唐紅明

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，高考數(shù)學試題的命題顯得更為豐富多變，特別是滲透部分高等數(shù)學知識和思想.本文通過拉格朗日中值定理在高中數(shù)學中的應(yīng)用初探，希望對高中教育有一定的啟迪作用.

【關(guān)鍵詞】拉格朗日中值定理；高中數(shù)學；應(yīng)用

通過上面的探討，我們不難發(fā)現(xiàn)拉格朗日中值定理與導(dǎo)數(shù)是殊途同歸的，只是學生用初等方法技巧性較強，如果能適當?shù)匾龑?dǎo)學生，特別對優(yōu)質(zhì)生源的適當引導(dǎo)會起到事半功倍之效.但在這里我們絕不是暗示廣大教師給學生補充較深較難的高等數(shù)學知識，只是希望大家堅持學習、加強研究，使平常的教學知識直觀化、簡單化，“高等”問題平?；?，以使學生的能力得到提高.

【參考文獻】

[1]劉彬.拉格朗日中值定理在高中數(shù)學中的應(yīng)用[J].數(shù)學學習與研究，2014（9）：126-127.

[2]劉彬.拉格朗日中值定理在高中數(shù)學中的應(yīng)用[J].高中數(shù)學教與學，2014（8）：48-49.