qiáng)化黨的建設(shè)朝著規(guī)范化、科學(xué)化的角度發(fā)展，全面提升黨員干部的純潔性和先進(jìn)性，需要積極開展干部教育培訓(xùn)工作。將“紅色資源”積極投入到干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)程之中，將能夠起到良好的效果。

2.“紅色資源”的基本情況

“紅色資源”的概念沒有切實(shí)的自身統(tǒng)一性，很多學(xué)者對(duì)其界定還存著較大的不同。首先，“紅色資源”在物質(zhì)載體方面和“紅色旅游”保持這樣較高的重合性，“紅色旅游”主要是指以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在戰(zhàn)爭、革命時(shí)期建立功績所形成的紀(jì)念地為重要載體，以紀(jì)念地中所承載的革命精神、革命歷史以及革命事跡作為重要內(nèi)涵。在“紅色資源”之中，充分包含了中國共產(chǎn)黨革命戰(zhàn)爭歷史過程中的精神、理念、革命先輩等眾多方面。其次，“紅色資源”的形式表現(xiàn)內(nèi)容較多，其主要是源于“斗爭”和“建設(shè)”這兩個(gè)領(lǐng)域，充分體現(xiàn)了中國民主革命和社會(huì)主義建設(shè)、改革開放時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容，并以精神符號(hào)和物質(zhì)載體的形式良好沉淀下來，為現(xiàn)階段人們的精神文化提供了良好的思想基礎(chǔ)。

3.提高“紅色資源”在干部教育培訓(xùn)中的效用

近些年來，對(duì)于“紅色資源”的價(jià)值認(rèn)識(shí)在不斷的深化，相應(yīng)的各地積極開展干部教育培訓(xùn)工作的過程中，充分開發(fā)和利用了這一資源，也取得了一定的成效，但是由于歷史原因，“紅色資源”的物質(zhì)載體分布較為分散，想要充分發(fā)揮“紅色資源”的優(yōu)勢和作用，需要采用更為切實(shí)有效、科學(xué)合理的方式和手段[1]。

3.1充分突出“紅色資源”的政治性

通過“紅色資源”，積極開展干部教育培訓(xùn)工作，需要充分發(fā)揮這一資源的優(yōu)勢和作用。在“紅色資源”之中，政治性是其中最為重要的特性，在具體開展干部教育培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)候，需要全面堅(jiān)持著正確的價(jià)值取向和政治立場。干部教育培訓(xùn)，需要從黨的建設(shè)事業(yè)出發(fā)，積極樹立起科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在干部教育培訓(xùn)過程中形成良好的風(fēng)氣，同時(shí)推進(jìn)社會(huì)公眾形成凝聚力和向心力，全面實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在發(fā)掘“紅色資源”的過程中，需要緊緊抓住理想信念、作風(fēng)紀(jì)律、道德品行以及理論創(chuàng)造等多方面主題內(nèi)容，按照黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，開展全面有效的規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作，從而充分發(fā)揮“紅色資源”資政育人的政治性功能[2]。

3.2凸顯“紅色資源”價(jià)值導(dǎo)向

市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康增長，現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷更新和進(jìn)步，為人們獲取更多的信息提供了良好的前提便利條件，相應(yīng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)也逐漸呈現(xiàn)出了價(jià)值多元化的發(fā)展態(tài)勢，人們?cè)谠u(píng)價(jià)成功的方面出現(xiàn)了較大的差異。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不相信馬克思主義，反而存在著一些封建迷信的落后意識(shí)，相應(yīng)的對(duì)于“紅色資源”的認(rèn)知出現(xiàn)了較大的偏差，在宣揚(yáng)的過程中，“紅色資源”被認(rèn)為是一種神秘力量，流于庸俗，嚴(yán)重玷污了“紅色資源”的純潔性。因而，借助于“紅色資源”開展干部教育培訓(xùn)工作的過程中，需要充分強(qiáng)調(diào)它的的價(jià)值導(dǎo)向的正確性，嚴(yán)格堅(jiān)持著歷史唯物主義的觀點(diǎn)，從歷史發(fā)展規(guī)律和人民群眾發(fā)展規(guī)律進(jìn)行全面細(xì)致的解讀[3]。

3.3保護(hù)“紅色資源”整體環(huán)境

“紅色資源”的物質(zhì)載體，大多都是革命戰(zhàn)爭時(shí)期遺留下的紀(jì)念地，往往都是一些旅游熱點(diǎn)，在旅游開發(fā)和商業(yè)建設(shè)的沖擊下，“紅色資源”物質(zhì)載體周圍的環(huán)境受到了較多的負(fù)面影響。想要充分發(fā)揮“紅色資源”在干部教育培訓(xùn)過程中的作用，需要充分明確“紅色資源”的保護(hù)范圍，尤其是充分考量到周圍環(huán)境，減少其受到污染的情況出現(xiàn)，同時(shí)還需要開展合理性布局工作，嚴(yán)格遵循著內(nèi)部建設(shè)規(guī)范原則，提升開發(fā)的科學(xué)性，最大限度的保護(hù)“紅色資源”的嚴(yán)肅感、厚重感以及歷史感，減少一些過度修飾情況，力求還原其真實(shí)情況[4]。

4.結(jié)束語

充分有效的提高“紅色資源”在干部教育培訓(xùn)中的效用，需要充分突出“紅色資源”的政治性，凸顯“紅色資源”價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)還要保護(hù)“紅色資源”整體環(huán)境，這樣將能夠在很大程度上良好體現(xiàn)出“紅色資源”的優(yōu)勢和作用，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1]孫麗莎.發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用研究——以南京市紅色資源整合利用為例[J].中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào)，2016（4）：91-94.

[2]孫麗莎.發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用——以南京市紅色資源整合利用為例[J].求知，2016（12）：57-59.

[3]潘行.地方紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的實(shí)踐運(yùn)用——以阜陽為例[J].山西青年，2017（21）：00125-00126.

[4]董靜.河南省各級(jí)黨校干部教育培訓(xùn)中紅色資源的運(yùn)用研究[J].決策與信息旬刊，2016（6）：00269-00270.

作者簡介

金利明（1973-），男，漢族，大專，單位：江西干部學(xué)院。研究方向：黨史黨建。

（作者單位：江西干部學(xué)院）