索榮

摘 要：自20世紀(jì)90年代開始，信息教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域普及發(fā)展，經(jīng)過很長時間的過渡，出現(xiàn)了“微課”一詞。微課的意思就是通過多媒體信息技術(shù)把課本教材中的一些知識通過剪輯短視頻Flash、制作GIF、繪制矢量圖形、漸變動畫等教學(xué)素材，然后通過投影設(shè)備或大屏幕展示設(shè)備，更好、更完全的展現(xiàn)給學(xué)生們。微課的整體優(yōu)勢對于學(xué)生來講有著短小精悍的視頻展示功能，對于教師來講有著省時省力節(jié)約課程時間提高教學(xué)效率的功效。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 課堂教學(xué)效率 微課 提高

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）03-0094-01

1 引言

初中化學(xué)雖然不是從初一開始就要學(xué)，但是其重要地位不亞于語數(shù)外三門主科，主要體現(xiàn)在后期學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有著密切的聯(lián)系，比如學(xué)習(xí)力學(xué)時，就需要用到數(shù)學(xué)的公式和物理的知識，有著相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。再就是初中學(xué)習(xí)化學(xué)時，并不是特別困難，化學(xué)元素周期表等簡單的知識都是為了在高中學(xué)習(xí)化學(xué)時打下良好的基礎(chǔ)。所以初中化學(xué)的教學(xué)也是非常重要的。

2 微課提高教學(xué)效率的構(gòu)思

雖然前面講到過微課的各種便利條件和優(yōu)點所在，但是制作微課是需要大量的時間準(zhǔn)備的。這就需要教師前期仔細(xì)認(rèn)真的準(zhǔn)備課件素材，自己動手制作教學(xué)相關(guān)的材料，最后調(diào)試多媒體教學(xué)設(shè)備?？偟膩碚f就是要做到“教前構(gòu)思、課前準(zhǔn)備、實施流暢、反應(yīng)良好”。

2.1 教前構(gòu)思，課前準(zhǔn)備

一份優(yōu)秀的課件，從一開始的構(gòu)思，到大體框架的形成，在到后期的勾勒成形，再到最后的反復(fù)修改。期間的辛苦是不言而喻的，但是為了能在講課時做到高效，讓學(xué)生們眼前一亮，需要學(xué)習(xí)的知識點以最完美的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師付出的一切努力都是值得的。

2.2 實施流暢，反應(yīng)良好

前期的努力當(dāng)然是為了最后的結(jié)果，假如前期耗費了大量的時間做了一份優(yōu)秀的課件卻因為設(shè)備的使用不當(dāng)或者是設(shè)備本身是壞損的，導(dǎo)致無法播放或者是投影的視頻模糊有電流麥的聲音。這樣的結(jié)果真的是太令人心碎了……所以說，后期的設(shè)備調(diào)試是必須要調(diào)試的，萬全的準(zhǔn)備才能造就完美高效的課堂體驗，才能得到學(xué)生們的一致好評。

3 初中化學(xué)教學(xué)的實例

學(xué)習(xí)化學(xué)是一個從簡到難得過程，就像數(shù)學(xué)從一開始的1+1般簡單到后來的平方根、函數(shù)。初中化學(xué)是一個需要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能打下堅實基礎(chǔ)的學(xué)科，重要的地位主要顯現(xiàn)在高中時期，初中就是啟蒙接觸化學(xué)打基礎(chǔ)的階段，其前期的重要教育意義是不言而喻的。下面我將根據(jù)自身經(jīng)驗講一講微課在初中化學(xué)中的應(yīng)用。

3.1 課件的準(zhǔn)備實施

舉個簡單的例子，就拿化學(xué)課本第一單元化學(xué)改變了世界來說。在課件的準(zhǔn)備上一般是用Microsoft PowerPoint 演示文稿以幻燈片的方式呈現(xiàn)教學(xué)的。使用幻燈片設(shè)計課件封面和部分演示課件時，封面字體要鮮艷醒目，一開始就抓住學(xué)生們的興趣；中間的腳本設(shè)計可以加入現(xiàn)代化學(xué)家的故事情節(jié)、從古到今工匠們煉制鋼鐵的動畫資料或者來源于影視資料的剪輯。讓學(xué)生了解化學(xué)元素組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，熟記化學(xué)元素周期表；前期和中期用課件講課的話能節(jié)省不少時間，一般情況下一節(jié)課要講的知識點，在微課的幫助下半節(jié)課的時間就能講完，可以用剩余的時間來熟悉鞏固知識點，再通過提問學(xué)生的方式，了解學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況。后期就是檢查課件有沒有錯誤的地方，再檢查一下電腦和投放設(shè)備是否能正常啟動，檢查完畢以后，教學(xué)設(shè)計等就算完成了。

3.2 課件的教學(xué)的實踐

學(xué)生上課以后，準(zhǔn)備就緒，開始實施教學(xué)過程。首先打開課件第一頁，映入學(xué)生眼簾的是醒目的藝術(shù)字體“第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界”，然后是內(nèi)容章節(jié)先放一些化學(xué)的歷史和有名化學(xué)家的資料，比如放一段化學(xué)家諾貝爾制造炸藥的剪輯小故事等，先活躍一下課堂氣氛，再牢牢地抓住學(xué)生們的吸引力。在學(xué)生注意力集中的時候，就開始介紹講解化學(xué)最基本的，奇妙的化學(xué)、化學(xué)之旅、走進(jìn)化學(xué)實驗室等主要內(nèi)容。結(jié)尾的時候，設(shè)計幾個問題，因為剛開始學(xué)生了解化學(xué)時第一單元的內(nèi)容基本就是介紹化學(xué)，這一單元內(nèi)也沒有什么重點的東西?？梢猿辄c學(xué)生談?wù)剬瘜W(xué)的看法和對本節(jié)課的感想，以此來檢測學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。最后可以布置一項作業(yè)，背記化學(xué)元素周期表。并在網(wǎng)上尋找一些化學(xué)元素周期表的背誦口訣或者是化學(xué)元素周期表之歌，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

4 結(jié)語

微課在使用時雖然簡便，但是課前準(zhǔn)備需要大量的時間準(zhǔn)備，才能在上課的時候大放光彩，并且要注意不能圖于表面形式，不能圖于行政壓力，而要出自內(nèi)心，不能光講題做題，要做好適當(dāng)?shù)耐卣梗袡M向的，有縱向的，還有各個邊緣學(xué)科之間的融合，還有學(xué)科本身的銜接，不能不注重學(xué)生的基礎(chǔ)，不能圖畫面的華麗，而不注重內(nèi)容，對學(xué)生的知識和智力能力啟發(fā)同樣要起到作用，畫面質(zhì)量一定要清晰，不能在手機看的時候清楚，投影到大屏幕就模糊不清了，聲音一定要清晰，不能有電流聲，不能光講題目。要注意課件的結(jié)構(gòu)和特征，要充分的展示出多媒體課件的強大優(yōu)勢?？偟膩碚f就是了解每種多媒體課件的特征及作用，設(shè)計課件時思想要廣闊一點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，做到前期構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計、腳本設(shè)計、素材準(zhǔn)備、課件生成、調(diào)試和修改，做到這幾點才是提升教學(xué)效率的前提。