劉科

摘 要體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進小學生身體健康為主要目的的必修課程。游戲活動是小學生的最愛，符合學生活潑、好動的心理特點，將游戲活動有效地融入到小學體育教學中，不僅能夠增強體育課堂的趣味性，還能夠調(diào)動學生參與體育活動的積極性，更能夠提升體育課堂教學的有效性。因此，教師不妨讓游戲活動成為小學體育課堂一道靚麗的風景線，進而讓學生們在生動活潑的體育游戲中感受到運動的樂趣。

關鍵詞游戲活動；小學體育；課堂教學

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0201-01

體育游戲是以促進身體健康為目的，以特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動。體育游戲內(nèi)容豐富多樣，趣味性濃厚，其不僅能夠增強學生的身體素質(zhì)，還能夠磨練學生的意志品質(zhì)，更能夠促使學生掌握盡可能多的體育技能。因此。小學體育教學中，教師要設計寓教于樂的體育游戲活動，讓學生們養(yǎng)成良好的體育運動習慣。

一、將游戲活動有效地融入到課堂導入環(huán)節(jié)

課堂導入雖然只有幾分鐘的時間，但是確是課堂教學的重要組成部分。有效的課堂導入就像磁體一樣，能夠深深吸引學生的注意力，促使學生以最好的狀態(tài)投入到體育活動中。體育課堂一般是在室外，小學生的注意力容易分散，如果學生沒有在課堂伊始進入體育練習的狀態(tài)，那么將會影響到他們對體育技能的掌握。因此，教師不妨在課堂伊始階段，組織學生展開寓教于樂的游戲活動。

首先，教師可以組織學生展開“抓尾巴”的游戲活動。即教師準備若干個長的塑料袋，或者布條，讓學生掛在腰上當作尾巴。學生兩兩自由結(jié)組，每一個學生都要在保護好自己尾巴的基礎上盡量把對方的尾巴抓下來。因而游戲過程中，學生們就要靈活地躲閃和奔跑，學生們的智力以及體力均能得到有效鍛煉。

其次，教師可以組織學生展開“做繩操”的游戲活動。即，學生雙手握繩子的兩端，站立，右腿向前半步，左腿彎曲放在右腳內(nèi)側(cè)位置上，雙手握繩由胸前盡力上舉。當然，學生們可以結(jié)合個人愛好，展開不同形式的做繩操，只要能夠幫助學生舒展筋骨、拉長韌帶，都可以。

二、將游戲活動融入體育運動練習環(huán)節(jié)

小學體育課堂上，更多的是體育練習。因為任何一項體育技能的習得都離不開一定的練習，只有通過練習，學生才能高效地掌握某項技能，也只有通過練習，學生才能達到增強體質(zhì)的目的。然而很多體育項目的練習是比較枯燥和無趣的，學生常常會因為枯燥和疲憊而降低體育練習的興趣。新課標背景下，教師不妨設計寓教于樂的體育練習游戲，在增強體育練習趣味性的同時，提升學生的體育練習效率。

例如在引導學生練習花樣跳繩時，教師可以組織學生展開跳繩比賽。即學生們或是自由結(jié)組，或是個人參加，教師則以跳繩的花樣種類以及連續(xù)跳繩的次數(shù)作為評比依據(jù)。跳繩花樣較多以及連續(xù)跳繩次數(shù)最多的學生或者小組獲勝。學生們要想在比賽活動中展示自己的最強實力，就必然要進行積極的練習。因而學生們的跳繩練習就變成了一種積極自主的運動，而且學生們會盡自己的最大能力，跳出盡可能多的跳繩花樣以及盡可能多的次數(shù)。

還例如在引導學生練習立定跳遠時，教師可以引導學生展開小青蛙捉害蟲的游戲活動。即教師準備若干個道具，這些道具就是害蟲，學生們每跳出一定的距離就會獲得相應的害蟲。該游戲情境將學生的立定跳遠練習變成了青蛙捉害蟲的過程，學生們會在生動有趣的氛圍中忘卻身體上的疲憊。

當然，還有體操練習，平衡感的練習，等等，教師都可以設計寓教于樂的游戲活動，進而讓學生更多地體驗到體育運動的樂趣。

三、將游戲活動融入體育課堂結(jié)束環(huán)節(jié)

體育課堂的結(jié)束部分，教師要引導學生由激烈的體育運動平穩(wěn)過渡到一個相對安靜的狀態(tài)，因此教師可以組織學生展開運動量比較小的體育游戲，讓學生在趣味十足的游戲氛圍中結(jié)束體育課。

例如，教師可以組織學生展開“跳房子”的游戲活動，即，教師在操場上畫出房子形狀的若干個方格，學生們按照一定的順序和規(guī)則單腳跳躍。

再如，教師可以組織學生展開“蘿卜蹲”的游戲活動，即班級學生圍成一個大大的圓圈，每一個學生代表一種蔬菜，白菜、蘿卜、黃瓜、芹菜、香菇、蘑菇、土豆、茄子，等等。假設是代表白菜的學生先開始，那么這個學生要一邊說“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完蘿卜（任意指定）蹲”，一邊做出下蹲的動作。然后代表蘿卜的學生就要迅速跟著節(jié)奏，展開重復的語言和動作……如果哪個學生的反應比較慢，或者是出現(xiàn)了差錯，那么就要接受“或是唱歌，或是朗誦，或是講笑話”的懲罰。整個游戲活動的運動量比較小，但是整體氣氛非常歡樂，相信會進一步增添體育課堂的趣味性。

總而言之，體育游戲是一種非常適合體育課堂的活動，教師要將體育游戲有效地融入到課堂導入、體育運動練習以及課堂結(jié)束環(huán)節(jié)，讓游戲活動成為體育課堂一道靚麗的風景線，讓學生們在體育游戲的帶領下，體驗到更多的運動樂趣，養(yǎng)成良好的體育運動習慣，并形成較強的體育技能。

參考文獻：

[1]劉智宏.淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用[J].新課程（小學），2019（01）.

[2]楊光芬.小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策[J].新課程（綜合版），2018（12）.